المؤلفون: García Solórzano, David

المساهمون: University/Department: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institut (IN3)

مرشدي الرسالة: Santamaría Pérez, Eugènia, Morán Moreno, Jose Antonio

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: entorns virtuals d'aprenentatge, sistemes de gestió de l’aprenentatge, heurístiques per al disseny centrat en l’estudiant, entornos virtuales de aprendizaje, sistemas de gestión del aprendizaje, heurísticas para el diseño centrado en el estudiante, virtual learning environments, learning management systems, learner-centered design heuristics, e-learning, Educació online (e-learning) / Entorns virtuals d'aprenentatge

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10803/126619Test

المؤلفون: Marco-Galindo, Maria-Jesús, Minguillón, Julià, García-Solórzano, David, Sancho-Vinuesa, Teresa

مصطلحات موضوعية: Curso inicial de programación, Estudiantes repetidores, Mejora de resultados, Intervención, Cuestionario

العلاقة: https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2022Test; Marco-Galindo, Maria-Jesús, et al. “Cómo mejorar los resultados de los repetidores. Intervención específica en una asignatura inicial de programación”. En: Catalán Cantero, Carlos; Paramá Gabia, José Ramón (eds.). Actas de las XXVIII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, A Coruña, 6-8 de julio de 2022. A Coruña: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática, 2022, pp. 119-126; http://hdl.handle.net/10045/128622Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/128622Test

المؤلفون: Marco-Galindo, Maria-Jesús, Minguillón, Julià, García-Solórzano, David, Sancho-Vinuesa, Teresa

مصطلحات موضوعية: Curso inicial de programación, Estudiantes repetidores, Análisis del rendimiento, Diseño de un cuestionario, Abandono temprano

العلاقة: https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2021Test; Marco-Galindo, María-Jesús, et al. “¿Quién tropieza dos veces con la misma piedra en una asignatura inicial de programación?”. En: Catalán Cantero, Carlos; Grimaldo Moreno, Francisco (eds.). Actas de las XXVII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, València, 7-8 de julio de 2021. València: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática, 2021, pp. 59-66; http://hdl.handle.net/10045/124953Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/124953Test

المؤلفون: Torres-Blasco, Celia, Pérez Garcias, Adolfina, García-Solórzano, David

المصدر: Contextos Educativos. Revista de Educación; Núm. 28 (2021): Monográfico: Atención a la alta capacidad matemática (ACM): estrategias de intervención y uso de recursos digitales; 271-289 ; 1695-5714 ; 1575-023X ; 10.18172/con.num28

مصطلحات موضوعية: Teaching-learning strategy, activity learning, project-based learning, web development, graphic design students, Estrategia de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, desarrollo web, estudiantes de diseño gráfico

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4568/3891Test; https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4568Test

الإتاحة: https://doi.org/10.18172/con.4568Test
https://doi.org/10.18172/con.num28Test
https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4568Test

المؤلفون: Torres Blasco, Celia, Pérez Garcias, Adolfina, García-Solórzano, David

المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

مصطلحات موضوعية: estrategia de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, desarrollo web, estudiantes de diseño gráfico, teaching-learning strategy, activity learning, project-based learning, web development, graphic design students

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: 28; Torres-Blasco, C., Pérez Garcias, A., & García-Solórzano, D. (2021). Estudiantes de diseño gráfico en el rol de desarrolladores web: una experiencia didáctica centrada en aprendizajes activos. Contextos Educativos. Revista de Educación, 0(28), 271-289. doi: https://doi.org/10.18172/con.4568Test; http://hdl.handle.net/10609/137012Test; https://doi.org/10.18172/con.4568Test

الإتاحة: https://doi.org/10.18172/con.4568Test
http://hdl.handle.net/10609/137012Test

المؤلفون: Monzo, Carlos, Cobo Rodríguez, Germán, Morán Moreno, Jose Antonio, Santamaría Pérez, Eugènia, García-Solórzano, David

المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya

مصطلحات موضوعية: remote laboratory, online learning, digital electronics, FPGA, VHDL

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Monzo, C., Cobo, G., Morán, J. A., Santamaría, E., & García-Solórzano, D. (2021). Remote Laboratory for Online Engineering Education: The RLAB-UOC-FPGA Case Study. Electronics, 10(9), 1072. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/electronics10091072Test; http://hdl.handle.net/10609/137068Test

الإتاحة: https://doi.org/10.3390/electronics10091072Test
http://hdl.handle.net/10609/137068Test

المؤلفون: Arnedo-Moreno, Joan, García-Solórzano, David

المصدر: Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality ; Lecture Notes in Educational Technology ; page 606-614 ; ISSN 2196-4963 2196-4971 ; ISBN 9789819909414 9789819909421

الإتاحة: https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_63Test

المؤلفون: Monzo, Carlos, Cobo Rodríguez, Germán, Morán Moreno, Jose Antonio, Santamaría Pérez, Eugènia, García-Solórzano, David

المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

مصطلحات موضوعية: electronics, laboratory, online engineering, electrónica, laboratorio, ingeniería online, electrònica, laboratori, enginyeria online, Web-based instruction, Ensenyament virtual, Enseñanza virtual

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Electronics, 2020, 9(2); https://doi.org/10.3390/electronics9020222Test; Monzo, C., Cobo, G., Morán, J.A., Santamaría, E. & García-Solórzano, D. (2020). Lab@Home: The Open University of Catalonia hands-on electronics laboratory for online engineering education. Electronics, 9(2), 1-11. doi:10.3390/electronics9020222; http://hdl.handle.net/10609/122506Test

الإتاحة: https://doi.org/10.3390/electronics9020222Test
http://hdl.handle.net/10609/122506Test

المؤلفون: Iftikhar, Sidra, Garcia-López, Carles, García-Solórzano, David, Mor, Enric, Guerrero-Roldán, Ana-Elena

المصدر: Learning and Collaboration Technologies. Designing the Learner and Teacher Experience ; Lecture Notes in Computer Science ; page 238-252 ; ISSN 0302-9743 1611-3349 ; ISBN 9783031056567 9783031056574

الإتاحة: https://doi.org/10.1007/978-3-031-05657-4_17Test

المؤلفون: Marco-Galindo, Maria-Jesus, Minguillon, Julia, Garcia-Solorzano, David, Sancho-Vinuesa, Teresa

المساهمون: Catalan Government

المصدر: IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje ; volume 17, issue 3, page 245-253 ; ISSN 1932-8540 2374-0132

مصطلحات موضوعية: General Engineering, Education

الإتاحة: https://doi.org/10.1109/rita.2022.3191288Test
http://xplorestaging.ieee.org/ielx7/6245520/9863678/09829851.pdf?arnumber=9829851Test