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1
المؤلفون: Pires, Ana Cláudia da Silva
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2دورية أكاديمية
المصدر: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 16 n. 2 (2023); 313-334 ; 1982-5153
مصطلحات موضوعية: Textual comprehension, Higher education, Chemistry, Compreensão textual, Ensino superior, Química
وصف الملف: application/pdf
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3دورية أكاديمية
المصدر: Revista Ensin@ UFMS; v. 4 n. 8 (2023); 379-403 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v4i8
مصطلحات موضوعية: Ponto de vista, Argumentação, Compreensão textual, Ensino de língua portuguesa
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/19104/13549Test; https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/19104Test
الإتاحة: https://doi.org/10.55028/revens.v4i8.19104Test
https://doi.org/10.55028/revens.v4i8Test
https://periodicos.ufms.br/index.php/anacptl/article/view/19104Test -
4دورية أكاديمية
المصدر: Sede de Ler; v. 12 n. 1 (2022): Sede de Ler - Número Atemático (jul-dez/2022); 46 - 58 ; 2675-200X ; 2179-5258
مصطلحات موضوعية: Compreensão textual, multimodalidade, pandemia
وصف الملف: application/pdf
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5
المؤلفون: Lima, Catarina Isabel Francisco
المساهمون: Rauber, André Luiz, Freitas, Pedro, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém
مصطلحات موضوعية: metodologias de ensino-aprendizagem, compreensão textual, leitura significativa, avaliação, teaching-learning methodologies, textual understanding, meaningful reading, assessment
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: 202570126
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6دورية أكاديمية
المصدر: Rascunhos Culturais; v. 13 n. 25 (2022): LINGUÍSTICA DE TEXTO: Perspectivas Interfaces ; 2965-0712 ; 2177-3424
مصطلحات موضوعية: Retextualização, Bula de medicamento, Contexto, Leitura, Compreensão textual
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://periodicos.ufms.br/index.php/rascunhosculturais/article/view/17637/12056Test; https://periodicos.ufms.br/index.php/rascunhosculturais/article/view/17637Test
الإتاحة: https://doi.org/10.55028/rascunhosculturais.v13i25.17637Test
https://periodicos.ufms.br/index.php/rascunhosculturais/article/view/17637Test -
7دورية أكاديمية
المصدر: Revista Lusófona de Estudos Culturais, Vol 8, Iss 2 (2021)
مصطلحات موضوعية: deficiência física, literatura infantil, inclusão, compreensão textual, General Works, Ethnology. Social and cultural anthropology, GN301-674, Social sciences (General), H1-99
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://rlec.pt/index.php/rlec/article/view/3477Test; https://doaj.org/toc/2184-0458Test; https://doaj.org/toc/2183-0886Test
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8دورية أكاديمية
المؤلفون: Londoño Vásquez, David Alberto, Ramírez Botero, Álvaro, Castellanos Ascencio, Milton Daniel
المصدر: Prolegómenos; Vol. 24 No. 47 (2021); 25-38 ; Prolegómenos; Vol. 24 Núm. 47 (2021); 25-38 ; Prolegómenos; v. 24 n. 47 (2021); 25-38 ; 1909-7727 ; 0121-182X
مصطلحات موضوعية: legal argumentation, text understanding, Law, legal discursive genres, legal literacy, textual production, argumentación jurídica, comprensión textual, Derecho, géneros discursivos jurídicos, literacidad jurídica, producción textual, argumentação jurídica, compreensão textual, Direito, gêneros discursivos jurídicos, literacidade jurídica, produção textual
وصف الملف: application/pdf; text/xml
العلاقة: http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/dere/article/view/4245/4769Test; http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/dere/article/view/4245/4837Test; Aguilar-Peña, P. (2017). Una propuesta de géneros discursivos escritos del ámbito universitario, jurídico y chileno, orientada a la alfabetización académica de estudiantes de derecho. Perfiles educativos, 39(155), 179-192.; Allen, G. (2011). Intertextuality. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203829455Test; Barton, D., y Hamilton, M. (2004). La literacidad entendida como práctica social. En V. Zavala, M. Niño-Murcia y P. Ames (Eds.). Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 109-139). Universidad del Pacífico.; Beck, L. (2016). ¿El censor ineficaz? Una lectura histórico-jurídica del índice de libros prohibidos. Revista Jurídica Universidad Autónoma de Madrid, 31, 71-89.; Bernhardt, F. (2008). Perspectivas y controversias sobre lectura, comprensión y escritura. 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الإتاحة: https://doi.org/10.18359/prole.4245Test
https://doi.org/10.4324/9780203829455Test
https://doi.org/10.3406/arss.1986.2335Test
https://doi.org/10.4324/9780203299234Test
https://doi.org/10.3102/0091732X07300046001Test
https://doi.org/10.4067/S0718-68512012000200024Test
http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/dere/article/view/4245Test -
9دورية أكاديمية
المصدر: Revista Lusófona de Estudos Culturais; Vol. 8 N.º 2 (2021): Inclusão das Pessoas com Deficiência. Políticas, Práticas, Investigação e Narrativas; 119-138 ; Lusophone Journal of Cultural Studies; Vol. 8 No. 2 (2021): Inclusion of Persons With Disabilities. Policies, Practices, Research and Narratives ; 119-138 ; 2183-0886 ; 2184-0458
مصطلحات موضوعية: physical disability, children’s literature, inclusion, text comprehension, deficiência física, literatura infantil, inclusão, compreensão textual
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://rlec.pt/index.php/rlec/article/view/3477/3776Test; https://rlec.pt/index.php/rlec/article/view/3477/3775Test; https://rlec.pt/index.php/rlec/article/view/3477Test
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10دورية أكاديمية
المصدر: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-22 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v8i0
مصطلحات موضوعية: Comprensión textual. Enseñanza fundamental. Fluidez de lectura, Compreensão textual. Ensino Fundamental. Fluência Leitora, 370 - Educação, Elementary School. Reading fluency. Text comprehension
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4777/3811Test; https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4777Test
الإتاحة: https://doi.org/10.26568/2359-2087.2021.4777Test
https://doi.org/10.26568/educa.v8i0Test
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4777Test
