المؤلفون: Fink, Heike

المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 151-164

مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Inklusion, Eingewöhnung, Beziehung, Peer Group, Peer-Beziehungen, Kindertagesbetreuung, Elementarbereich, Kindergartenalter, Entwicklungsprozess, Kind-Erzieher-Beziehung, Early childhood education, Inclusion, Peer groups, Peer relationship, Elementary education sector, Developmental continuity, Child, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29788Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297883Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29788Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29788/pdf/Fink_2024_Resonanz_in_der.pdfTest

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المؤلفون: Nentwig-Gesemann, Iris

المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 75-88

مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Beziehung, Freundschaft, Kind, Peer Group, Elementarbereich, Kindergartenalter, Peer-Beziehungen, Kindertagesstätte, Kindheitsforschung, Praxeologie, Wissenssoziologie, Dokumentarische Methode, Early childhood education, Friendship, Child, Peer groups, Elementary education sector, Peer relationship, Day nursery, Sociology of knowledge, Social research, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29783Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297837Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29783Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29783/pdf/Nentwig-Gesemann_2024_Zusammenspielen_Zusammenhalten_Geheimnisse.pdfTest

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المؤلفون: Wahne, Tilmann

المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 106-120

مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Beziehung, Elementarbereich, Elementarpädagogik, Kindertagesbetreuung, Entfremdung, Kindergartenalltag, Kindheit, Zeit, Kindergartenalter, Tagesablauf, Early childhood education, Elementary education sector, Early childhood education and care, Elementary education pedagogics, Pedagogics of elementary education, Alienation, Childhood, Time, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29785Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297850Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29785Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29785/pdf/Wahne_2024_Die_Kindertagesbetreuung_im.pdfTest

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المؤلفون: Hinz, Andreas, Jerg, Jo

المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 17-31

مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Inklusion, Erzieherin, Kindertagesstätte, Integrativer Kindergarten, Elementarbereich, Pädagogische Praxis, Reflexion, Early childhood education, Inclusion, Female Educator, Governess, Kindergarten teacher, Day nursery, Elementary education sector, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29779Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297791Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29779Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29779/pdf/Hinz_Jerg_2024_Resonanz_und_Inklusion.pdfTest

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المؤلفون: Koch, Bernhard, Herunter, Elisabeth

المصدر: Innsbruck : Pädagogische Hochschule Tirol 2024, 46 S.

مصطلحات موضوعية: Kindertagesstätte, Sprachförderung, Anwendung, Deutsch als Zweitsprache, Digitale Medien, Elementarbereich, Elementarpädagogik, Eltern, Pädagogische Fachkraft, Projekt, Evaluation, Empirische Forschung, Österreich, Day nursery, German as second language, Elementary education sector, Early childhood education and care, Elementary education pedagogics, Pedagogics of elementary education, Parents, Project, Projects (Learning Activities), Empirical research, Austria, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Pädagogik der frühen Kindheit

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29365Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293654Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29365Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29365/pdf/Koch_Herunter_2024_Digitale_und_analoge_Sprachfoerderung.pdfTest

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المؤلفون: Höke, Julia

المصدر: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 336-344. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

مصطلحات موضوعية: Hochschule, Lernwerkstatt, Partizipation, Theorie, Praxis, Werkstattarbeit, Pädagogische Fachkraft, Elementarbereich, Student, Gruppendiskussion, Higher education institute, Learning workshop, Theory, Practice, Elementary education sector, Male student, Group discussion, Theory Practice Relationship, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Pädagogik der frühen Kindheit

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28831; oai:www.pedocs.de-opus:28832; oai:www.pedocs.de-opus:28833; oai:www.pedocs.de-opus:28834; oai:www.pedocs.de-opus:28835; oai:www.pedocs.de-opus:28836; oai:www.pedocs.de-opus:28837; oai:www.pedocs.de-opus:28838; oai:www.pedocs.de-opus:28839; oai:www.pedocs.de-opus:28840; oai:www.pedocs.de-opus:28841; oai:www.pedocs.de-opus:28842; oai:www.pedocs.de-opus:28912; http://dx.doi.org/10.25656/01:28938Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289380Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28938Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28938/pdf/Hoeke_2024_Das_ist_ja_schon.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28938Test
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المؤلفون: Stadler-Altmann, Ulrike

المصدر: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 187-205. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

مصطلحات موضوعية: Hochschule, Lernwerkstatt, Demokratie, Partizipation, Demokratische Bildung, Didaktisches Material, Lernen, Pädagogische Praxis, Digitale Medien, Elementarbereich, Kindertagesstätte, Projekt, Higher education institute, Learning workshop, Democracy, Learning, Elementary education sector, Day nursery, Project, Projects (Learning Activities), ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Pädagogik der frühen Kindheit

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العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28831; oai:www.pedocs.de-opus:28832; oai:www.pedocs.de-opus:28833; oai:www.pedocs.de-opus:28834; oai:www.pedocs.de-opus:28835; oai:www.pedocs.de-opus:28836; oai:www.pedocs.de-opus:28837; oai:www.pedocs.de-opus:28838; oai:www.pedocs.de-opus:28839; oai:www.pedocs.de-opus:28840; oai:www.pedocs.de-opus:28841; oai:www.pedocs.de-opus:28842; oai:www.pedocs.de-opus:28912; http://dx.doi.org/10.25656/01:28927Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289276Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28927Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28927/pdf/Stadler-Altmann_2024_Demokratische_und_partizipative.pdfTest

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المؤلفون: Hoffmann, Jeanette, Dorigo, Jasmine Annette, Leonardi, Mara Maya Victoria, Mastellotto, Lynn, Trisciuzzi, Maria Teresa

المصدر: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 75-86. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

مصطلحات موضوعية: Hochschule, Lernwerkstatt, Demokratie, Partizipation, Demokratische Bildung, Kinderliteratur, Elementarbereich, Primarbereich, Literatur, Kinderbuch, Südtirol, Italien, Higher education institute, Learning workshop, Democracy, Children's literature, Elementary education sector, Primary education, Primary level, Literature, Children's book, South Tyrol, Italy, Picture book, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28912; http://dx.doi.org/10.25656/01:28918Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-289180Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28918Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28918/pdf/Hoffmann_et_al_2024_Demokratie_und_Partizipation.pdfTest

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المؤلفون: Weißhaupt, Mark

المصدر: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 206-220. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

مصطلحات موضوعية: Partizipation, Spiel, Begleitung, Exploration, Spielerisches Lernen, Kind, Ritual, Spielforschung, Elementarbereich, Primarbereich, Unterricht, Playing, Learning by playing, Child, Elementary education sector, Primary education, Primary level, Teaching, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit

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المؤلفون: Rauterberg, Marcus

المصدر: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 87-94. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)

مصطلحات موضوعية: Hochschule, Lernwerkstatt, Demokratie, Partizipation, Lerngegenstand, Entscheidung, Mitbestimmung, Elementarbereich, Primarbereich, Student, Tutor, Deutschland, Higher education institute, Learning workshop, Democracy, Codetermination, Elementary education sector, Primary education, Primary level, Male student, Tutors, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

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الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28919Test
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