المؤلفون: Jeuk, Stefan

مصطلحات موضوعية: Sprachliche Heterogenität, Sprachenerfahrung, Anfangsunterricht, Sprachbewusstheit, Diversity in languages, experiences in languages, beginners’ classes, Language Awareness, 400 Sprache, 430 Deutsch und verwandte Sprachen, ddc:400, ddc:430

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://edoc.hu-berlin.de/18452/28637Test; urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/28637-6; http://dx.doi.org/10.18452/27499Test; 3142361-9

الإتاحة: https://doi.org/10.18452/27499Test
http://edoc.hu-berlin.de/18452/28637Test
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/28637-6Test

المؤلفون: Simone Wirth, Marita Friesen, Kathleen Philipp, Christine Streit

المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)

مصطلحات موضوعية: Diagnose, Kompetenzerwerb, Vignette, Fachdidaktik, Arithmetik, Anfangsunterricht, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6245Test; https://doaj.org/toc/2625-0675Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/4bca0ff8f1e3409f95b5f6c7c6799fd8Test

المؤلفون: Rödler, Klaus

مصطلحات موضوعية: ddc:510, Inklusion, Anfangsunterricht, Rechenschwäche, Prävention

العلاقة: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022; http://hdl.handle.net/2003/41629Test; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23472Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17877/DE290R-23472Test
http://hdl.handle.net/2003/41629Test

المؤلفون: Ries, Clara, Schuler, Stephanie, Wittmann, Gerald

مصطلحات موضوعية: ddc:510, Anschauungsmittel, Überzeugungen, Lehrkräfte, Anfangsunterricht, Grundschule, Arithmetik, Sonstiges

العلاقة: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022; http://hdl.handle.net/2003/41550Test; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23393Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17877/DE290R-23393Test
http://hdl.handle.net/2003/41550Test

المؤلفون: Pfeiffer, Georg

مصطلحات موضوعية: ddc:510, Beliefs, Arbeitsmittel, Sonderpädagog*innen, Anfangsunterricht, Grundschule, Arithmetik, Heterogenität & Inklusion im MU

العلاقة: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022; http://hdl.handle.net/2003/41458Test; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23301Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17877/DE290R-23301Test
http://hdl.handle.net/2003/41458Test

المؤلفون: Dexel, Timo, Bohlmann, Nina

مصطلحات موضوعية: ddc:510, Anfangsunterricht, Praxeologie, Differenzierung, Ethnografie, Zahleinführung

العلاقة: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022; http://hdl.handle.net/2003/41757Test; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23600Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17877/DE290R-23600Test
http://hdl.handle.net/2003/41757Test

المساهمون: Lemke, Valerie Hrsg. , Kruse, Norbert Hrsg. , Steinhoff, Torsten Hrsg. , Sturm, Afra Hrsg.

المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2023, 332 S.

مصطلحات موضوعية: Schriftlichkeit, Texterfassung, Primarbereich, Schreiben, Schreibunterricht, Textproduktion, Fachdidaktik, Schreibfertigkeit, Grundschulpädagogik, Anfangsunterricht, Schreib- und Lesefähigkeit, Schriftspracherwerb, Schriftsprache, Diagnostik, Motivation, Aufgabenstellung, Schreibkompetenz, Schülertext, Handschrift, Schreibtechnik, Digitale Medien, Lernprozess, Computerunterstütztes Verfahren, Sekundarstufe I, Förderung, Sprachkompetenz, Schriftlicher Sprachgebrauch, Mündlicher Sprachgebrauch, Keyboarding (Data Entry), Primary education

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28488Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-284884Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28488Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28488/pdf/Lemke_et_al_2023_Schreibunterricht.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28488Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-284884Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28488Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28488/pdf/Lemke_et_al_2023_Schreibunterricht.pdfTest

المؤلفون: Henke, Vanessa, Buddeberg, Magdalena

المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 397-402. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)

مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Schüler, Anfangsunterricht, Schnelligkeit, Zeitwahrnehmung, Unterrichtszeit, Übergang Vorschulstufe - Primarstufe, Grundschulalter, Lehrer-Schüler-Kommunikation, Geschwindigkeit, Videoaufzeichnung, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Pupil, Pupils, Beginning learning, Speed, Teaching time, Teacher, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27777Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277775Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27777Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27777/pdf/Henke_Buddeberg_2023_Umgang_mit_der_Arbeitsgeschwindigkeit.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27777Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277775Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27777Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27777/pdf/Henke_Buddeberg_2023_Umgang_mit_der_Arbeitsgeschwindigkeit.pdfTest

المؤلفون: Redersborg, Helke, Rupprecht, Beatrice, Reichenbach, Nicole

المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 229-234. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)

مصطلحات موضوعية: Elementarbereich, Frühpädagogik, Primarbereich, Anfangsunterricht, Bildungsprozess, Lernbegleitung, Übergang Vorschulstufe - Primarstufe, Literarität, Psychosoziale Situation, Wohlbefinden, Vorschulalter, Grundschulalter, Messinstrument, Beobachtung, Dokumentation, Leitfadeninterview, Elementary education sector, Early childhood education, Primary education, Primary level, Beginning learning, Educational process, Well being, Well-being, Pre-school age, Preschool age, Measurement instrument, Observation, Documentation, Document

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27750Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277500Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27750Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27750/pdf/Redersborg_et_al_2023_Nachhaltige_Bildung_im_Anfangsunterricht.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27750Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277500Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27750Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27750/pdf/Redersborg_et_al_2023_Nachhaltige_Bildung_im_Anfangsunterricht.pdfTest

المؤلفون: Wirth, Simone, Friesen, Marita, Philipp, Kathleen, Streit, Christine

المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion; Bd. 6 Nr. 1 (2023): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 6 ; Challenge Teacher Education; Vol. 6 No. 1 (2023): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 6 ; 2625-0675

مصطلحات موضوعية: Diagnose, Kompetenzerwerb, Vignette, Fachdidaktik, Arithmetik, Anfangsunterricht

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العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6245/6012Test; https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6245Test

الإتاحة: https://doi.org/10.11576/hlz-6245Test
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6245Test