المؤلفون: Carril Merino, María Teresa, Sánchez Agusti, María, López Torres, Maria Esther

مصطلحات موضوعية: Educación histórica, Empatía, Empatía histórica, Formación de profesores, Psicología, 5803.02 Preparación de Profesores

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/22645Test; https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.22645Test; Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2023, vol. 27, n.2, p. 331-350.; https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64911Test; 331; 350; Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 27

الإتاحة: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.22645Test
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64911Test

المؤلفون: Carril Merino, María Teresa, Llonch Molina, Nayra, Calle Carracedo, Mercedes de la, Ortega Cervigón, José Ignacio

المصدر: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 1575-0965, Vol. 27, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Cultura histórica, multiperspectiva y análisis de iconos culturales en la formación del profesorado de historia), pags. 35-50

مصطلحات موضوعية: cultural icons, textbooks, primary school, teaching history, iconos culturales, libros de texto, educación primaria, enseñanza de la historia

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العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9483686Test; (Revista) ISSN 1575-0965

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9483686Test

المؤلفون: Carril-Merino, María Teresa, Sánchez-Agustí, María, Muñoz-Labraña, Carlos

المصدر: Educação e Pesquisa. January 2020 46

مصطلحات موضوعية: Educación histórica, Empatía histórica, Trabajo infantil, Formación del profesorado

وصف الملف: text/html

الوصول الحر: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100504Test

المؤلفون: Miguel Revilla, Diego, Sánchez Agusti, María, Carril Merino, María Teresa

مصطلحات موضوعية: Epistemic beliefs, Historical thinking, History education, Initial teacher training, 5803.02 Preparación de Profesores

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.sajournalofeducation.co.za/index.php/saje/article/view/2086Test; https://doi.org/10.15700/saje.v42n3a2086Test; South African Journal of Education, 2022, vol. 42, n.3, p. 1-11.; https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64913Test; 11; South African Journal of Education; 42

الإتاحة: https://doi.org/10.15700/saje.v42n3a2086Test
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64913Test

المؤلفون: López Torres, Maria Esther, Carril Merino, María Teresa, Miguel Revilla, Diego, Verdú Pérez, María Jesús, Calle Carracedo, María Mercedes de la

مصطلحات موضوعية: Education, Social studies education, Initial teacher training, Social media, Teacher professional development, 5803.02 Preparación de Profesores

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.mdpi.com/2071-1050/14/23/16134Test; https://doi.org/10.3390/su142316134Test; Sustainability, 2022, vol.14, n. 23, p. 1-16.; https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64912Test; 23; 16; Sustainability; 14

الإتاحة: https://doi.org/10.3390/su142316134Test
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64912Test

المؤلفون: Carril-Merino, María Teresa, Solé, Glória, Sánchez-Agustí, María

مصطلحات موضوعية: Empatía histórica, Enseñanza de la historia, Formación del profesorado, Máster de Secundaria, Trabajo infantil, Child labour, Historical empathy, History teaching, Secondary Master' s Degree, Teacher training, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Paz, justiça e instituições eficazes

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العلاقة: info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F01661%2F2020/PT; info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F01661%2F2020/PT; https://revistas.rcaap.pt/rpeTest; Carril-Merino, M . T., Solé, G. & Sánchez-Agustí. M. (2022). Revista Portuguesa de Educação, 35(1), 287-309. http://doi.org/10.21814/rpe.24676Test; https://hdl.handle.net/1822/80513Test

الإتاحة: https://doi.org/10.21814/rpe.24676Test
https://hdl.handle.net/1822/80513Test

المؤلفون: Calle Carracedo, María Mercedes de la, López Torres, Maria Esther, Miguel Revilla, Diego, Carril Merino, María Teresa

مصطلحات موضوعية: Escape Room, Initial Teacher Training, Higher Education, Social Studies Didactics, History Education, Gamification

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.uned.es/universidad/inicio.htmlTest; https://doi.org/10.5944/educxx1.31440Test; Educación XX1, Junio 2022, vol.25, n. 2, p. 129-150.; https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64841Test; 129; 150; Educación XX1; 25

الإتاحة: https://doi.org/10.5944/educxx1.31440Test
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64841Test

المؤلفون: Calle Carracedo, María Mercedes de la, Sánchez Agusti, María, López Torres, Maria Esther, Martínez Ferreira, José María, Miguel Revilla, Diego, Carril Merino, María Teresa

مصطلحات موضوعية: España - Historia - 1474- (Edad Moderna), Juegos educativos, España - Historia - Siglo XVI-XVII, Enseñanza secundaria - España, Ciencias sociales - Estudio y enseñanza (Secundaria), Historia moderna y contemporánea, 5504.04 Historia Moderna

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/25925Test; García González, Francisco; Gómez Carrasco, Cosme J.; Cózar Gutiérrez, Ramón y Martínez Gómez, Pedro (coords.). La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria. Contenidos, métodos y representaciones. Cuenca, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2020, págs. 319-330; https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57915Test; 319; 330; La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria. Contenidos, métodos y representaciones

الإتاحة: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57915Test

المؤلفون: Calle Carracedo, Mercedes de la, Sánchez Agustí, María, López Torres, Esther, Martínez Ferreira, José María, Miguel Revilla, Diego, Carril Merino, María Teresa

مصطلحات موضوعية: España: Edad Moderna (1492 – 1808), España: el Siglo de Oro (1492 – 1690), Historia Moderna, Edad Moderna, Enseñanza secundaria obligatoria

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العلاقة: http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.26Test; La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria. Contenidos, métodos y representaciones; http://hdl.handle.net/10578/25925Test

الإتاحة: https://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.26Test
http://hdl.handle.net/10578/25925Test

المؤلفون: Miguel Revilla, Diego, Carril Merino, María Teresa, Sánchez Agusti, María

مصطلحات موضوعية: Epistemic beliefs, Epistemic cognition, History education, Initial teacher training, Secondary education, Primary education, 5803.02 Preparación de Profesores

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العلاقة: https://doi.org/10.1080/00220973.2020.1718059Test; The Journal of Experimental Education, 2021, vol. 89, n.º, p. 54-73; https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64898Test; 54; 73; The Journal of Experimental Education; 89

الإتاحة: https://doi.org/10.1080/00220973.2020.1718059Test
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64898Test