المؤلفون: Delgado Kloos, Carlos, Alario-Hoyos, Carlos, Fernández Panadero, María Carmen, Muñoz Merino, Pedro José, Estévez Ayres, Iria Manuela, Muñoz Organero, Mario, Ibáñez Espiga, María Blanca, Moreno-Marcos, Pedro Manuel, García Gutiérrez, Boni

المساهمون: Comunidad de Madrid

مصطلحات موضوعية: Digital transformation, Digital education, Cloudbased teaching, Active learning, Coronavirus pandemic, Telecomunicaciones

العلاقة: Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; 21-23 Abril, 2021; Viena, Austria; 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON); Delgado Kloos, Carlos; Fernández Panadero, María Carmen; Muñoz Organero, Mario; Estevez Ayres, Iria Manuela; Ibáñez Espiga, María Blanca; Muñoz Merino, Pedro José; Alario-Hoyos, Carlos; Moreno Marcos, Pedro Manuel; García Gutiérrez, Boni. (2021). Towards a cloud-based university accelerated through the pandemic. Proceedings of the 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). USA: IEEE. Pp. 1642-1649.; http://hdl.handle.net/10016/33336Test; https://doi.org/10.1109/EDUCON46332.2021.9453967Test; 1642; 1649; Proceedings of the 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON); CC/0000031522

الإتاحة: https://doi.org/10.1109/EDUCON46332.2021.9453967Test
http://hdl.handle.net/10016/33336Test

المؤلفون: Estévez Ayres, Iria Manuela

المساهمون: Universidad Carlos III de Madrid

مصطلحات موضوعية: Educación, Informática, Telecomunicaciones

العلاقة: 2022-06-23; Getafe (Madrid); Jornada de Innovación Docente 2022; Estévez Ayres, I. (23 de junio 2022). Fomento de la asistencia a clase y de la participación en la evaluación continua mediante el uso de evaluación formativa y sumativa y de la metodología de revisión entre pares [póster]. Jornadas de Innovación docente 2022, Universidad Carlos III de Madrid, España.; http://hdl.handle.net/10016/36888Test; CC/0000034190

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10016/36888Test

المؤلفون: Alonso Mencía, María Elena, Alario-Hoyos, Carlos, Estévez Ayres, Iria Manuela, Delgado Kloos, Carlos

المساهمون: Comunidad de Madrid, European Commission, Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España)

مصطلحات موضوعية: MOOCs, Self-regulated learning, Learning strategies, Motivation, self-reported survey, Programming, Informática, Telecomunicaciones

العلاقة: Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; Alonso-Mencía, M. E., Alario-Hoyos, C., Estévez-Ayres, I. & Delgado Kloos, C. (2021). Analysing self-regulated learning strategies of MOOC learners through self-reported data. Australasian Journal of Educational Technology, 37(3), 56–70.; http://hdl.handle.net/10016/33382Test; https://doi.org/10.14742/ajet.6150Test; 56; 70; Australasian Journal of Educational Technology; 37; AR/0000026356

الإتاحة: https://doi.org/10.14742/ajet.6150Test
http://hdl.handle.net/10016/33382Test

المؤلفون: Perez Nicolas, Raquel Lucia, Alario-Hoyos, Carlos, Estévez Ayres, Iria Manuela, Moreno-Marcos, Pedro Manuel, Muñoz Merino, Pedro José, Delgado Kloos, Carlos

المساهمون: Comunidad de Madrid, Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España)

مصطلحات موضوعية: MOOC, Discussion forum, Automatic grading, Evaluation, Interactions, Quality, Impact, Telecomunicaciones

العلاقة: Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; Gobierno de España. PID2020-112584RB-C31; Pérez-Nicolás, R. L., Alario-Hoyos, C., Estévez-Ayres, I., Moreno-Marcos, P. M., Muñoz-Merino, P. J. & Delgado Kloos, C. (2021). Evaluation of an Algorithm for Automatic Grading of Forum Messages in MOOC Discussion Forums. Sustainability, 13(16), 9364.; http://hdl.handle.net/10016/33301Test; https://doi.org/10.3390/su13169364Test; 9364; 16; Sustainability; 13; AR/0000028395

الإتاحة: https://doi.org/10.3390/su13169364Test
http://hdl.handle.net/10016/33301Test

المؤلفون: García Molina, Sergio, Alario-Hoyos, Carlos, Moreno-Marcos, Pedro Manuel, Muñoz Merino, Pedro José, Estévez Ayres, Iria Manuela, Delgado Kloos, Carlos

المساهمون: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España), Comunidad de Madrid, European Commission

مصطلحات موضوعية: Mooc, Discussion forum, Social learning analytics, Automatic grading, Telecomunicaciones

العلاقة: Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; García-Molina, S., Alario-Hoyos, C., Moreno-Marcos, P. M., Muñoz-Merino, P. J., Estévez-Ayres, I., & Delgado Kloos, C. (2020). An Algorithm and a Tool for the Automatic Grading of MOOC Learners from Their Contributions in the Discussion Forum. Applied Sciences, 11(1), 95.; http://hdl.handle.net/10016/32078Test; https://doi.org/10.3390/app11010095Test; 21; Applied Sciences; 11; AR/0000026540

الإتاحة: https://doi.org/10.3390/app11010095Test
http://hdl.handle.net/10016/32078Test

المؤلفون: Delgado Kloos, Carlos, Alario-Hoyos, Carlos, Muñoz Merino, Pedro José, Ibáñez Espiga, María Blanca, Estévez Ayres, Iria Manuela, Crespo García, Raquel

المساهمون: Comunidad de Madrid, Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España)

مصطلحات موضوعية: Mixed Realities, Multimodal Interaction, Voice Assistants, Mixed Social Networks, Cloud Computing, Machine Learning, Education 4.0, Educación, Telecomunicaciones

العلاقة: Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; Gobierno de España. TIN2014-53199-C3-1-R/RESET; Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R/Smartlet; 9-11 April, 2019; 10; Dubái, Emiratos Árabes Unidos; IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2019); Ashmawy, Alaa K., Schreiter, Sebastian (eds.) Proceedings of the Tenth IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2019), 9-11 April, 2019, Dubai, UAE. IEEE, 2019. Pp. 1480-1487.; http://hdl.handle.net/10016/32760Test; https://doi.org/10.1109/EDUCON.2019.8725188Test; 1480; 1487; Proceedings of the Tenth IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2019), 9-11 April, 2019, Dubai, UAE; CC/0000031063

الإتاحة: https://doi.org/10.1109/EDUCON.2019.8725188Test
http://hdl.handle.net/10016/32760Test

المؤلفون: Delgado Kloos, Carlos, Alario-Hoyos, Carlos, Muñoz Merino, Pedro José, Ibáñez Espiga, María Blanca, Estévez Ayres, Iria Manuela, Fernández Panadero, María Carmen

المساهمون: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España), Comunidad de Madrid

مصطلحات موضوعية: Artificial intelligence, Deep learning, Mixed realities, Natural interfaces, Smart learning environments, Telecomunicaciones, Educación, Informática

العلاقة: http://hdl.handle.net/10016/32901Test; Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; C. D. Kloos, C. Alario-Hoyos, P. J. Muñoz-Merino, M. B. Ibáñez, I. Estévez-Ayres and C. Fernández-Panadero, "Educational Technology in the Age of Natural Interfaces and Deep Learning," in IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, vol. 15, no. 1, pp. 26-33, Feb. 2020; http://hdl.handle.net/10016/32235Test; https://doi.org/10.1109/RITA.2020.2979165Test; 26; 33; IEEE-RITA. Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje; 15; AR/0000025568

الإتاحة: https://doi.org/10.1109/RITA.2020.2979165Test
http://hdl.handle.net/10016/32235Test

المؤلفون: Delgado Kloos, Carlos, Alario-Hoyos, Carlos, Muñoz Merino, Pedro José, Ibáñez Espiga, María Blanca, Estévez Ayres, Iria Manuela, Fernández Panadero, María Carmen

المساهمون: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España), Comunidad de Madrid

مصطلحات موضوعية: Interfaces Naturales, Inteligencia artificial, Aprendizaje profundo, Entornos de aprendizaje inteligentes, Realidades mixtas, Educación, Informática, Telecomunicaciones

العلاقة: http://hdl.handle.net/10016/32235Test; http://rita.det.uvigo.es/VAEPRITA/index.php?content=Num_Pub&idiom=Es&visualiza=4&volumen=8&numero=1Test; Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; Comunidad de Madrid. S2018/TCS-4307; VAEP-RITA, 8(1), Feb. 2020, Pp. 28-36; http://hdl.handle.net/10016/32901Test; 28; 36; VAEP-RITA; AR/0000026872

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10016/32901Test

المؤلفون: Gallego Romero, Jesús Manuel, Alario-Hoyos, Carlos, Estévez Ayres, Iria Manuela, Delgado Kloos, Carlos

المساهمون: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España), Comunidad de Madrid, European Commission

مصطلحات موضوعية: MOOCS, Programming, Learners' engagement, Engagement, Codeboard, Learning analytics, edX, Telecomunicaciones

العلاقة: Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; Comunidad de Madrid. P2018/TCS-4307; Gallego-Romero, J.M., Alario-Hoyos, C., Estévez-Ayres, I. et al. Analyzing learners’ engagement and behavior in MOOCs on programming with the Codeboard IDE. Education Tech Research Dev 68, 2505–2528 (2020); http://hdl.handle.net/10016/32238Test; https://doi.org/10.1007/s11423-020-09773-6Test; 2505; 68; 2528; ETR&D-Educational Technology Research and Development; AR/0000026020

الإتاحة: https://doi.org/10.1007/s11423-020-09773-6Test
http://hdl.handle.net/10016/32238Test

المؤلفون: Alonso Mencía, María Elena, Alario-Hoyos, Carlos, Maldonado-Mahauad, Jorge, Estévez Ayres, Iria Manuela, Pérez Sanagustín, Mar, Delgado Kloos, Carlos

المساهمون: European Commission, Ministerio de Economía y Competitividad (España)

مصطلحات موضوعية: Open education, Lifelong learning, Literature review, Massive Open Online Course, Self-regulation, Self-regulated learning, MOOCs, Educación, Telecomunicaciones

العلاقة: Comunidad de Madrid. S2013/ICE-2715; Gobierno de España. TIN2017-85179-C3-1-R; info:eu-repo/grantAgreement/EC/H2020/561533; info:eu-repo/grantAgreement/EC/H2020/574212; Educational Review, (2020), 72(3), pp.: 319-345.; http://hdl.handle.net/10016/31109Test; https://doi.org/10.1080/00131911.2019.1566208Test; 319; 345; Educational Review; 72; AR/0000023553

الإتاحة: https://doi.org/10.1080/00131911.2019.1566208Test
http://hdl.handle.net/10016/31109Test