يعرض 1 - 10 نتائج من 278 نتيجة بحث عن '"Graulich, Nicole"', وقت الاستعلام: 0.77s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    When a Machine Detects Student Reasoning: A Review of Machine Learning-Based Formative Assessment of Mechanistic Reasoning

    المؤلفون: Martin, Paul P. (ORCID 0000-0001-8648-4250), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609)

    المصدر: Chemistry Education Research and Practice. Apr 2023 24(2):407-427.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 21

    الواصفات: Artificial Intelligence, Critical Thinking, Logical Thinking, Student Evaluation, Formative Evaluation, Chemistry, Educational Research, Science Process Skills, Scoring Rubrics, Design, Algorithms

    النص الكامل

    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Patterns of Reasoning--Exploring the Interplay of Students' Work with a Scaffold and Their Conceptual Knowledge in Organic Chemistry

    المؤلفون: Kranz, David (ORCID 0000-0002-2054-6882), Schween, Michael (ORCID 0000-0002-4511-0938), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609)

    المصدر: Chemistry Education Research and Practice. Apr 2023 24(2):453-477.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 25

    الواصفات: Organic Chemistry, Science Instruction, Scaffolding (Teaching Technique), Thinking Skills, Concept Formation, Scientific Concepts, Inferences, Scores, Science Tests, Correlation, Task Analysis, Instructional Effectiveness, Undergraduate Students, Foreign Countries

    مصطلحات جغرافية: Germany

    النص الكامل

    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    Closing the Gap of Organic Chemistry Students' Performance with an Adaptive Scaffold for Argumentation Patterns

    المؤلفون: Lieber, Leonie Sabine (ORCID 0000-0001-9955-6655), Ibraj, Krenare (ORCID 0000-0002-3904-011X), Caspari-Gnann, Ira (ORCID 0000-0003-1728-8656), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609)

    المصدر: Chemistry Education Research and Practice. Oct 2022 23(4):811-828.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 18

    الواصفات: Organic Chemistry, Persuasive Discourse, Science Education, Thinking Skills, Scaffolding (Teaching Technique), College Science, College Students, Student Attitudes, Science Achievement, Program Effectiveness, Concept Formation, Training, Online Courses

    النص الكامل

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    Why comparing matters – on case comparisons in organic chemistry

    المؤلفون: Graulich, Nicole, Lieber, Leonie

    المصدر: Frontiers in Education ; volume 9 ; ISSN 2504-284X

    الإتاحة: https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1374793Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Using an Augmented Reality Learning Environment to Teach the Mechanism of an Electrophilic Aromatic Substitution

    المؤلفون: Bullock, Martin, Graulich, Nicole, Huwer, Johannes

    المصدر: Journal of Chemical Education ; volume 101, issue 4, page 1534-1543 ; ISSN 0021-9584 1938-1328

    مصطلحات موضوعية: Education, General Chemistry

    الإتاحة: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00903Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية
    Eye-Tracking as a Promising Tool in Pre-Service Teacher Education--A New Approach to Promote Skills for Digital Multimedia Design

    المؤلفون: Langner, Axel (ORCID 0000-0002-2274-8613), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609), Nied, Marietta (ORCID 0000-0001-8438-7617)

    المصدر: Journal of Chemical Education. Apr 2022 99(4):1651-1659.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 9

    الواصفات: Eye Movements, Preservice Teacher Education, Skill Development, Multimedia Instruction, Multimedia Materials, Instructional Design, Instructional Materials, Visual Aids, Student Teachers, Student Teacher Attitudes, Self Efficacy


    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    Let's Frame It Differently -- Analysis of Instructors' Mechanistic Explanations

    المؤلفون: Eckhard, Julia (ORCID 0000-0003-0584-8353), Rodemer, Marc (ORCID 0000-0001-7024-4869), Langner, Axel (ORCID 0000-0002-2274-8613), Bernholt, Sascha (ORCID 0000-0003-4045-3795), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609)

    المصدر: Chemistry Education Research and Practice. Jan 2022 23(1):78-99.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 22

    الواصفات: Organic Chemistry, Science Education, Problem Solving, Teaching Methods, Task Analysis, Comparative Analysis, Teacher Attitudes, Science Instruction, College Faculty, Abstract Reasoning, Undergraduate Students, Foreign Countries

    مصطلحات جغرافية: Germany

    النص الكامل

    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    Investigating Students' Argumentation When Judging the Plausibility of Alternative Reaction Pathways in Organic Chemistry

    المؤلفون: Lieber, Leonie (ORCID 0000-0001-9955-6655), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609)

    المصدر: Chemistry Education Research and Practice. Jan 2022 23(1):38-54.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 17

    الواصفات: Chemistry, Science Instruction, Organic Chemistry, Persuasive Discourse, Decision Making, Majors (Students), Undergraduate Students, Scientific Principles, Problem Solving, Teaching Methods, Logical Thinking, Task Analysis, Foreign Countries, Models, Abstract Reasoning

    مصطلحات جغرافية: Germany

    النص الكامل

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Dynamic Signals in Instructional Videos Support Students to Navigate through Complex Representations: An Eye-Tracking Study

    المؤلفون: Rodemer, Marc (ORCID 0000-0001-7024-4869), Lindner, Marlit A. (ORCID 0000-0002-6277-1543), Eckhard, Julia (ORCID 0000-0003-0584-8353), Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609), Bernholt, Sascha (ORCID 0000-0003-4045-3795)

    المصدر: Applied Cognitive Psychology. Jul-Aug 2022 36(4):852-863.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 12

    الواصفات: Instructional Films, Video Technology, Multimedia Materials, Cognitive Processes, Difficulty Level, Navigation (Information Systems), Eye Movements, Retention (Psychology), Attention, Undergraduate Students, Chemistry, Student Reaction


    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    Mimicking Students' Behavior during a Titration Experiment: Designing a Digital Student-Centered Experimental Environment

    المؤلفون: Groos, Lukas (ORCID 0000-0002-4847-7081), Maass, Kai, Graulich, Nicole (ORCID 0000-0002-0444-8609)

    المصدر: Journal of Chemical Education. Jun 2021 98(6):1919-1927.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 9

    الواصفات: Student Centered Learning, Electronic Learning, Science Experiments, Chemistry, Science Instruction, Student Behavior, Laboratory Experiments, Student Attitudes, Usability, College Science, Decision Making


    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS — أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني — حفظ البحث