يعرض 1 - 10 نتائج من 19 نتيجة بحث عن '"Futch Ehrlich, Valerie"', وقت الاستعلام: 0.77s تنقيح النتائج
  1. 1

    المصدر: Journal of Adolescent Research, v32 n3 p291-322 May 2017. 32 pp.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    الواصفات:

    Sponsoring Agency: Department of Education (ED)

    Sponsoring Agency: Institute of Education Sciences (ED)

    نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research

    IES Funded: Yes

    النص الكامل من إريك

    أضف إلى المفضلة
  2. 2

    المصدر: Journal of Early Adolescence, v40 n8 p1087-1120 Oct 2020. 34 pp.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    الواصفات:

    معرفات التقييم و الدراسة: Classroom Assessment Scoring System

    نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research


    أضف إلى المفضلة
  3. 3

    المصدر: Society for Research on Educational Effectiveness. 11 pp.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    الواصفات:

    نوع المنشور: Reports - Research

    النص الكامل من إريك

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    "It's going to help me in life": Forms, sources, and functions of social support for youth in natural mentoring relationships.

    المؤلفون: Varga, Shannon M., Yu, Mark Vincent B., Johnson, Haley E., Futch Ehrlich, Valerie, Deutsch, Nancy L.

    المصدر: Journal of Community Psychology; Nov2023, Vol. 51 Issue 8, p3289-3308, 20p

    مصطلحات موضوعية: MENTORING, SOCIAL support, SOCIAL skills, YOUTH development, TEACHER role


    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Creating Classroom Communities in Linguistically Diverse Settings: Teacher-Directed, Classroom-Level Factor Effects on Peer Dynamics

    المؤلفون: Johnson, Haley E., Molloy Elreda, Lauren, Kibler, Amanda K., Futch Ehrlich, Valerie A.

    المساهمون: William T. Grant Foundation

    المصدر: The Journal of Early Adolescence ; volume 40, issue 8, page 1087-1120 ; ISSN 0272-4316 1552-5449

    مصطلحات موضوعية: Life-span and Life-course Studies, Sociology and Political Science, Social Sciences (miscellaneous), Developmental and Educational Psychology

    الإتاحة: https://doi.org/10.1177/0272431619891238Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    كتاب
    Universal Challenges, Specific Contexts: Insights from Looking Within and Across Different After-School Settings

    المؤلفون: Futch Ehrlich, Valerie A., Bright, Jackie, DeBate, Rita, Freeman, Carol, Harris, Paul C., Hirsch, Barton J., Johns, Sibley, Markowitz, Ellen, Noam, Gil G., Pierce, James, Rhodes, Jean E., Somerville, Kala

    المصدر: SpringerBriefs in Psychology ; After-School Programs to Promote Positive Youth Development ; page 21-36 ; ISSN 2192-8363 2192-8371 ; ISBN 9783319591407 9783319591414

    الإتاحة: https://doi.org/10.1007/978-3-319-59141-4_2Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    “It's like all of his attention is on you”: A mixed methods examination of attachment, supportive nonparental youth–adult relationships, and self‐esteem during adolescence

    المؤلفون: Yu, Mark Vincent B., Deutsch, Nancy L., Futch Ehrlich, Valerie A., Arbeit, Miriam R., Johnson, Haley E., Melton, Theresa N.

    المساهمون: William T. Grant Foundation

    المصدر: Journal of Community Psychology ; volume 47, issue 2, page 414-434 ; ISSN 0090-4392 1520-6629

    الإتاحة: https://doi.org/10.1002/jcop.22129Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    Who Are ‘Long-term English Learners’? Using Classroom Interactions to Deconstruct a Manufactured Learner Label

    المؤلفون: Kibler, Amanda K., Karam, Fares J., Futch Ehrlich, Valerie A., Bergey, Rebecca, Wang, Chenyu, Molloy Elreda, Lauren

    المصدر: Applied Linguistics ; page amw039 ; ISSN 0142-6001 1477-450X

    الإتاحة: https://doi.org/10.1093/applin/amw039Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Creating Classroom Communities in Linguistically Diverse Settings: Teacher-Directed, Classroom-Level Factor Effects on Peer Dynamics.

    المؤلفون: Johnson, Haley E., Molloy Elreda, Lauren, Kibler, Amanda K., Futch Ehrlich, Valerie A.

    المصدر: Journal of Early Adolescence; Oct2020, Vol. 40 Issue 8, p1087-1120, 34p

    مصطلحات موضوعية: EDUCATORS, ELEMENTARY schools, ENGLISH as a foreign language, FRIENDSHIP, INTERPERSONAL relations, MULTILINGUALISM, CULTURAL pluralism, SCHOOL children, SCHOOL environment, SELF-evaluation, SOCIAL networks, TEACHER-student relationships, TEACHERS, SOCIAL capital, AFFINITY groups, OCCUPATIONAL roles


    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    “It Gave Me Ways to Solve Problems and Ways to Talk to People” ; Outcomes From a Combined Group and One-on-One Mentoring Program for Early Adolescent Girls

    المؤلفون: Deutsch, Nancy L., Reitz-Krueger, Cristina L., Henneberger, Angela K., Futch Ehrlich, Valerie A., Lawrence, Edith C.

    المساهمون: William T. Grant Foundation, Altria Group, Office of Safe and Drug-Free Schools

    المصدر: Journal of Adolescent Research ; volume 32, issue 3, page 291-322 ; ISSN 0743-5584 1552-6895

    مصطلحات موضوعية: Sociology and Political Science, Developmental and Educational Psychology

    الإتاحة: https://doi.org/10.1177/0743558416630813Test

    View record in BASE

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS — أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني — حفظ البحث