المؤلفون: Chevallier, Eddy, Garcia, Tania, Mohamed, Sabrina Ait

مصطلحات موضوعية: Physics - Applied Physics, Physics - Instrumentation and Detectors

الوصول الحر: http://arxiv.org/abs/2309.07177Test

المؤلفون: Fernández García, Tania

المساهمون: Rubiera Morollón, Fernando, Gutiérrez Posada, Diana, Economía Aplicada, Departamento de

مصطلحات موضوعية: Crecimiento económico, Investigación y desarrollo, Innovación geográfica

وصف الملف: video/mp4

العلاقة: https://hdl.handle.net/10651/71972Test; DL AS 243-2024

الإتاحة: https://hdl.handle.net/10651/71972Test

المؤلفون: Ferré Garcia, Tània, Madurga-Lopez,, Ignacio, Liebig,, Theresa, Tarusarira, Joram, Sax, Niklas, Pacillo,, Grazia, Laderach, Peter

المصدر: Ferré Garcia , T , Madurga-Lopez, I , Liebig, T , Tarusarira , J , Sax , N , Pacillo, G & Laderach , P 2024 , How does climate exacerbate root causes of conflict in Zimbabwe? Climate Security Pathway Analysis . CGIAR FOCUS Climate Security . < https://hdl.handle.net/10568/141679Test >

العلاقة: https://research.rug.nl/en/publications/c50fdd88-1976-4c78-9a3b-f600ea11774dTest

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11370/c50fdd88-1976-4c78-9a3b-f600ea11774dTest
https://hdl.handle.net/10568/141679Test
https://research.rug.nl/en/publications/c50fdd88-1976-4c78-9a3b-f600ea11774dTest

المؤلفون: Llosa-Santana, Mayelin, Gutiérrez-Vera, Dayami, Araujo-Inastrilla, Carlos Rafael, González-García, Tania Rosa, Hernández-Chisholms, Dianelys, Baños-Utra, Saemi

المساهمون: MINSAP

المصدر: Revista de ciencias médicas de Pinar del Río; Vol. 28, No. 1 (2024): Publicación Continua; e6366 ; 1561-3194

مصطلحات موضوعية: REVIEW PROCESS, EDITORIAL MANAGEMENT, CUBAN JOURNAL OF HEALTH TECHNOLOGY, PROCESO DE REVISIÓN, GESTIÓN EDITORIAL, REVISTA CUBANA DE TECNOLOGÍA DE LA SALUD

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6366/pdfTest; https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/downloadSuppFile/6366/1855Test; Camadro-Elsa L. Ethical issues in scientific publication. BAG, J. basic appl. genet [Internet]. 2023 [citado 06/03/2024]; 34(1): 57-62. Disponible en: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1852-62332023000100057&lng=esTest; Alfonso-Manzanet JE, Machin-Mastromatteo JD. Elementos esenciales para la elaboración de políticas editoriales de una revista científica. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud [Internet]. 2023 [citado 06/03/2024]; 33: 2336. Disponible en: https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/2336Test; El rol de la revisión por pares en la validación científica y la calidad de la investigación. JOA [Internet]. 2023 Jul. 8 [cited 2024 Jun. 5]; (9): 2-5. Disponible en: https://journalacademy.net/index.php/revista/article/view/185Test; Candal-Pedreira C, Rey-Brandariz J, Varela-Lema L, Pérez-Ríos M, Ruano-Ravina A. Los desafíos de la revisión por pares: cómo garantizar la calidad y transparencia del proceso editorial de las revistas científicas. Revista Anales de Pediatría [Internet]. 2023 [citado 06/03/2024]; 99(1): 54-59. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2023.05.017Test; Figueroa-García MC, Romero-Figueroa BP, Mejía-Zepeda R. El artículo científico: de la recepción del manuscrito a su publicación. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud [Internet]. 2023 [citado 06/03/2024]; 34: e2288. Disponible en: https://acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/2288Test; Llosa-Santana M, Gutiérrez-Vera D, Araujo-Inastrilla CR, Cabrera-Castillo D, Cárdenas-Hernández D. La internacionalización en la Revista Cubana de Tecnología de la Salud. Revista de Ciencias Médicas y Vida [Internet]. 2023 [citado 06/03/2024]; 1(1-3): e017. Disponible en: https://editorial.udv.edu.gt/index.php/RCMV/article/view/58Test; Llosa-Santana M, Gutiérrez-Vera D, Araujo-Inastrilla CR, Hernández-Chisholm D, Cabrera-Castillo D, García-Savón Y. La gestión editorial en la Revista Cubana de Tecnología la Salud. PubliCIENT. Taller Nacional de Publicación Científica en Ciencias de la Salud 2023. [Internet]. 2023 [citado 06/03/2024]. Disponible en: https://publicient.sld.cu/index.php/2023/2023/paper/view/156Test; Arroyo-Hernández H, Ramírez-Soto M, Alarco JJ, Huarez B. Distribución geográfica y brecha de género en la revisión por pares de una revista científica biomédica en Latinoamérica. Rev. cuba. inf. cienc. salud [Internet]. 2021 Dic [citado 29/02/2024]; 32(4): e1758. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-21132021000400009Test; Cruz-Páez FO, Parra-Montenegro LV, Lechuga-Cardozo JI. Caracterización del perfil y remuneración de los pares evaluadores en el área de negocios y management reconocidos por Minciencias, Colombia. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería [Internet]. 2021 [citado 29/02/2024]; 9(3):1-9. Disponible en: https://doi.org/10.15649/2346030X.2515Test; Matias-Guiu J. The role of scientific journal editors during the COVID-19 pandemic. Neurología (English Edition) [Internet]. 2020 [citado 29/02/2024]; 35(4): 223-225. Disponile en: https://doi.org/10.1016/j.nrleng.2020.05.011Test; Pulido M. Cómo publicar en revistas de impacto en pediatría: papel de las revistas open Access. Anales de pediatría [Internet]. 2021 [citado 29/02/2024]; 94(4): 262. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2021.01.002Test.; Almeida-Campos S. La revisión de artículos científicos. Rev. Med. Electrón [Internet]. 2022 Feb [citado 29/02/2024]; 44(1): 1-3. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242022000100001&lng=esTest.; Sanz-Valero J. La revisión por pares en las revistas científicas. Med segur trab [Internet]. 2017 [citado 29/12/2023]; 63(248): 206-7. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0465-546X2017000300206&lng=esTest; Valencia-Arias A. El rol de la revisión por pares en la validación científica y la calidad de la investigación. JOA [Internet]. 2023 [citado 03/05/2024]; (9):2-5. Disponible en: https://journalacademy.net/index.php/revista/article/view/185Test; https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6366Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2023.05.01710.15649/2346030X.251510.1016/j.nrleng.2020.05.01110.1016/j.anpedi.2021.01.002Test
https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6366Test

المؤلفون: Carrillo-García, Jaime, Lacerenza, Serena, Hindi, Nadia, Carrasco-García, Irene, Marquina, Gloria, Cano Cano, Juana María, Martínez-Trufero, Javier, Sevillano Tripero, Alberto Rafael, Luis García, Tania, Cuesta Rioboo, Manuel Jorge, Moura, David S., Renshaw, Marta, Mondaza-Hernández, José L., Di Lernia, Davide, Gutierrez, Antonio, Martín-Broto, Javier

المساهمون: Pfizer, Junta de Andalucía, Instituto de Salud Carlos III

مصطلحات موضوعية: Bone sarcoma, COVID-19 outbreak, Delay in surgery, Diagnostic delay, Soft tissue sarcoma

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Publisher's version; The underlying dataset has been published as supplementary material of the article in the publisher platform at DOI https://doi.org/10.1177/17588359231220611Test; https://doi.org/10.1177/17588359231220611Test; Sí; Therapeutic Advances in Medical Oncology 16: 1-9 (2024); http://hdl.handle.net/10261/360102Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1177/17588359231220611Test
http://hdl.handle.net/10261/360102Test

المؤلفون: Eufrasio Barbosa, Sâmia, Martinho dos Santos Sobrinho, Djanni, Meira Garcia, Tânia Cristina, Meira Garcia, Túlia Fernanda

المصدر: Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 24 No. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; AR01 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; AR01 ; Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 24 n. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; AR01 ; 1984-3879 ; 10.21680/1984-3879.2024v24n1

مصطلحات موضوعية: tecnologias da informação e da comunicação (TICs), ensino de geografia, prática de professores, tecnologías de la información y de la comunicación (TICs), enseñanza de la geografía, práctica de los maestros, information and communication technologies (TICs), geography teaching, teachers practice

العلاقة: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33495Test

الإتاحة: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1Test
https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33495Test

المؤلفون: Faria, Jardielly, Medeiros, Francely Dantas de Sousa, Silva, Jeane Medeiros, Garcia, Tânia Cristina Meira, Sobrinho, Djanni Martinho dos Santos, Garcia, Tulia Fernanda Meira

المصدر: Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 24 No. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; ET01 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; ET01 ; Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 24 n. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; ET01 ; 1984-3879 ; 10.21680/1984-3879.2024v24n1

مصطلحات موضوعية: Escola do campo, Geografia escolar, Ensino de geografia

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33306/18452Test; https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33306Test

الإتاحة: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2024v24n1Test
https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33306Test

المؤلفون: Trindade, Dominique, Sobrinho, Djanni Martinho dos Santos, Garcia, Tânia Cristina Meira, Garcia, Tulia Fernanda Meira

المصدر: Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 23 No. 2 (2023): Dossier Philosophy of Language; 196-212 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol. 23 Núm. 2 (2023): Dossier Filosofía del Lenguaje; 196-212 ; Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 23 n. 2 (2023): Número Especial: Filosofia da Linguagem; 196-212 ; 1984-3879 ; 10.21680/1984-3879.2023v23n2

مصطلحات موضوعية: História. Projeto de Vida. Tics. Aprendizagem Histórica. Identidade

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33373/18399Test; https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33373Test

الإتاحة: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2Test
https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/33373Test

المؤلفون: Salto Cubillos, Mónica Alexandra, Calle García, Tania Monserrath, Segarra Figueroa, Omar Paul, Tapia Urgiléz, Johana Fernanda

المصدر: Revista Scientific; Vol. 9 No. 31 (2024): Revista Scientific; 22-45 ; Revista Scientific; Vol. 9 Núm. 31 (2024): Revista Scientific; 22-45 ; 2542-2987

مصطلحات موضوعية: desarrollo infantil, proceso integral, reflexión, contemporánea, child development, comprehensive process, reflection, contemporary

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/965/1476Test; http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/965/1477Test; Abellán, F. (2019). El diagnóstico del desarrollo infantil. Seis aportaciones para la evaluación. Revista Cubana de Educación Superior, 38(nro. Especial), 1-22, ISSN: 2518-2730. Cuba: Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior; Universidad de La Habana.; Amar, J. (2015). Desarrollo infantil y prácticas de cuidado. Colombia: Editorial Universidad del Norte.; Arango, J., Rivera, D., & Olabarrieta-Landa, L. (2017). Neuropsicología infantil. ISBN: 978-958-8993-16-4. Colombia: Editorial El Manual Moderno.; Arciniegas, M. (2019). Entre la política pública, la Educación Inclusiva y los modelos de atención. ISBN: 978-9942-783-07-3. Ecuador: Repositorio Digital de la Universidad Nacional de Educación.; Ayala, J. (2020). Una aproximación al concepto de diversidad desde la formación de educadores infantiles en Colombia. Revista de Educación Inclusiva, 13(1), 92-103, e-ISSN: 1889-4208. España: Universidad de Jaén: Grupo de investigación: “Desarrollo e Investigación de la Educación en Andalucía” (D.I.E.A.).; Booth, T., & Ainscow M. (2015). Guía para la educación inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares. Adaptación de la 3ª edición revisada del Index for Inclusion. ISBN: 978-84-95801-34-0. Madrid, España: FUHEM y la OEI con la licencia de Tony Booth.; CEPAL (2022). Panorama Social de América Latina y el Caribe: La transformación de la educación como base para el desarrollo sostenible. Chile: Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL); Publicación de las Naciones Unidas.; Chimbo, P., & Zúñiga, C. (2020). Valoración del desarrollo psicomotor a niños y niñas de 1 a 3 años “Centro Infantil del Buen Vivir Emblemático Chordeleg”. Periodo julio-diciembre 2019. Tesis de licenciatura. Ecuador: Repositorio Institucional Universidad de Cuenca.; De Grande, P., & Remorini, C. (2019). ¡Es un bebé!: Miradas de las Ciencias Sociales a los primeros años de vida. Desidades, 7(25), 10-26, e-ISSN: 2318-9282. Brasil: Universidade Federal do Rio de Janeiro.; Espinosa-Guzmán, T. (2020). Educación inicial y sus estrategias desde la política pública. Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, 5(7), 43-59, e-ISSN: 2550-682X. Ecuador: Imprenta y Casa Editora “Coni”.; GAT (2005). Libro blanco de la atención temprana. Tercera Edición, Documentos 55/2005. Madrid, España: Federación Estatal de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana; Real Patronato Sobre Discapacidad.; Gutiérrez-Ruiz, I., Martino-Ortiz, L., Barreto-Salinas, E., & Pacherrez-Valladares, A. (2021). Desarrollo Infantil Temprano para fortalecer competencias promotoras educativas comunitarias de Piura-Perú. Prohominum. Revista de Ciencias Sociales y Humanas, 3(Extraordinario nro. 1), 98-120, e-ISSN: 2665-0169. Recuperado de: https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0048Test; Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. Sexta edición, ISBN: 978-1-4562-2396-0. México: McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V.; Jumbo, F., Salazar, M., Acosta, R., & Torres, D. (2021). Test de Denver y el test Prunape, instrumentos para identificar alteraciones de desarrollo psicomotor. Revista Científica UISRAEL, 8(1), 129-143, e-ISSN: 2631-2786. Recuperado de: https://doi.org/10.35290/rcui.v8n1.2021.401Test; Martins, J., & Ramallo, M. (2015a,b). Desarrollo infantil: análisis de un nuevo concepto. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 23(6), 1097-1104, e-ISSN: 1518-8345. Recuperado de: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0462.2654Test; MIES (2019). Norma técnica. Misión ternura: Modalidad centros de desarrollo infantil - CDI. Acuerdo Ministerial 072. Primera, Edición, ISBN: 978-9942-22-428-6. Quito, Ecuador: Ministerio de Inclusión Económica y Social.; MINEDUC (2014a,b). Currículo Educación Inicial 2014. ISBN: 978-9942-07-625-0. Quito, Ecuador: Ministerio de Educación del Ecuador.; Miranda, S., & Ortiz, J. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(21), 1-18, e-ISSN: 2007-7467. Recuperado de: https://doi.org/10.23913/ride.v11i21.717Test; Monreal, M., & Guitart, M. (2012). Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bronfenbrenner. Contextos Educativos, 15, 79-92, e-ISSN: 1695-5714. Recuperado de: https://doi.org/10.18172/con.656Test; Noriega, M., & Grande, P. (2015). La educación inclusiva en la educación infantil: propuestas basadas en la evidencia. Tendencias pedagógicas, (26), 145-162, e-ISSN: 1133-2654. España: Universidad Autónoma de Madrid: Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación.; Oudhof, H., Mercado, A., & Robles, E. (2019). Cultura, diversidad familiar y su efecto en la crianza de los hijos. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 14(48), 65-82, e-ISSN: 1405-2210. México: Universidad de Colima.; Pérez, D. (2011). La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales. Estudios de Filosofía, (44), 9-37, e-ISSN: 2256-358X. Colombia: Universidad de Antioquia: Instituto de Filosofía.; Remorini, C., & Rowensztein, E. (2022). ¿Existe una normalidad en el desarrollo infantil?: Alcance y usos del concepto de desarrollo normal en la clínica y en la investigación con niños y niñas. Salud colectiva, 18, 1-18, e-ISSN: 851-8265. Recuperado de: https://doi.org/10.18294/sc.2022.3921Test; Santi-León, F. (2019a,b,c,d,e). Educación: La importancia del desarrollo infantil y la educación inicial en un país en el cual no son obligatorios. Revista Ciencia UNEMI, 12(30), 143-159, e-ISSN: 2528-7737. Recuperado de: https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol12iss30.2019pp143-159pTest; Saquicela, R. (2016). La ausencia de la expresión oral en los niños de 3 a 4 años y su dificultad en el desarrollo en la Unidad de Atención Satunsaray modalidad CNH del MIES del cantón Sigsig. Tesis de licenciatura. Ecuador: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica Salesiana.; UNESCO (2020a,b). Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2020: Inclusión y educación: todos y todas sin excepción. Primera, Edición, ISBN: 978-92-3-300143-5. Paris, Francia: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.; Valverde, F. (2008). Intervención Social con la Niñez: operacionalizando el enfoque de derechos. Revista Mad. Revista del Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad, (3), 95-119, e-ISSN: 0718-0527. Chile: Facultad de Ciencias Sociales.; http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/965Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol12iss30.2019pp143-159pTest
http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/965Test

المؤلفون: Lopez-Garcia, Tania B., Domínguez-Navarro, José A.

المصدر: IEEE Transactions on Power Systems ; page 1-14 ; ISSN 0885-8950 1558-0679

الإتاحة: https://doi.org/10.1109/tpwrs.2024.3394371Test
http://xplorestaging.ieee.org/ielx7/59/4374138/10509003.pdf?arnumber=10509003Test