المؤلفون: Bedehäsing, Jutta, Fuchs, Andrea, Heer, Michaela, Pahl, Michelle, Parusel, Eva

المصدر: Schöning, Anke [Hrsg.]; Heer, Michaela [Hrsg.]; Pahl, Michelle [Hrsg.]; Diehr, Frank [Hrsg.]; Parusel, Eva [Hrsg.]; Tinnefeld, Anja [Hrsg.]; Walke, Jutta [Hrsg.]: Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 294-309

مصطلحات موضوعية: Lehrer, Professionalisierung, Lehrerbildung, Berufsfeld, Praktikum, Berufspraktikum, Lehramtsstudiengang, Lehrerausbildung, Evaluation, Empirische Untersuchung, Explorative Studie, Qualitative Forschung, Interview, Nordrhein-Westfalen, Deutschland, Teacher, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Occupational field, Practical training, Practical work, Vocational internship, Preservice Teacher Education, Teacher training, Empirical study, Qualitative research, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Germany

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28860; http://dx.doi.org/10.25656/01:28890Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-288905Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28890Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28890/pdf/Bedehaesing_et_al_2024_Das_ausserschulische.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28890Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-288905Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28890Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28890/pdf/Bedehaesing_et_al_2024_Das_ausserschulische.pdfTest

المؤلفون: Meller, Stefan

المصدر: Wiesbaden : Springer VS 2024, XV, 228 S.

مصطلحات موضوعية: Mediendidaktik, Grundschule, Sachunterricht, Fachdidaktik, Unterrichtsmedien, Videoclip, Medieneinsatz, Unterricht, Erklären, Video, Audiovisuelles Medium, Grounded Theory, Explorative Studie, Empirische Untersuchung, Deutschland, Österreich, Media didactics, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Educational Media, Educational technology, Media teaching aids, Deployment of media, Use of media, Teaching, Audiovisual medium, Empirical study

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28383Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-283830Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28383Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28383/pdf/Meller_2024_Erklaervideos_im_Sachunterricht.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28383Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-283830Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28383Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28383/pdf/Meller_2024_Erklaervideos_im_Sachunterricht.pdfTest

المؤلفون: Watanabe, Alice

مصطلحات موضوعية: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Partizipation, Künstliche Intelligenz, Technologieunterstütztes Lernen, Akzeptanz, Video, Hochschule, Student, Medieneinsatz, Hochschullehre, Explorative Studie, Interview, Artificial intelligence, Technology uses in education, Acceptance, Higher education institute, Male student, Deployment of media, Use of media, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27833Test
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27833Test

المؤلفون: Bellinger, Franziska

المصدر: Bielefeld : wbv Publikation 2023, 384 S. - (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen. Forschung & Praxis; 52) - (Dissertation, Universität Hamburg, 2023)

مصطلحات موضوعية: Medienpädagogik, Medienkompetenz, Professionalisierung, Digitale Medien, Erwachsenenpädagogik, Erwachsenenbildung, Bachelor-Studiengang, Master-Studiengang, Studium, Lernen, Grundbildung, Profession, Mediendidaktik, Explorative Studie, Grounded Theory, Empirische Untersuchung, Qualitative Forschung, Leitfadeninterview, Dissertationsschrift, Deutschland, Media education, Media pedagogics, Media competence, Media skills, Professionalization, Adult pedagogics, Pedagogics for adults, Adult education, Adult training, Bachelor course

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28748Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-287489Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28748Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28748/pdf/Bellinger_2023_Grundbildung_Medien.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28748Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-287489Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28748Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28748/pdf/Bellinger_2023_Grundbildung_Medien.pdfTest

المؤلفون: Knapp, Damaris

المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 403-409. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)

مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Gespräch, Feedback, Erwartungshaltung, Schüler, Lernentwicklung, Lehrer-Schüler-Kommunikation, Explorative Studie, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Conversation, Pupil, Pupils, Teacher, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27778Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277789Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27778Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27778/pdf/Knapp_2023_Was_Kinder_von_Lerngespraechen.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27778Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277789Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27778Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27778/pdf/Knapp_2023_Was_Kinder_von_Lerngespraechen.pdfTest

المؤلفون: Böhm, Katharina

المصدر: Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 403 S. - (Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 2) - (Dissertation, TU Dortmund, 2022)

مصطلحات موضوعية: Englischunterricht, Professionalisierung, Lehrer, Inklusion, Unterrichtsplanung, Unterricht, Lehrerausbildung, Praxissemester, Selbstwirksamkeit, Lehramtsstudent, Unterrichtsgestaltung, Sonderpädagogik, Fachunterricht, Lernen, Lerndesign, Lernhemmung, Professionalität, Hochschule, Hochschulseminar, Evaluation, Explorative Studie, Dissertationsschrift, Deutschland, English language lessons, Teaching of English, Professionalization, Teacher, Inclusion, Lesson Planing, Planning of teaching

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:26968Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269686Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26968Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26968/pdf/Boehm_2023_Evaluation_einer_Professionalisierungsmassnahme.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26968Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269686Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26968Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26968/pdf/Boehm_2023_Evaluation_einer_Professionalisierungsmassnahme.pdfTest

المؤلفون: Schulz, Lea

المصدر: Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 259-271

مصطلحات موضوعية: Inklusion, Digitalisierung, Lehrerbildung, Digitale Medien, Einstellung, Theorie-Praxis-Beziehung, Reflexives Lernen, Hochschullehre, Lehramtsstudent, Explorative Studie, Deutschland, Inclusion, Digitalization, Teacher education, Teachers' training, Theory Practice Relationship, Higher education lecturing, University lecturing, University teaching, Student teachers, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sonderpädagogik, Medienpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26285; http://dx.doi.org/10.25656/01:26317Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-263172Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26317Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26317/pdf/Schulz_2023_Diklusion_in_der_Lehrkraeftebildung.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26317Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-263172Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26317Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26317/pdf/Schulz_2023_Diklusion_in_der_Lehrkraeftebildung.pdfTest

المساهمون: Schöning, Anke, Heer, Michaela, Pahl, Michelle, Diehr, Frank, Parusel, Eva, Tinnefeld, Anja, Walke, Jutta

مصطلحات موضوعية: Praktikum, Hochschuldidaktik, Lehramtsstudiengang, Professionalisierung, Förderunterricht, Berufsfeld, Berufsfeldbezogener Unterricht, Schulpraktikum, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Lehramtsstudent, Auslandspraktikum, Mentor, Kooperation, Sprachbildung, Mehrsprachigkeit, Diagnose, Förderung, Internationalisierung, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache, Lernbegleitung, Berufspraktikum, Ländervergleich, Reflexion , Kompetenz, Waldpädagogik, Spende, Gerechtigkeit, Bildung, Zooschule, Biologieunterricht, Sprachförderung, Sportunterricht, Flüchtling, Schüler, Interkulturelles Lernen, Innovation, Fachdidaktik, Portfolio, Hochschullehre, Peer Group, Kunstunterricht, Deutschunterricht, Interkulturalität, Mathematikunterricht, Übergang Schule - Beruf, Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I, Englischunterricht, Tätigkeitsfeld, Benachteiligtenförderung, Bildungsbeteiligung, Projekt, Microteaching, Vielfalt, Heterogenität, Migrationshintergrund, Offene Ganztagsschule, Vermittlung, Empirische Untersuchung, Evaluation, Qualitative Forschung, Umfrage, Explorative Studie, Interview, Nordrhein-Westfalen, Deutschland, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88256Test

المؤلفون: Beutin, Johanna, Arndt, Mona, Neumann, Leander, Blumenthal, Stefan

المصدر: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 3, S. 420-434

مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehrerausbildung, STEMS , Technology, Environment in Modern Society>, Primarbereich, Werkunterricht, Fachfremder Unterricht, Grundschule, Explorative Studie, Sachsen, Deutschland, Professionalization, Teacher education, Teacher training, Primary education, Primary level, Manual training, Work traininig, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Saxony, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28656Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286565Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28656Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28656/pdf/BzL_2023_3_Beutin_et_al_Fachfremdes_Unterrichten.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28656Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286565Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28656Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28656/pdf/BzL_2023_3_Beutin_et_al_Fachfremdes_Unterrichten.pdfTest

المؤلفون: Candido, Vito, Raemy, Patric, Amenduni, Francesca, Cattaneo, Alberto

المصدر: International journal for research in vocational education and training 10 (2023) 2, S. 138-167

مصطلحات موضوعية: Berufsausbildung, Digitale Medien, Virtuelle Realität, Videoaufzeichnung, Medieneinsatz, Unterrichtsmethode, Berufsschule, Simulation, Wirkung, Lernerfolg, Interview, Explorative Studie, Bedarfsanalyse, Inhaltsanalyse, Qualitative Forschung, Schweiz, Vocational education and training, Vocational training, Deployment of media, Use of media, Method of teaching, Vocational school for apprentices, Learning achievement, Demand analysis, Content analysis, Qualitative research, Switzerland, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:26936Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269369Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26936Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26936/pdf/IJRVET_2023_2_Candido_et_al_Could_vocational_education.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26936Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269369Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26936Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26936/pdf/IJRVET_2023_2_Candido_et_al_Could_vocational_education.pdfTest