دورية أكاديمية
Percepción de la inversión educativa y su incidencia en la deserción del bachillerato fiscal ; Perception of educational investment and its impact on dropout from the fiscal high school
| العنوان: | Percepción de la inversión educativa y su incidencia en la deserción del bachillerato fiscal ; Perception of educational investment and its impact on dropout from the fiscal high school |
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| المؤلفون: | Intriago Cusme, Nancy Evelina, Félix López, Miryam Elizabeth, Ramos Quistial, Sandra Del Carmen, Merchán Ponce, Narda Paola |
| المصدر: | SATHIRI; Vol. 19 No. 1 (2024): Sathiri: Sembrador; 70-84 ; SATHIRI; Vol. 19 Núm. 1 (2024): Sathiri: Sembrador; 70-84 ; 2631-2905 ; 1390-6925 ; 10.32645/sathiri.v19i1 |
| بيانات النشر: | Centro de Investigación y Transferencia Tecnológica. Universidad Politécnica Estatal del Carchi. |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | Inversión educativa, Deserción escolar, Bachillerato fiscal, Investigación Educativa, Educational investment, School dropouts, Fiscal baccalaureate, Educational Research |
| الوصف: | Este artículo analiza la relación entre la inversión educativa y la deserción en el bachillerato fiscal de Ecuador, con un enfoque en la provincia de Manabí. La deserción escolar es un desafío persistente en Ecuador, y este caso de estudio busca comprender cómo la inversión educativa afecta la retención estudiantil. La metodología se basó en encuestas diferenciadas a rectores y docentes por las distintas perspectivas que aportan a resultados más objetivos. Los resultados muestran una correlación significativa entre la inversión educativa y la deserción, respaldando la idea de que la inversión educativa tiene un impacto positivo en la retención estudiantil. Se identificaron otros factores, como condiciones socioeconómicas y falta de apoyo familiar, que contribuyen a la deserción. Sin embargo, la inversión educativa ayuda a mitigar estos problemas al elevar la calidad de la educación y brindar oportunidades adicionales a los estudiantes. Este estudio reconoce que la deserción es un fenómeno complejo, influenciado por múltiples factores. Se destaca la importancia del desarrollo profesional docente y se enfatiza la necesidad de investigaciones futuras que combinen datos cuantitativos y cualitativos para una comprensión más profunda de esta relación. Rectores y docentes llegan a un consenso sobre la relación entre inversión y deserción, aunque con opiniones mixtas al respecto. Este análisis resalta la importancia de asignar recursos adecuados a la educación para garantizar una enseñanza de calidad y accesible en la provincia de Manabí. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para mejorar la educación y reducir la deserción en esta región específica de Ecuador. ; This article analyzes the relationship between educational investment and dropout in Ecuador’s fiscal high school, with a focus on the province of Manabí. School dropout is a persistent challenge in Ecuador, and this case study seeks to understand how educational investment affects student retention. The methodology was based on differentiated ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/html; application/epub+zip |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | https://revistasdigitales.upec.edu.ec/index.php/sathiri/article/view/1264/3676Test; https://revistasdigitales.upec.edu.ec/index.php/sathiri/article/view/1264/3677Test; https://revistasdigitales.upec.edu.ec/index.php/sathiri/article/view/1264/3678Test; https://revistasdigitales.upec.edu.ec/index.php/sathiri/article/view/1264Test |
| DOI: | 10.32645/13906925.1264 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.32645/13906925.1264Test https://doi.org/10.32645/sathiri.v19i1Test https://revistasdigitales.upec.edu.ec/index.php/sathiri/article/view/1264Test |
| حقوق: | Derechos de autor 2024 Nancy Evelina Intriago Cusme, Miryam Elizabeth Félix López, Sandra Del Carmen Ramos Quistial, Narda Paola Merchán Ponce ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.31CAC7B9 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.32645/13906925.1264 |
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