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1كتاب
المساهمون: Benner, Ilka Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2024, 204 S.
مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehrerbildung, Lehrer, Lehrerausbildung, Übergang, Hochschulbildung, Seiteneinsteiger, Rollenspiel, Erwachsenenbildung, Schulpädagogik, Berufsbildende Schule, Berufsschule, Lehramt, Technischer Beruf, Berufsbildung, Praxisbezug, Theorie-Praxis-Beziehung, Transfer, Schulpraxis, Akkreditierung, Berufserfahrung, Seiteneinstieg, Anrechnung, Habitus, Kompetenzorientierung, Hochschulseminar, Wissenschaftliches Denken, Professionalization, Teacher education, Teachers' training
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29368Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293682Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368/pdf/Benner_Hocker_2024_Doppelter_Praxistransfer.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29368Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293682Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368/pdf/Benner_Hocker_2024_Doppelter_Praxistransfer.pdfTest -
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Heidbreder, A., Popovic, R., Amouzadeh-Ghadikolai, O., Bender, B., Holzinger, B., Kerbl, R., Mitterling, T., Moser, D., Saletu, M.
مصطلحات موضوعية: Akkreditierung, Schlaflabor, Polysomnographie, Schlafstörungen, Reevaluierung, Accreditation, Polysomnography, Reevaluation, Sleeplaboratories, Sleepwake disorders
جغرافية الموضوع: vls-obvuli-6022267
وصف الملف: text/html
العلاقة: vignette : https://epub.jku.at/titlepage/urn/urn:nbn:at:at-ubl:3-23083/128Test; urn:nbn:at:at-ubl:3-23083; https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubl:3-23083Test; local:99148293952603331; system:AC17221578
الإتاحة: https://doi.org/10.1007/s11818-024-00472-5Test
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubl:3-23083Test -
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Pető, Andrea
المصدر: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte ; 44 ; 4 ; 461-469
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, illiberal science policy, Makroebene des Bildungswesens, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Wissenschaftspolitik, Hochschulbildung, Hochschulpolitik, Akkreditierung, Ungarn, science policy, university level of education, university policy, accreditation, Hungary
الوقت: 10600
العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76016Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-76016-v2-6Test; https://doi.org/10.1002/bewi.202100013Test
الإتاحة: https://doi.org/10.1002/bewi.202100013Test
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76016Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-76016-v2-6Test -
4كتاب
المؤلفون: Rasch, Christiane, Rauch, Carola
مرشدي الرسالة: Koordinierungsstelle Chancengleichheit Sachsen (KCs)
مصطلحات موضوعية: Chancengleichheit, Akkreditierung, Querschnittsthemen, Hochschulentwicklung, info:eu-repo/classification/ddc/379.26, ddc:379.26
العلاقة: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-828315; qucosa:82831
الإتاحة: https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A82998Test
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A82998/attachment/ATT-0Test/ -
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Holzhey, Alice
المصدر: Psychotherapie-Wissenschaft; Bd. 12 Nr. 1 (2022): Evaluation von Psychotherapieverläufen; 23-30 ; Psychotherapie-Wissenschaft; Vol. 12 No. 1 (2022): Evaluation von Psychotherapieverläufen; 23-30 ; Science psychothérapeutique; Vol. 12 No 1 (2022): Évaluation de déroulements de psychothérapies; 23-30 ; Psychotherapie-Wissenschaft; V. 12 N. 1 (2022): Evaluation von Psychotherapieverläufen; 23-30 ; 1664-9591 ; 1664-9583 ; 10.30820/1664-9583-2022-1
مصطلحات موضوعية: secondo accreditamento, psicoterapia psicoanalitica, antropoanalisi, filosofia esistenziale, strumenti valutativi, congruenza effettiva, validazione scientifica, second accreditation, psychoanalytic psychotherapy, Daseinsanalysis, existential philosophy, evaluation tools, factual congruence, scientific validation, zweite Akkreditierung, psychoanalytische Psychotherapie, Daseinsanalyse, Existenzphilosophie, Evaluationsinstrumente, sachliche Kongruenz, wissenschaftliche Validierung
وصف الملف: application/pdf; text/html
العلاقة: https://psychotherapie-wissenschaft.info/article/view/1664-9583-2022-1-23/pdfTest; https://psychotherapie-wissenschaft.info/article/view/1664-9583-2022-1-23/htmlTest; https://psychotherapie-wissenschaft.info/article/view/1664-9583-2022-1-23Test
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6كتاب
المؤلفون: Kempgen, Sebastian
المساهمون: Otto-Friedrich-Universität Bamberg
مصطلحات موضوعية: Bologna, Bachelor, Master, Universität Bamberg, Studiengänge, Studienqualität, Akkreditierung
الوقت: 000
العلاقة: Schriften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg; Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften; https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/47796Test; urn:nbn:de:bvb:473-irb-477966
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7كتاب
المؤلفون: Suwalski, Petra
المصدر: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich Academic Press 2020, 316 S. - (Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019)
مصطلحات موضوعية: Hochschule, Akkreditierung, Hochschulentwicklung, Hochschulleitung, Reform, Qualitätsmanagementsystem, Hochschulsystem, Bildungsmanagement, Hochschulpolitik, Organisationsstruktur, Wandel, Änderung, Intervention, Experte, Rollenverständnis, Kommunikation, Rollenkonflikt, Empirische Forschung, Empirische Untersuchung, Qualitative Forschung, Leitfadeninterview, Fragebogenerhebung, Deutschland, Higher education institute, Accreditation, University development, University management, Higher education system, Educational management, Management in Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:22123Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221233Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22123Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22123/pdf/Suwalski_2020_Systemakkreditierung_an_Hochschulen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:22123Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221233Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22123Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22123/pdf/Suwalski_2020_Systemakkreditierung_an_Hochschulen.pdfTest -
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Ohly, Sandra, Schneijderberg, Christian
مصطلحات موضوعية: academic profession, accreditation and evaluation procedures, Germany, peer review, quality assurance and enhancement, self-determination, ddc:150, ddc:370, swd:Deutschland, swd:Akademiker, swd:Akademikerin, swd:Beruf, swd:Akkreditierung, swd:Bewertung, swd:Peer Review, swd:Qualitätssicherung, swd:Selbstbestimmung
الإتاحة: https://doi.org/10.17170/kobra-202105183912Test
https://doi.org/10.1007/s11024-020-09430-5Test -
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Pető, Andrea
المصدر: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte ; 44 ; 1-9
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, illiberal science policy, Makroebene des Bildungswesens, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Wissenschaftspolitik, Hochschulbildung, Hochschulpolitik, Akkreditierung, Ungarn, science policy, university level of education, university policy, accreditation, Hungary
الوقت: 10600
العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/76016Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-76016-3Test
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10دورية
المؤلفون: Pető, Andrea
المصدر: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 44, 4, 461-469
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, illiberal science policy, Makroebene des Bildungswesens, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Wissenschaftspolitik, Hochschulbildung, Hochschulpolitik, Akkreditierung, Ungarn, science policy, university level of education, university policy, accreditation, Hungary, 10600
