المؤلفون: Medina-Tepal, Karla Areli, Vázquez-Arévalo, Rosalia, Calleja-Bello, Nazira, Mancilla-Díaz, Juan Manuel

المساهمون: Departamentos de la UMH::Psicología de la Salud

مصطلحات موضوعية: Trastorno de Rumiación, Adolescente, regurgitar, Pica, sustancias no comestibles, CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología

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العلاقة: https:/doi.org/10.21134/rpcna.2023.10.2.2; Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes Vol. 10 nº. 2- mayo 2023; https://hdl.handle.net/11000/29293Test

الإتاحة: https://doi.org/10.21134/rpcna.2023.10.2.2Test
https://hdl.handle.net/11000/29293Test

المؤلفون: Villavicencio-Ayub, Erika, Callejo Estrada, Fernando, Lagos Rojas, Arely, Calleja Bello, Nazira

المصدر: Psicogente; Vol. 24 No. 46 (2021): July-December (PSICOGENTE AND COVID-19); 1-18 ; Psicogente; Vol. 24 Núm. 46 (2021): Julio-Diciembre (PSICOGENTE Y COVID-19); 1-18 ; 2027-212X ; 0124-0137 ; 10.17081/psico.24.46

مصطلحات موضوعية: technology dependence, phubbing, generation mute, life on social media, compulsive cellphone use, vida en redes sociales, uso compulsivo del celular, tecnodependencia, generación muda

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العلاقة: https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4560/5309Test; https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4560/5539Test; https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4560Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17081/psico.24.46.4560Test
https://doi.org/10.17081/psico.24.46Test
https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4560Test

المؤلفون: Medina Tepa, Karla Areli, Vázquez Arévalo, Rosalía, Calleja Bello, Nazira, Mancilla Díaz, Juan Manuel

المصدر: Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, ISSN 2340-8340, Vol. 10, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: (Mayo 2023))

مصطلحات موضوعية: pica, Trastorno de Rumiación, adolescentes, regurgitar, sustancias no comestibles, rumination disorder, adolescents, regurgitation, inedible substances

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العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8920370Test; (Revista) ISSN 2340-8340

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8920370Test

المؤلفون: Gómez Pérez, Olimpia Isaura, Calleja Bello, Nazira

المصدر: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.10209Test.

مصطلحات موضوعية: Emotional regulation, Measurement, Spanish speaking population, Validity, Reliability, Regulación emocional, Medición, Población hispanohablante, Validez, Confiabilidad, Regulação emocional, Medição, População de língua espanhola, Validade, Confiabilidade

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العلاقة: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/download/rip.10209/pdf_1Test; Núm. 2 , Año 2017 : Revista Iberoamericana de psicología - 2017-2; 91; 81; 10; Revista Iberoamericana de Psicología; Adrian, M., Zeman, J., & Veits, G. (2011). Methodological implications of the affect revolution: A 35-year review of emotion regulation assessment in children. Journal of Experimental Child Psychology, 110, 171-197.; Andrés, M. L., & Castañeira, C. E. (noviembre, 2014). Relaciones entre la personalidad y el bienestar emocional en niños. El rol de la regulación emocional. Panamerican Journal of Neuropsychology, 8(2), 217-241.; Cabello, R.; Fernández-Berrocal, P., & Gross, J. (2013). A Spanish Adaptation of the Emotion Regulation Questionnaire. European Journal of Psychological Assessment, 29, 234-240.; Cabello, R.; Fernández-Berrocal, P.; Ruiz-Aranda, D., & Extremera, N. (2006). Una aproximación a la integración de diferentes medidas de regulación emocional. Ansiedad y Estrés, 12(2-3), 155-166.; Calkins, S., & Leerkes, E. (2011). Early attachment processes and the development of emotional self-regulation. En K. Vohs & R. Baumeister (Eds.), Handbook of self-regulation: Research, theory and applications (pp. 355-373). Nueva York: Guilford.; Carrasco, E., & Sánchez-Aragón, R. (2009). Validación de la Estimación Cognoscitiva de los Procesos de Regulación Emocional para la Emoción de Amor. Interpersona, 3(1), 14-29.; Cole, P., Martin, S., & Dennis, T. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: Challenges and directions for child development research. Child development, 75, 317–333.; Company, R., Oberst, U., & Sánchez, F. (marzo, 2012). Regulación emocional interpersonal de las emociones de ira y tristeza. Boletín de Psicología, 104, 7-36.; Da Costa, S., Páez, D., Oriol, X., & Unzueta, C. (2014). Regulación de la afectividad en el ámbito laboral: Validez de las escalas de hetero-regulación EROS y EIM. Journal of Work and Organizational Psychology, 30, 13-22.; Domínguez-Sánchez, F. J., Lasa-Aristu, A., Amor, P. J., & Holgado-Tello, F. P. (2011). Psychometric Properties of the Spanish Version of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Assessment, 20, 253-261.; Esquivel, M., García, B., Montero, M., & Valencia, A. (2013). Regulación maternal y esfuerzo de control emocional en niños pequeños. International Journal of Psychological Research, 6(1), 30-40.; Flórez, L., & Rendón, M. I. (2010). Impacto de las reglas de despliegue sobre la regulación emocional en una muestra de escolares. Acta Colombiana de Psicología, 13(2), 79-90.; Gargurevich, R., & Matos, L. (2010). Propiedades psicométricas del cuestionario de Autorregulación Emocional Adaptado para el Perú (ERQP). Revista Psicológica, 12(1), 53-67.; Garnefski, N., & Kraaij, V. (junio, 2006). Cognitive emotion regulation questionnaire-development of a short 18-item version (CERQ-short). Personality and Individual Differences, 41(6), 1045-1053.; Garnefski, N., & Kraaij, V. (2007). The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Psychometric Features and Prospective Relationships with Depression and Anxiety in Adults. European Journal of Psychological Assessment, 23, 141-149.; Gómez, I., Penelo, E., & De la Osa, N. (julio-septiembre, 2014). Estructura factorial e invariancia de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) en adolescentes españoles. Psicothema, 26(3), 401-408.; Gómez, O. (2013). Valoración de la regulación emocional en la adolescencia: diseño, desarrollo y evaluación del Cuestionario de Regulación Emocional para Adolescentes (CREES) (Tesis de maestría inédita). Facultad de Psicología, UNAM, México.; Gómez, O., & Calleja, N. (2016). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 8(1), 96-117.; Gratz, K. L., & Roemer, E. Multidimensional Assessment of Emotion Regulation and Dysregulation: Development, Factor Structure, and Initial Validation of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 26(1), 41-54.; Gross, J. (1998). The emerging field of emotion regulation: an integrative review. Review of general psychology, 2(3), 271-299.; Gross, J., & John, O. (agosto, 2003). Individual differences in two emotion regulation processes: implications for affect, relationships and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348-362.; Gross, J., & Thompson, R. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. En J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (pp. 3-25). Nueva York: Guilford Press.; Guzmán-González, M., Trabucco, C., Urzúa, A., Garrido, L., & Leiva, J. (abril, 2014). Validez y confiabilidad de la Versión Adaptada al Español de la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS-E) en población chilena. Terapia Psicológica, 32(1), 19-29.; Hervás, G., & Jódar, R. (julio, 2008). Adaptación al castellano de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional. Clínica y salud, 19(2), 139-156.; Kinkead, A. P., Garrido, L., & Uribe, N. (2011). Modalidades evaluativas en la regulación emocional: Aproximaciones actuales. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 20(1), 29-39.; Larsen, R.J., & Prizmic, Z. (2004), Affect regulation. En R. Baumeister & K. Vohs (Eds.), Handbook of self-regulation research (pp. 40-60). Nueva York: Guilford Press.; Little, L. M., Kluemper, D., Nelson, D. L., & Gooty, J. (2011). Development and validation of the Interpersonal Emotion Management Scale. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 85(2), 407-420.; Marín, M., Robles, R., González-Forteza, C., & Andrade, P. (noviembre-diciembre, 2012). Propiedades psicométricas de la escala “Dificultades en la Regulación Emocional” en español (DERS-E) para adolescentes mexicanos. Salud Mental, 35(6), 521-526.; Martínez-Pérez, M., Retana, B., & Sánchez-Aragón, R. (julio-diciembre2009). Identificación de las estrategias de regulación emocional del miedo en adultos de la Ciudad de México. Psicología Iberoamericana, 17(2), 49-59.; Medrano, L., & Trógolo, M. (marzo, 2014). Validación de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional en la población universitaria de Córdoba, Argentina. University Psychology, 13(4), 1345-1356.; Medrano, L. A., Moretti, L., Ortiz, A., & Pereno, G. (2015). Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva en Universitarios de Córdoba, Argentina. Psykhe, 22(1), 85-96.; Mendoza, M. (2010). Validación de las escalas de manejo emocional de tristeza, enojo y preocupación en niños de 9 a 11 años. (Tesis de licenciatura inédita). Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología; Universidad de Chile, Santiago.; Muñiz, J. (1998). Teoría Clásica de los Tests. Madrid: Ediciones Pirámide.; Niven, K., Totterdell, P., Stride, C. B., & Holman, D. (2011). Emotion Regulation of Others and Self (EROS): The development and validation of a new individual difference measure. Current Psychology, 30(1), 53-73.; Ortiz, A. (2014). Elaboración y validación de una escala de estrategias de regulación emocional para niños (EREn) (Tesis de licenciatura inédita). Recuperado de TESIUNAM (Acceso sin restricciones).; Páez, D., Martínez, F., Sevillano, V., Mendiburo, A., & Campos, M. (2012). Medida de estilos de regulación afectiva (MARS) ampliada en ira y tristeza. Psicothema, 24(2), 249-254.; Rey, L., & Extremera, N. (agosto, 2011). Physical-Verbal Aggression and Depression in Adolescents: The Role of Cognitive Emotion Regulation Strategies. Universitas Psychologica, 11(4), 1245-1254.; Robinson, D. (2014). The role of cultural meanings and situated interaction in shaping emotion. Emotion Review, 6(3), 189-195.; Sánchez-Aragón, R., & Díaz-Loving, R. (2009). Identificación de las estrategias de regulación emocional para la frustración y el enojo mediante una medida psicométrica. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 1(1), 54-69.; Sánchez-Aragón, R., Jiménez Rodríguez, B., & Perales, V. (julio-diciembre, 2014). Medición y contrastes en mecanismos regulatorios de la tristeza en hombres y mujeres. Psicología y Salud, 24(2), 221-234.; Windle, G., Bennett, K. M., & Noyes, J. (2011). A methodological review of resilience measurement scales. Health and quality of life outcomes,9(8), 1-18.; Zeman, J., Cassano, M., Suveg, C., & Shipman, K. (2010). Initial validation of the children´s worry management scale. Journal of Childhood and Family Studies, 19(4), 381-392.; Zeman, J., Shipman, K., & Penza-Clyve, S. (invierno, 2001). Development and initial validation of the children´s sadness management scale. Journal of Nonverbal Behavior, 25(3), 187-205.; https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3777Test; https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.10209Test

الإتاحة: https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.10209Test
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3777Test

المؤلفون: Gómez Pérez, Olimpia Isaura, Calleja Bello, Nazira

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العلاقة: https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/ripsicologia/article/view/1214/pdf_1Test; Adrian, M., Zeman, J., & Veits, G. (2011). Methodological implications of the affect revolution: A 35-year review of emotion regulation assessment in children. Journal of Experimental Child Psychology, 110, 171-197.; Andrés, M. L. & Castañeira, C. E. (Noviembre, 2014). Relaciones entre la personalidad y el bienestar emocional en niños. El rol de la regulación emocional. Panamerican Journal of Neuropsychology, 8(2), 217-241.; Cabello, R.; Fernández-Berrocal, P. & Gross, J. (2013). A Spanish Adaptation of the Emotion Regulation Questionnaire. European Journal of Psychological Assessment, 29, 234-240.; Cabello, R.; Fernández-Berrocal, P.; Ruiz-Aranda, D. & Extremera, N. (2006). Una aproximación a la integración de diferentes medidas de regulación emocional. Ansiedad y Estrés, 12(2-3), 155-166.; Calkins, S. & Leerkes, E. (2011). Early attachment processes and the development of emotional self-regulation. In K. Vohs & R. Baumeister (Eds), Handbook of self-regulation: Research, theory and applications (pp. 355-373). New York: Guilford.; Carrasco, E. & Sánchez-Aragón, R. (2009). Validación de la Estimación Cognoscitiva de los Procesos de Regulación Emocional para la Emoción de Amor. Interpersona, 3(1), 14-29.; Cole, P., Martin, S., & Dennis, T. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: Challenges and directions for child development research. Child development, 75, 317–333.; Company, R., Oberst, U. & Sánchez, F. (marzo, 2012). Regulación emocional interpersonal de las emociones de ira y tristeza. Boletín de Psicología, 104, 7-36.; Da Costa, S., Páez, D., Oriol, X. & Unzueta, C. (2014). Regulación de la afectividad en el ámbito laboral: Validez de las escalas de hetero-regulación EROS y EIM. Journal of Work and Organizational Psychology, 30, 13-22.; Domínguez-Sánchez, F. J., Lasa-Aristu, A., Amor, P. J. & Holgado-Tello, F. P. (2011). Psychometric Properties of the Spanish Version of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Assessment, 20, 253-261.; Esquivel, M., García, B., Montero, M., & Valencia, A. (2013). Regulación maternal y esfuerzo de control emocional en niños pequeños. International Journal of Psychological Research, 6(1), 30-40.; Flórez, L. & Rendón, M. I. (2010). Impacto de las reglas de despliegue sobre la regulación emocional en una muestra de escolares. Acta Colombiana de Psicología, 13(2), 79-90.; Gargurevich, R. & Matos, L. (2010). Propiedades psicométricas del cuestionario de Autorregulación Emocional Adaptado para el Perú (ERQP). Revista Psicológica, 12(1), 53-67.; Garnefski, N. & Kraaij, V. (junio, 2006). Cognitive emotion regulation questionnaire-development of a short 18-item versión (CERQ-short). Personality and Individual Differences, 41(6), 1045-1053.; Garnefski, N. & Kraaij, V., (2007). The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Psychometric Features and Prospective Relationships with Depression and Anxiety in Adults. European Journal of Psychological Assessment, 23, 141-149.; Gómez, I., Penelo, E. & De la Osa, N. (julio-septiembre, 2014). Estructura factorial e invariancia de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) en adolescentes españoles. Psicothema, 26(3), 401-408.; Gómez, O. (2013). Valoración de la regulación emocional en la adolescencia: diseño, desarrollo y evaluación del Cuestionario de Regulación Emocional para Adolescentes (CREES) (Tesis de maestría inédita). Facultad de Psicología, UNAM, México.; Gómez, O., & Calleja, N. (2016). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 8(1), 96-117.; Gratz, K.L. & Roemer, E. Multidimensional Assessment of Emotion Regulation and Dysregulation: Development, Factor Structure, and Initial Validation of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 26(1), 41-54.; Gross, J. (1998). The emerging field of emotion regulation: an integrative review. Review of general psychology, 2(3), 271-299.; Gross, J. & John, O. (agosto, 2003). Individual differences in two emotion regulation processes: implications for affect, relationships and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348-362.; Gross, J., & Thompson, R. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. En J. Gross, Handbook of emotion regulation (págs. 3-25). New York: Guilford Press.; Guzmán-González, M., Trabucco, C., Urzúa, A., Garrido, L. & Leiva, J. (abril, 2014). Validez y confiabilidad de la Versión Adaptada al Español de la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS-E) en población chilena. Terapia Psicológica, 32(1), 19-29.; Hervás, G. & Jódar, R. (julio, 2008). Adaptación al castellano de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional. Clínica y salud, 19(2), 139-156.; Kinkead, A. P., Garrido, L., & Uribe, N. (2011). Modalidades evaluativas en la regulación emocional: Aproximaciones actuales. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 20, 29-39.; Larsen, R.J., & Prizmic, Z. (2004), Affect regulation. En R. Baumeister & K. Vohs (Eds.), Handbook of self-regulation research (pp. 40-60). Nueva York: Guilford Press.; Little, L. M., Kluemper, D., Nelson, D. L. & Gooty, J. (2011). Development and validation of the Interpersonal Emotion Management Scale. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 85, 407-420.; Marín, M., Robles, R., González-Forteza, C. & Andrade, P. (noviembre-diciembre, 2012). Propiedades psicométricas de la escala “Dificultades en la Regulación Emocional” en español (DERS-E) para adolescentes mexicanos. Salud Mental, 35(6), 521-526.; Martínez-Pérez, M., Retana, B. & Sánchez-Aragón, R. (julio-diciembre2009). Identificación de las estrategias de regulación emocional del miedo en adultos de la Ciudad de México. Psicología Iberoamericana, 17(2), 49-59.; Medrano, L. & Trógolo, M. (marzo, 2014). Validación de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional en la población universitaria de Córdoba, Argentina. University Psychology, 13(4), 1345-1356.; Medrano, L. A., Moretti, L., Ortiz, A. & Pereno, G. (2015). Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva en Universitarios de Córdoba, Argentina. Psykhe, 22, 85-96.; Mendoza, M. (2010). Validación de las escalas de manejo emocional de tristeza, enojo y preocupación en niños de 9 a 11 años. (Tesis de licenciatura inédita). Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología; Universidad de Chile, Santiago.; Niven, K., Totterdell, P., Stride, C. B. & Holman, D. (2011). Emotion Regulation of Others and Self (EROS): The development and validation of a new individual difference measure. Current Psychology, 30, 53-73.; Ortiz, A. (2014). Elaboración y validación de una escala de estrategias de regulación emocional para niños (EREn) (Tesis de licenciatura inédita). Recuperado de TESIUNAM (Acceso sin restricciones).; Páez, D., Martínez, F., Sevillano, V., Mendiburo, A. & Campos, M. (2012). Medida de estilos de regulación afectiva (MARS) ampliada en ira y tristeza. Psicothema, 24(2), 249-254.; Rey, L. & Extremera, N. (agosto, 2011). Physical-Verbal Aggression and Depression in Adolescents: The Role of Cognitive Emotion Regulation Strategies. Universitas Psychologica, 11(4), 1245-1254.; Robinson, D. (2014). The role of cultural meanings and situated interaction in shaping emotion. Emotion Review, 3, 189-195.; Sánchez-Aragón, R. & Díaz-Loving, R. (2009). Identificación de las estrategias de regulación emocional para la frustración y el enojo mediante una medida psicométrica. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 1(1), 54-69.; Sánchez-Aragón, R., Jiménez Rodríguez, B. & Perales, V. (julio-diciembre, 2014). Medición y contrastes en mecanismos regulatorios de la tristeza en hombres y mujeres. Psicología y Salud, 24(2), 221-234.; Windle, G., Bennett, K. M., & Noyes, J. (2011). A methodological review of resilience measurement scales. Health and quality of life outcomes,9(8), 1-18.; Zeman, J., Cassano, M., Suveg, C. & Shipman, K. (2010). Initial validation of the children´s worry management scale. Journal of Childhood and Family Studies, 19, 381-392.; Zeman, J., Shipman, K. & Penza-Clyve, S. (invierno, 2001). Development and initial validation of the children´s sadness management scale. Journal of Nonverbal Behavior, 25(3), 187-205.; https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/ripsicologia/article/view/1214Test; http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-095&d=article1214oaiTest

الإتاحة: https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/ripsicologia/article/view/1214Test
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-095&d=article1214oaiTest

المؤلفون: Calleja Bello, Nazira, Mason, Tere A., Pérez, Olimpia Gómez

المصدر: Acta Colombiana de Psicología, ISSN 0123-9155, Vol. 25, Nº. 1, 2022, pags. 203-217

مصطلحات موضوعية: bienestar subjetivo, validación, análisis psicométrico, invarianza factorial, teoría de respuesta al ítem, subjective well-being, validation, psychometric analysis, factorial invariance, item response theory

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العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8453171Test; (Revista) ISSN 1909-9711; (Revista) ISSN 0123-9155

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8453171Test

المؤلفون: Wrzecionkowska, Dagmara, Robles Cabrera, Adriana, Calleja Bello, Nazira, Rivera Aragón, Sofía, Diaz Loving, Rolando

المصدر: Informes Psicológicos, ISSN 2145-3535, Vol. 22, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), pags. 201-215

مصطلحات موضوعية: HAPA, exercising, overweight, structural equations, ejercicio, sobrepeso, ecuaciones estructurales, exercício, excesso de peso, equações estruturais

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8357804Test; (Revista) ISSN 2422-3271; (Revista) ISSN 2145-3535

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8357804Test

المؤلفون: García Arista, Alejandra, Andrade Palos, Patricia, Calleja Bello, Nazira

المصدر: Informes Psicológicos, ISSN 2145-3535, Vol. 22, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), pags. 267-280

مصطلحات موضوعية: School community, academic climate, measurement, educational environment, confirmatory factor analysis, higher education, Comunidad escolar, clima académico, medición, entorno educativo, análisis factorial confirmatorio, educación superior, comunidade escolar, clima acadêmico, medição, ambiente educacional, análise fatorial confirmatória, ensino superior

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8357808Test; (Revista) ISSN 2422-3271; (Revista) ISSN 2145-3535

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8357808Test

المؤلفون: Oliva Mendoza, Félix Jesús, Hernández Pozo, María del Rocío, Calleja Bello, Nazira

المصدر: Acta Colombiana de Psicología, Vol 13, Iss 2, Pp 107-117 (2010)

مصطلحات موضوعية: aggressiveness, anger, STAXI-2, Spanish version, validity, reliability, Mexican people, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/23_4914_v13n2-art9.pdfTest; https://doaj.org/toc/0123-9155Test; https://doaj.org/toc/1909-9711Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/0737d4a53bba4022a39847d40a56a98fTest

المؤلفون: Calleja Bello, Nazira, Hernández Pozo, María del Rocío

المصدر: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.3104Test.

مصطلحات موضوعية: Stroop effect, Attentional bias, Tobacco, Smoking, Adolescents, Efecto stroop, Sesgo atencional, Tabaco, Fumar, Adolescentes, Efeito stroop, Viés de atenção, Tabagismo

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/download/rip.3104/159Test; Núm. 1 , Año 2010 : Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 48; 39; Revista Iberoamericana de Psicología; https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3583Test; https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.3104Test

الإتاحة: https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.3104Test
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3583Test