دورية أكاديمية
Alimentação saudável e inclusiva na escola: Um olhar sobre a alimentação escolar para crianças com transtorno do espectro autista
| العنوان: | Alimentação saudável e inclusiva na escola: Um olhar sobre a alimentação escolar para crianças com transtorno do espectro autista |
|---|---|
| المؤلفون: | Karen Priscila Oliveira Lima, Ursula Viana Bagni, Bárbara Guimarães Souza, Carla Janaina Bonfim Rodrigues, Daniele Mendonça Ferreira |
| المصدر: | Revista Contexto & Saúde, Vol 24, Iss 48 (2024) |
| بيانات النشر: | Editora Unijuí, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Medicine (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Transtorno do Espectro Autista, Seletividade alimentar, Alimentação escolar, inclusão social, Medicine (General), R5-920 |
| الوصف: | Este estudo teve como objetivo descrever a percepção de cuidadores e profissionais que atuam em escolas públicas sobre o processo de alimentação de crianças com Transtorno do Espectro Autista no ambiente escolar de modo a contribuir para a sua inclusão. Trata-se de pesquisa qualitativa realizada por meio de entrevistas com cuidadores e profissionais da escola (pedagogos, professores, merendeiras e diretores). Foram feitas perguntas abertas acerca do conhecimento sobre o Transtorno do Espectro Autista, e sobre o processo e as dificuldades de alimentação dessas crianças na escola. As entrevistas foram transcritas na íntegra e os resultados foram organizados e analisados segundo a técnica de análise de conteúdo, cuja interpretação foi baseada em referenciais na área de alimentação e direitos humanos. A partir da análise das narrativas, emergiram cinco categorias: comportamentos característicos das crianças durante a alimentação; conhecimentos sobre o Transtorno do Espectro Autista e alimentação; seletividade alimentar, transtorno de processamento sensorial; e evasão escolar relacionada a dificuldades na alimentação. Observou-se que o processo de alimentação das crianças com Transtorno do Espectro Autista é marcado por comportamentos perturbadores, gerando angústia e sentimento de impotência nos profissionais e nos familiares. Os cuidadores de crianças com Transtorno do Espectro Autista que não se alimentam adequadamente consideram retirá-las da escola. Diante destas dificuldades, identificou-se a necessidade de qualificação profissional, considerando que o conhecimento do transtorno, sobretudo das características relacionadas à alimentação, pode efetivar a inclusão dessas crianças e reduzir a evasão escolar relacionada à alimentação. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 2176-7114 |
| العلاقة: | http://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoesaude/article/view/14009Test; https://doaj.org/toc/2176-7114Test |
| DOI: | 10.21527/2176-7114.2024.48.14009 |
| الوصول الحر: | https://doaj.org/article/5855b5c0e7c34f49bb637a06034c404aTest |
| رقم الانضمام: | edsdoj.5855b5c0e7c34f49bb637a06034c404a |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 21767114 |
|---|---|
| DOI: | 10.21527/2176-7114.2024.48.14009 |