يعرض 1 - 10 نتائج من 133 نتيجة بحث عن '"Cardenas, William"', وقت الاستعلام: 0.81s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية

    المصدر: Emerging Trends in Education; Vol. 6 No. 12: Education and technology in a time of crisis; 18-30 ; Emerging Trends in Education; Vol. 6 Núm. 12: Educación y tecnología en un mundo en crisis; 18-30 ; 2594-2840

    وصف الملف: application/pdf

  2. 2
    دورية أكاديمية
  3. 3
    دورية أكاديمية

    المصدر: Journal of the Faculty of Law of Mexico; Vol. 73 No. 286 (2023): Revista de la Facultad de Derecho de México ; 191-224 ; Revista de la Facultad de Derecho de México; Vol. 73 Núm. 286 (2023): Revista de la Facultad de Derecho de México ; 2448-8933 ; 1870-8722 ; 10.22201/fder.24488933e.2023.286

    وصف الملف: application/pdf

  4. 4
    دورية أكاديمية
  5. 5
    دورية أكاديمية
  6. 6
    كتاب

    المساهمون: orcid:0000-0001-8830-9966, orcid:0000-0002-2270-5736, orcid:0000-0002-2228-0002, orcid:0000-0002-7032-5981, orcid:0000-0003-4166-317X, orcid:0000-0003-1031-4313, orcid:0000-0002-0214-4396, orcid:0000-0002-6744-7814, orcid:0000-0002-8709-7604, orcid:0000-0002-4424-4010, orcid:0000-0002-3932-6521, orcid:0000-0002-3873-2931, orcid:0000-0002-1723-4861, https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=JaPRxZcAAAAJTest, https://scholar.google.es/citations?user=LUx-DHQAAAAJ&hl=esTest, https://scholar.google.es/citations?user=e1g4PKMAAAAJ&hl=esTest, https://scholar.google.es/citations?user=j6VidMQAAAAJ&hl=esTest, https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=es&user=pHKsbnIAAAAJTest, https://scholar.google.com/citations?user=kdyU190AAAAJ&hl=esTest, https://scholar.google.es/citations?user=X8NxaQoAAAAJ&hl=es&citsig=AMD79opp6UeAhy9zH3eMKaE3awVD_PK86gTest, https://scholar.google.es/citations?hl=es&authuser=1&user=FWkMJ7YAAAAJTest, https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=-UdNCvYAAAAJTest, https://scholar.google.es/citations?user=KNvwaSAAAAAJ&hl=esTest, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001654698Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001711290Test, http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001362988Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000120359Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001808706Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001789060Test, http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001575542Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000444723Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001788379Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000154906Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000172783Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001682422Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001788316Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001662284Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001549320Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001406643Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001370212Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001663202&fbclid=IwAR2Lnr1u6UQHZn0clC9gYNCBnJWW8EFRwy8VboU1tvNDEipNz1JWuASBRlETest#, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001663222Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000125156Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000125155Test, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001684756Test

    المصدر: instname:Universidad Santo Tomás ; reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás

    جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

    وصف الملف: 1-196; application/pdf

    العلاقة: Jaime, E. (2020). Actores sociales, acciones colectivas y transformación social. Bogotá: Ediciones USTA.; http://hdl.handle.net/11634/31218Test; https://doi.org/10.15332/li.lib.2022.00270Test

  7. 7
    دورية أكاديمية
  8. 8
    كتاب

    المصدر: Sello Editorial UNAD

    وصف الملف: Digital (DA)

  9. 9
    دورية أكاديمية

    المصدر: Revista Ciencia y Cuidado; Vol. 17 No. 1: January - April 2020; 112-122 ; Revista Ciencia y Cuidado; Vol. 17 Núm. 1: Enero - Abril 2020; 112-122 ; Revista Ciencia y Cuidado; v. 17 n. 1: Enero - Abril 2020; 112-122 ; 2322-7028 ; 1794-9831

    وصف الملف: application/pdf; text/html

    العلاقة: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/cienciaycuidado/article/view/1550/1897Test; https://revistas.ufps.edu.co/index.php/cienciaycuidado/article/view/1550/2378Test; https://revistas.ufps.edu.co/index.php/cienciaycuidado/article/view/1550/2341Test; Smith M. Regenerating Nursing’s Disciplinary Perspective. Advances in Nursing Science. [Internet]. 2019 [consultado 20 de septiembre de 2019]; 42(1):3–16. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6848120Test; Gomes BM, Santos de Andrade MJ, Pinto PM, Pitta LR, Caniçali PC. Reflexões teóricas e metodológicas para a construção de teorias de médio alcance de enfermagem. Texto Contexto Enferm [Internet]. 2017 [consultado 03 de septiembre de 2018]; 26(4):1-8.Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/tce/v26n4/0104-0707-tce-26-04-e1420017.pdfTest; Mccrae N. Whither Nursing Models? The value of nursing theory in the context of evidence-based practice and multidisciplinary health care. J Adv Nurs. 2012; 68(1): 222–229.; Ellis P. What is evidence-based nursing?. En: Ellis Peter and Standing Mooi. Evidence-base practice in nursing. 4 Ed. London: Learning Matters; 2019.; Leach M, Tucker B. Current understandings of the research-practice gap in nursing: A mixed-methods study. Collegian [Internet]. 2018 [consultado 20 de septiembre de 2019]; 25(2):171-179. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1322769617300938Test; Bond AE, Eshah NF, Khaled MB, Hammad AO, Habashneh S, et al. Who uses nursing theory? A univariate descriptive analysis of five years’ research articles. Scand J Caring Sci [Internet]. 2011 [consultado 10 de septiembre de 2018]; 25(2):404–409. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20950408Test; Roy C. Nursing Knowledge in the 21st Century Domain-Derived and Basic Science Practice-Shaped. Advances in Nursing Science [Internet]. 2019 [consultado 29 de septiembre de 2019]; 42(1):28-42. Disponible en: https://insights.ovid.com/crossref?an=00012272-201901000-00005Test; Willis D, Grace P, Roy C. A Central Unifying Focus for the Discipline Facilitating Humanization, Meaning, Choice, Quality of Life, and Healing in Living and Dying. Advances in Nursing Science. [Internet]. 2018 [consultado 20 de septiembre de 2019]; 31(1):28–40. Disponible en: https://insights.ovid.com/article/00012272-200801000-00012Test; Roy C. Key Issues in Nursing Theory Developments, Challenges, and Future Directions, Nursing Research. [Internet]. 2018 [consultado 17 de septiembre de 2019]; 67(2):81–92. Disponible en: https://insights.ovid.com/crossref?an=00006199-201803000-00005Test; Fawcett J, DeSanto MS. The structure of contemporary nursing knowledge. En: Fawcett J, De Santo MS. Contemporary nursing knowledge: Analysis and evaluation of nursing models and theories. 3 ed. Philadelphia: FA Davis Company; 2013. Pp 3-25.; Im E. Theory Development Strategies for Middle-Range Theories. Advances in Nursing Science. [Internet]. 2018 [consultado 20 de septiembre de 2019]; 41(3):275–292. Disponible en: https://journals.lww.com/advancesinnursingscience/Abstract/2018/07000/Theory_Development_Strategies_for_Middle_Range.8.aspxTest; Liehr P, Smith MJ. Middle Range Theory A Perspective on Development and Use. Advances in Nursing Science. [Internet]. 2017 [consultado 20 de septiembre de 2019]; 40(1):51-63. Disponible: https://journals.lww.com/advancesinnursingscience/Abstract/2017/01000/Middle_Range_Theory__A_Perspective_on_Development.6.aspxTest; Smith MJ, Liehr P. Middle Range Theory for Nursing. 4 ed. New York: Springer Publishing Company; 2018.; Im E. Situation-Specific Theories From the Middle-Range Transitions Theory. Advances in Nursing Science. [Internet]. 2018 [consultado 20 de septiembre de 2019]; 37(1):19-31. Disponible en: https://journals.lww.com/advancesinnursingscience/Abstract/2014/01000/Situation_Test Specific_Theories_From_the_Middle_Range.5.aspx; Fawcett J, Tulman L. Adaptation to High-Risk Childbearing: A Preliminary Situation-Specific Theory. Aquichán [Internet]. 2018 [consultado 18 de septiembre de 2019]; 18(4):407-414. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v18n4/1657-5997-aqui-18-04-00407.pdfTest; Vellone E, Riegel B, Rosaria A. A Situation-Specific Theory of Caregiver Contributions to Heart Failure Self-care. Journal of Cardiovascular Nursing. [Internet]. 2019 [consultado 18 de septiembre de 2019]; 34(2):166-173. Disponible en: https://journals.lww.com/jcnjournal/Abstract/2019/03000/A_Situation_Specific_Theory_of_Caregiver.12.aspxTest; Brennaman L. Crisis Emergencies for Individuals with Severe, Persistent Mental Illnesses: A Situation-Specific Theory. Arch Psychiatr Nurs [Internet]. 2012 [consultado 21 de septiembre de 2018]; 26 (4):251-60. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883941711001579Test.; Meleis, Afaf I. Transitions Theory. En: Nursing Theories & Nursing Practice. 4 ed. Philadelphia: Davis Company; 2015. Pp 361-380; Williams B, Perillo S, Brown T. What are the factors of organisational culture in health care settings that act as barriers to the implementation of evidence-based practice?. Nurse Educ Today [Internet]. 2015 [consultado 21 de septiembre de 2018]; 35(2): e34–e41. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0260691714003815Test; Mackey A, Bassendowski S. The history of evidence-based practice in nursing education and practice. J Prof Nurs [Internet]. 2017 [consultado 02 octubre de 2018]; 33(1):51–55. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/303358913_The_History_of_Evidence_Based_Practice_in_Nursing_Education_and_PracticeTest; Taylor M, Priefer BA, Alt White AC. Evidence-based practice: Embracing integration. Nurs Outlook. [Internet]. 2017 [consultado 30 de septiembre de 2018]; 64(6): 575-582. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0029655416300513Test; Norlyk A, Haahr A, Dreyer P, Martinsen B. Lost in transformation? Reviving ethics of care in hospital cultures of evidence-based healthcare. Nurs Inq. 2017; 24(3): 1-7.; Medina JL. La enseñanza reflexiva de profesionales de la enfermería. De los reduccionismos pedagógicos a los enfoques reflexivos de la complejidad. En: Dossier presentado al taller de capacitación para docentes en transformación curricular de la Facultad de Enfermería-Universidad de Antioquia. Medellín: Universidad de Antioquia; 2018.; Cui C, Li Y, Geng D, Zhang H, Jin C. The effectiveness of evidence-based nursing on development of nursing students' critical thinking: A meta-analysis. Nurse Education Today. 2018; 65:46-53.; López WI, Pereira MA, Machado CV. Trajetória das relações público-privadas no Sistema de Saúde da Colômbia de 1991 a 2015. Cad. Saúde Pública [Internet]. 2017 [consultado 16 de septiembre de 2018]; 33(2):1-16. Dispobible en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2017001405003Test; Da Silva R. Pós-graduação e a pesquisa em enfermagem na américa latina: avanços e desafios. Rev Cuid [Internet]. 2015 [consultado 16 de septiembre de 2018]; 6(2):1019-21. Disponible en: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/307Test; Fawcett J. Tendencias de investigación en enfermería. Aquichán [Internet]. 2014 [consultado 26 de septiembre de 2018]; 14(3):289-293. Disponible en: http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/4695Test; Meleis A. Mi deseo para una Agenda de Investigación Global en Enfermería. Rev. Latino-Am. Enfermagem [Internet]. 2015 [consultado 30 de septiembre de 2018]; 23(4):569-70. Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v23n4/es_0104-1169-rlae-23-04-00569.pdfTest; Brant J. Bridging the Research-to-Practice Gap: The Role of the Nurse Scientist. Semin Oncol Nurs [Internet]. 2015 [consultado 24 de septiembre de 2018]; 31(4):298-305. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0749208115000662Test; Holland S, Magama M. Evidence based practice translated through global nurse partnerships. Nurse Educ Pract [Internet]. 2017 [consultado 23 de septiembre de 2018]; 22:80-82. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1471595316302670Test; https://revistas.ufps.edu.co/index.php/cienciaycuidado/article/view/1550Test

  10. 10
    دورية أكاديمية