المؤلفون: Torres-Porras, Jerónimo (ORCID 0000-0003-1900-7870), Alcántara-Manzanares, Jorge (ORCID 0000-0003-2482-1615)

المصدر: Journal of Turkish Science Education. 2022 19(2):374-388.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

Page Count: 15

الواصفات: Preservice Teachers, Knowledge Base for Teaching, Science Instruction, Natural Sciences, Early Childhood Education, Scientific Literacy, Preschool Children, Inquiry

المؤلفون: Alcántara Manzanares, Jorge, Medina Quintana, Silvia

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 173-188
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 173-188

مصطلحات موضوعية: Geographical information systems, Educational itineraries, Environmental education, Bilingualism, Sistemas de información geográfica, Itinerarios didácticos, Educación ambiental, Bilingüismo

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/356159/448104Test; https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/downloadSuppFile/356159/4532Test

الوصول الحر: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/356159Test

المؤلفون: Cuadrado, Esther, Díaz-Carmona, Inmaculada, Alcántara-Manzanares, Jorge

المصدر: Australian Journal of Environmental Education ; page 1-11 ; ISSN 0814-0626 2049-775X

مصطلحات موضوعية: General Environmental Science, Education

الإتاحة: https://doi.org/10.1017/aee.2024.9Test
https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/S0814062624000090Test

المؤلفون: Torres-Porras, Jerónimo (ORCID 0000-0003-1900-7870), Alcántara-Manzanares, Jorge (ORCID 0000-0003-2482-1615)

المصدر: Journal of Biological Education. 2021 55(2):128-138.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

Page Count: 11

الواصفات: Plants (Botany), Scientific Concepts, Preservice Teachers, Student Attitudes, Early Childhood Education, Bias, Natural Resources, Foreign Countries, Animals, Undergraduate Students

مصطلحات جغرافية: Spain

المؤلفون: Torres-Porras, Jerónimo, Alcántara-Manzanares, Jorge, Medina Quintana, Silvia, Castro, Francisca, Muñoz García, Isabel María, López Serrano, Miguel Jesús, Guerrero Elecalde, Rafael, Membrillo del Pozo, Alberto, Sánchez Vázquez, Luis, Cortés Mármol, Cristina de los Desamparados, Vaquerizas, Patricia H.

مصطلحات موضوعية: Educación fuera del aula, Educación ambiental, Reverdecimiento, Biofilia, Campus sostenible, Outdoor education, Environmental education, Greening, Biophilia, Sustainable campus

العلاقة: https://doi.org/10.17979/arec.2023.7.2.9601Test; Torres Porras, J., Alcántara-Manzanares, J., Medina Quintana, S., Castro, F., Muñoz-García, I. M. ., López Serrano, M. J. ., … Hidalgo Vaquerizas, P. (2023). Promoviendo la biodiversidad y el contacto con la naturaleza en los grados de educación . Ápice. Revista De Educación Científica, 7(2). https://doi.org/10.17979/arec.2023.7.2.9601Test; http://hdl.handle.net/2183/36427Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17979/arec.2023.7.2.9601Test
http://hdl.handle.net/2183/36427Test

المؤلفون: Torres Porras, Jerónimo, Alcántara-Manzanares, Jorge, Medina Quintana, Silvia, Castro, Francisca, Muñoz-García, Isabel María, López Serrano, Miguel Jesús, Guerrero Elecalde, Rafael, Membrillo del Pozo, Alberto, Sánchez-Vázquez, Luis, Cortés Mármol, Cristina de los Desamparados, Hidalgo Vaquerizas, Patricia

المصدر: Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 7 No. 2 (2023) ; Ápice. Revista de Educación Científica; Vol. 7 Núm. 2 (2023) ; Ápice. Revista de Educación Científica; v. 7 n. 2 (2023) ; 2531-016X ; 10.17979/arec.2023.7.2

مصطلحات موضوعية: outdoor education, environmental education, greening, biophilia, sustainable campus, educación fuera del aula, educación ambiental, reverdecimiento, biofilia, campus sostenible

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العلاقة: https://revistas.udc.es/index.php/apice/article/view/arec.2023.7.2.9601/g9601_pdfTest; Alcántara-Manzanares, J. y López-Fernández, J. A. (2021). Didáctica del medioambiente en educación primaria. Editorial Síntesis. Alcántara, J., Torres-Porras, J., Mora, M., Rubio, S. J., Arrebola, J. C. y Rodríguez, L. (2019). ¿Son los huertos escolares en educación infantil una realidad o una innovación educativa? Estudio de centros escolares de la ciudad de Córdoba (España) y propuestas de cambio desde la Universidad. Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 36, 79-96. DOI: https://doi.org/10.7203/dces.36.12535Test Balmford, A., Clegg, L., Coulson, T. y Taylor, J. (2002). Why conservationists should heed Pokémon. Science, 295(5564), 2367-2367. DOI: http://doi.org/10.1126/science.295.5564.2367bTest Barrón Ruiz, A. y Muñoz Rodríguez, J. M. (2015). Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad. Foro de educación, 13(19), 213-239. DOI: http://doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.010Test Castonguay, G. y Jutras, S. (2009). Children’s appreciation of outdoor places in a poor neighbourhood. Journal of Environmental Psychology, 29, 102-109. DOI: http://doi.org/10.1016/j.jenvp.2008.05.002Test Ceballos, M. (2017). Aprovechamiento didáctico de los huertos escolares en centros de Sevilla. Enseñanza de las Ciencias, núm. Extra-2017, 787-792. Recuperado de: https://ddd.uab.cat/record/184560Test Chawla, L., y Cushing, D. (2007). Education for strategic environmental behavior. Environmental Education Research, 13, 437-452. DOI: http://doi.org/10.1080/13504620701581539Test Corraliza, J. A., Collado S. y Bethelmy, L. (2012). Nature as a Moderator of Stress in Urban Children. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 38, 253-263. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.03.347Test Gozalbo, M. E., Ramos Truchero, G. y Vallés Rapp, C. (2019). 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الإتاحة: https://doi.org/10.17979/arec.2023.7.2.9601Test
https://doi.org/10.17979/arec.2023.7.2Test
https://revistas.udc.es/index.php/apice/article/view/arec.2023.7.2.9601Test

المؤلفون: Gracia Ordóñez, Julia, Alcántara Manzanares, Jorge, Torres Porras, Jerónimo

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 21 No. 1 (2024): 21(1), marzo de 2024; 1502 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 21 Núm. 1 (2024): 21(1), marzo de 2024; 1502 ; 1697-011X

مصطلحات موضوعية: climate change, awareness, vulnerable pupils, environmental sustainability, social justice, cambio climático, concienciación, alumnado vulnerable, sostenibilidad ambiental, justicia social

وصف الملف: application/pdf; application/zip

العلاقة: https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141/11412Test; https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141/11530Test; https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141/11531Test; https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141/11532Test; https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141/11533Test; https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141Test

الإتاحة: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i1.1502Test
https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/10141Test

المؤلفون: Alcántara-Manzanares, Jorge¹ b62almaj@uco.es, Torres-Porras, Jerónimo¹, Mérida-Serrano, Rosario²

المصدر: Journal of Education for Teaching. Jun2024, Vol. 50 Issue 3, p494-509. 16p.

مصطلحات موضوعية: *WOMEN scientists, *CURRICULUM, *EDUCATIONAL innovations, *EARLY childhood education, *SCIENTISTS, *SCIENCE education, *SCIENCE teachers

العنوان البديل: Analysing the awareness of vulnerable young people on the future of Climate Change.

المؤلفون: Gracia Ordóñez, Julia¹ z12grorj@uco.es, Alcántara Manzanares, Jorge¹ b62almaj@uco.es, Torres Porras, Jerónimo¹ jeronimo.torres@uco.es

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. mar2024, Vol. 21 Issue 1, p1-17. 17p.

مصطلحات موضوعية: *CLIMATE change, *YOUNG adults, *AWARENESS, *PSYCHOLOGICAL vulnerability, *SUSTAINABILITY, *SOCIAL justice

المؤلفون: Gracia, Julia, Torres-Porras, Jerónimo, Alcántara-Manzanares, Jorge

المصدر: Environmental Education Research; Feb2024, Vol. 30 Issue 2, p265-282, 18p

مصطلحات موضوعية: ENVIRONMENTAL education, SUSTAINABILITY, TEACHER coordinators, SCHOOLS, PSYCHOLOGICAL burnout