يعرض 1 - 10 نتائج من 1,959 نتيجة بحث عن '"Anatomía humana"', وقت الاستعلام: 1.22s تنقيح النتائج
  1. 1
    رسالة جامعية

    المؤلفون: Lázaro i Amorós, Alexandre

    المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina

    مرشدي الرسالة: Llusá Pérez, Manuel

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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  2. 2
    رسالة جامعية
  3. 3
    رسالة جامعية

    المؤلفون: Martínez Mateo, Donato

    مرشدي الرسالة: Doménech Ratto, Ginés, Moreno Cascales, Matilde, Campos Aranda, Matilde, Universidad de Murcia. Departamento de Anatomía Humana y Psicobiología

    المصدر: TDR (Tesis Doctorales en Red)

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  4. 4
    رسالة جامعية

    المؤلفون: Puigdellívol Sánchez, Anna

    المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Ciències Morfològiques i Odontoestomatologia

    مرشدي الرسالة: Prats Galino, Alberto

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    الوقت: 616.8

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  5. 5
    دورية أكاديمية
  6. 6
    دورية أكاديمية
  7. 7
    دورية أكاديمية

    المصدر: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 19 No. 1 (2024): January - April; 135-150 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 19 Núm. 1 (2024): Enero - Abril; 135-150 ; Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; v. 19 n. 1 (2024): Janeiro - Abril; 135-150 ; 2346-4712 ; 2665-3303

    جغرافية الموضوع: Brazil, Brasil

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    العلاقة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21218/19867Test; Acontece Arte e Política LGBTI+; ANTRA (Associação Nacional de Travestis e Transexuais); ABGLT (Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Intersexos) (2023). Mortes e violências contra LGBTI+ no Brasil: Dossiê 2022. Florianópolis, SC: Acontece, ANTRA & ABGLT. Recuperado de https://observatoriomorteseviolenciaslgbtibrasil.org/wp-content/uploads/2023/05/Dossie-de-Mortes-e-Violencias-Contra-LGBTI-no-Brasil-2022-ACONTECE-ANTRA-ABGLT.pdfTest. Acesso em 01 set 2023.; Anastácio, Z. C. (2021). Entre género e sexo, o papel da sociedade e o papel da biologia. In: A. P. Vilela (Org.), Flexibilidade e interações educativas para rumos (des)iguais: um olhar longitudinal até aos tempos de pandemia (pp. 199-211). Braga: Cadernos, Escola e Formação. Centro de Formação Braga/Sul.; Barbour, R. (2009). Grupos focais. Porto Alegre: Artmed.; Brasil (1997). 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Grupos focais: conceitos, procedimentos e reflexões baseadas em experiências com o uso da técnica em pesquisas de saúde. Physis: Revista de Saúde Coletiva, 19( 3), 777-796. https://doi.org/10.1590/S0103-73312009000300013Test; Trivelato, S. L. F. (2005). Que corpo/ser humano habita nossas escolas? In: A. C. R. Amarim, S. E. Selles, M. Marandino e M. S. Ferreira (Orgs.), Ensino de Biologia: conhecimentos e valores em disputa (pp. 121-129). Niterói: Eduff.; Wibeck, V.; Dahlgren, M. A; Öberg, G. (2007). Learning in focus groups. Qualitative Research, 7(2), 249-267. https://doi.org/10.1177/1468794107076023Test; Zabala, A. (1998). A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21218Test

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    كتاب
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    كتاب
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    دورية أكاديمية

    المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1597-1604
    Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1597-1604

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