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1كتاب
المؤلفون: Knaup, Melanie, Rupprecht, Andreas, Seibert, Nils
المصدر: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 245-251
مصطلحات موضوعية: Gedenkstättenpädagogik, Historische Bildung, Förderschwerpunkt, Sonderpädagogik, Geistige Entwicklung, Lehrerbildung, Inklusion, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Mental development, Teacher education, Teachers' training, Inclusion, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26509; http://dx.doi.org/10.25656/01:26695Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266954Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26695Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26695/pdf/Knaup_Rupprecht_Seibert_2023_Gedenkstaettenpaedagogik.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26695Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266954Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26695Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26695/pdf/Knaup_Rupprecht_Seibert_2023_Gedenkstaettenpaedagogik.pdfTest -
2كتاب
المؤلفون: Geuting, Jessica, Keeley, Caren
المصدر: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 94-110
مصطلحات موضوعية: Inklusion, Digitalisierung, Sonderpädagogik, Förderschwerpunkt, Geistige Entwicklung, Geistige Behinderung, Partizipation, Schüler, Lehrer, Medienkompetenz, Medienpädagogik, Digitale Medien, Mediennutzung, Bildungsangebot, Sonderschule, Empirische Forschung, Qualitative Forschung, Leitfadeninterview, Fragebogenerhebung, Umfrage, Projekt, Deutschland, Inclusion, Digitalization, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Mental development, Oligophrenia, Pupil
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26285; http://dx.doi.org/10.25656/01:26305Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-263050Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26305Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26305/pdf/Geuting_Keeley_2023_Chancen_und_Herausforderungen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26305Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-263050Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26305Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26305/pdf/Geuting_Keeley_2023_Chancen_und_Herausforderungen.pdfTest -
3كتاب
المؤلفون: Dworschak, Wolfgang, Selmayr, Anna
المصدر: Konz, Britta [Hrsg.]; Schröter, Anne [Hrsg.]: DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 126-137
مصطلحات موضوعية: Behinderung, Migration, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Geistige Entwicklung, Schüler, Soziale Situation, Migrationshintergrund, Umfrage, Bayern, Deutschland, Handicap, Special Educational Needs, Mental development, Pupil, Pupils, Immigrant background, Migration background, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:24376; http://dx.doi.org/10.25656/01:24526Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-245264Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24526Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24526/pdf/Dworschak_Selmayr_2022_Zur_Intersektionalitaet_von.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:24526Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-245264Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24526Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24526/pdf/Dworschak_Selmayr_2022_Zur_Intersektionalitaet_von.pdfTest -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Eileen Schwarzenberg, Susanne Mischo
المصدر: Qualifizierung für Inklusion, Vol 4, Iss 1 (2022)
مصطلحات موضوعية: Distanzunterricht, geistige Behinderung, Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Lehrer:innenperspektive, Unterstützte Kommunikation (UK), Distance Learning in special education settings, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Gerick, Julia, Steglich, Emilie, Eickelmann, Birgit, Oelkers, Janine
المصدر: Die Deutsche Schule 114 (2022) 3, S. 327-332
مصطلحات موضوعية: Digitale Medien, Modellschule, Förderzentrum, Sonderpädagogik, Sonderpädagogische Förderung, Förderschwerpunkt, Geistige Entwicklung, Schulform, Partizipation, Lernen, Evaluation, Schleswig-Holstein, Model school, Pilot school, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Mental development, Type of school, Learning, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:25397Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-253975Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25397Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25397/pdf/DDS_2022_3_Gerick_et_al_Die_Evaluation_des.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:25397Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-253975Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25397Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25397/pdf/DDS_2022_3_Gerick_et_al_Die_Evaluation_des.pdfTest -
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Sarimski, Klaus
المصدر: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109
مصطلحات موضوعية: Empirische Forschung, Sonderpädagogik, Geistige Behinderung, Kind, Down-Syndrom, Kompetenz, Kompetenzmessung, Geistige Entwicklung, Prognose, Praktische Intelligenz, Kompetenzentwicklung, Motorische Entwicklung, Sprachentwicklung, Entwicklungsstand, Alltagsfertigkeit, Fragebogenerhebung, Langzeituntersuchung, Deutschland, Empirical research, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Oligophrenia, Child, Downs Syndrome, Competency, Competency measurement, Skills measurement, Skills measurements, Mental development
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:23573Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-235736Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23573Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23573/pdf/ESP_2021_2_Sarimski_Adaptive_Kompetenzen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:23573Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-235736Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23573Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23573/pdf/ESP_2021_2_Sarimski_Adaptive_Kompetenzen.pdfTest -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Hartung, Nils, Geller, Susanne, Euker, Nils, Marx, Alexandra
المصدر: Die deutsche Schule 113 (2021) 3, S. 331-335
مصطلحات موضوعية: Eltern, Schule, Kooperation, Elternarbeit, Eltern-Schule-Beziehung, Sonderschule, Förderschwerpunkt, Geistige Behinderung, Elternmitwirkung, Geistige Entwicklung, Pandemie, COVID-19, Marburg, Deutschland, Parents, School, Cooperation, pedagogical work with parents, Parent-school relation, School for the handicapped, Special needs school, Special school, Oligophrenia, Parent participation, Mental development, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:23442Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-234425Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23442Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23442/pdf/DDS_2021_3_Hartung_et_al_Immer_in_Kontakt_bleiben.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:23442Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-234425Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23442Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23442/pdf/DDS_2021_3_Hartung_et_al_Immer_in_Kontakt_bleiben.pdfTest -
8رسالة جامعية
المؤلفون: Nguyen, Lynhda
مصطلحات موضوعية: 610: Medizin, Nervenzelle, Synapse, Onkologie, Neurologie, Geistige Entwicklung / Intelligenz, ddc:610:
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Egger, Sara, Nicolay, Philipp, Huber, Christian, Hartung, Nils, Sinner, Daniel, Müller, Christoph M.
المصدر: Empirische Sonderpädagogik 12 (2020) 2, S. 149-166
مصطلحات موضوعية: Empirische Forschung, Sonderpädagogik, Beeinflussung, Jugendlicher, Geistige Behinderung, Peer Group, Urteilsbildung, Einfluss, Soziales Verhalten, Geistige Entwicklung, Förderschwerpunkt, Experiment, Deutschland, Empirical research, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Influencing, Adolescent, Oligophrenia, Peer groups, Influence, Social behavior, Social behaviour, Mental development, Germany, Experimental psychology, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:21128Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211284Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21128Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21128/pdf/ESP_2020_2_Egger_et_al_Die_Beeinflussbarkeit.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:21128Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211284Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21128Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21128/pdf/ESP_2020_2_Egger_et_al_Die_Beeinflussbarkeit.pdfTest -
10رسالة جامعية
المؤلفون: Zölls-Kaser, Philine
مرشدي الرسالة: Wansing, Gudrun, Dobslaw, Gudrun
مصطلحات موضوعية: Inklusive Ausbildung, Partizipation, Teilhabe, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Übergang Schule-Beruf, Inklusive Beschulung, WfbM, Teilhabe am Arbeitsleben, Subjektperspektive, Berufswünsche, System der beruflichen Rehabilitation, Participation, Transition from school to work, Inclusive education, Sheltered workshop for people with disabilities, Participation in working life, Subject perspective, Career aspirations, System of vocational rehabilitation, 300 Sozialwissenschaften, DT 1420, DT 1460, ddc:300
وصف الملف: application/pdf
