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1مؤتمر
المؤلفون: Naydenova, Daniela
مصطلحات موضوعية: Academic Environment, Academische Omgeving, Compliance, Education, Entrepreneurship, Export-Related Regulations, Exportgerelateerde Regelgeving, Internationalisation, Internationalisering, Naleving, Ondernemerschap, Onderwijs, Organisatiegedrag En Human Resource Management, Organizational Behavior And Human Resource Management
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: V. I. Kashcheev
المصدر: Učënye Zapiski Kazanskogo Universiteta: Seriâ Gumanitarnye Nauki, Vol 165, Iss 4-5, Pp 7-26 (2024)
مصطلحات موضوعية: a.s. shofman, academic environment, leningrad state university, kazan state university, world history, theory of history, historiography, classical studies, ancient macedonia, history of hellenism, scientific school, History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://uzakugu.elpub.ru/jour/article/view/35Test; https://doaj.org/toc/2541-7738Test; https://doaj.org/toc/2500-2171Test
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Safad Mudhafar Mohammed
المصدر: Ascarya, Vol 4, Iss 1 (2024)
مصطلحات موضوعية: organizational citizenship behavior, higher education, student perceptions, academic environment, inclusive learning, Islam, BP1-253, Social Sciences
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://journal.ascarya.or.id/index.php/iscs/article/view/666Test; https://doaj.org/toc/2798-5083Test; https://doaj.org/toc/2775-4243Test
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4دورية أكاديمية
المؤلفون: Md. Fajlay Rabbi, Md. Sefatul Islam
المصدر: Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan; Vol. 3 No. 3 (2024); 280-299 ; 2809-6770
مصطلحات موضوعية: Academic Stress, Mental Anxiety, University students, Mixed-method design, Academic environment
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://ejournal.papanda.org/index.php/edukasiana/article/view/723/467Test; https://ejournal.papanda.org/index.php/edukasiana/article/view/723Test
الإتاحة: https://doi.org/10.56916/ejip.v3i3.723Test
https://ejournal.papanda.org/index.php/edukasiana/article/view/723Test -
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Saputra, Jumadil, Yohandoko, Setyo, Rusyn, Volodymyr
المصدر: International Journal of Ethno-Sciences and Education Research; Vol 4, No 1 (2024); 18-22 ; 2776-7590 ; 10.46336/ijeer.v4i1
مصطلحات موضوعية: Polite communication, students, lecturers, academic environment
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://journal.rescollacomm.com/index.php/ijeer/article/view/572/456Test; https://journal.rescollacomm.com/index.php/ijeer/article/view/572Test
الإتاحة: https://doi.org/10.46336/ijeer.v4i1.572Test
https://doi.org/10.46336/ijeer.v4i1Test
https://journal.rescollacomm.com/index.php/ijeer/article/view/572Test -
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Santamaría-Freire, Edwin Javier, Santamaría-Díaz, Edwin César, López-Pérez, Sonia de los Ángeles
المصدر: MQRInvestigar; Vol. 8 No. 1 (2024): Edition frequency from January to March ; 1280-1294 ; MQRInvestigar ; Vol. 8 Núm. 1 (2024): Edición frecuencia de Enero a Marzo; 1280-1294 ; 2588-0659
مصطلحات موضوعية: Contaminación visual, marketing digital, entorno académico, educación superior, Visual pollution, digital marketing, academic environment, higher education
وصف الملف: application/pdf; text/html
العلاقة: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/945/3613Test; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/945/3614Test; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/945/3615Test; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/945Test
الإتاحة: https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.1280-1294Test
https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/945Test -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Mohammed, Safad Mudhafar
المصدر: Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies; Vol. 4 No. 1 (2024); 33-42 ; 2775-4243 ; 2798-5083 ; 10.53754/iscs.v4i1
مصطلحات موضوعية: organizational citizenship behavior, higher education, student perceptions, academic environment, inclusive learning
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://journal.ascarya.or.id/index.php/iscs/article/view/666/156Test; https://journal.ascarya.or.id/index.php/iscs/article/view/666Test
الإتاحة: https://doi.org/10.53754/iscs.v4i1.666Test
https://doi.org/10.53754/iscs.v4i1Test
https://journal.ascarya.or.id/index.php/iscs/article/view/666Test -
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Corti, Franciele., Llanes Ordóñez, Juan., Dorio Alcaraz, Immaculada., Freixa Niella, Montserrat
المساهمون: Universitat Abat Oliba CEU. Departament d'Educació i Humanitats
مصطلحات موضوعية: Students' initial adaptation, Higher education, Motivation, Academic environment, Perception of academic wellbeing
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: PLoS ONE; Derivado del proyecto de I+D+i «La persistencia y el abandono en el primer año de universidad en Ciencias Sociales: bases para la mejora de la retención» (EDU2009-10351).; Corti F, Llanes J, Dorio Alcaraz I, Freixa Niella M (2023) Initial adaptation among university student: The case of the social sciences. PLoS ONE 18(11): e0294440. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0294440Test; http://hdl.handle.net/10637/15040Test; https://doi.org/10.1371/journal.pone.0294440Test
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Ortiz Villota, Jhoanna Carolina, Juajinoy Villota, Mayra Alejandra, Marroquín Alderete, Billy Jhon, Basante Noguera, Diego German
المصدر: Revista UNIMAR; Vol. 42 No. 1 (2024): Revista UNIMAR - January - June ; 45-66 ; Revista UNIMAR; Vol. 42 Núm. 1 (2024): Revista UNIMAR - Enero - Junio ; Revista UNIMAR; v. 42 n. 1 (2024): Revista UNIMAR - Janeiro - Junho; 45-66 ; 2216-0116 ; 0120-4327
مصطلحات موضوعية: affective pedagogy, emotional dimension, academic environment, affective skills, humanization of education, pedagogía afectiva, dimensión emocional, ambiente académico, habilidades afectivas, humanización educativa, pedagogia afetiva, dimensão emocional, ambiente acadêmico, habilidades afetivas, humanização da educação
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/3846/4072Test; Bejarano-Chamorro, J. A., Burgos-Guerrón, Á. y Escobar-Velásquez, C. F. (2022). Prácticas de sí en las relaciones intersubjetivas de los maestros. Revista Criterios, 29(1),201-217. https://doi.org/10.31948/rev.criterios/29.1-art11Test; Benavides, T. (2016). Educar desde la pedagogía Afectiva. Revista Universitaria de Informática Runin, 1(3), 15-20. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6011Test; Berrío, M., Chávez, D., Gutiérrez, M. y González, A. (2023). Práctica pedagógica afectiva en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios. Encuentros, (17), 217-227. https://doi.org/10.5281/zenodo.7527645Test; Cadavid, A. y Parra, J. (2019). Resignificar la relación pedagógica: dejar a la emoción fluir en el entre-nos. Revista Iberoamericana de Educación, 72(2), 9-24. https://doi.org/10.35362/rie7923260Test; Chávez, M. (2023). La relación pedagógica entre maestro y estudiante en la escuela del siglo XXI. Una problematización desde el punto de vista de Jean Jacques Rousseau [Tesis de pregrado, Universidad La Gran Colombia]. Repositorio institucional. https://repository.ugc.edu.co/handle/11396/7768Test; Cortés, A. y García, G. (2020). Estrategias pedagógicas que favorece el aprendizaje de niñas y niños de 0 a 6 años de edad en Villavicencio- Colombia. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 10(1), 125-143. https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2017.0001.06Test; Daza, E. y Suárez, L. (2015). Importancia de la afectividad para una sana convivencia escolar a través de la lúdica en el curso Quinto A del instituto pedagógico Arturo Ramírez Montúfar [Trabajo de especialización, Fundación Universitaria Los Libertadores]. Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/417Test; De la Cruz, L. (2022). Pedagogía afectiva, habilidades sociales y aprendizaje significativo del estudiante de educación superior en época de covid-19 [Tesis de doctorado, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/77446Test; De Riba, S. y Revelles, B. (2019). Hacia una pedagogía afectiva del movimiento. Tercio Creciente, 8(2), 7-30. https://doi.org/10.17561/rtc.n16.1Test; Estrada, E. y Boude-Figueredo, O. (2018). Análisis multivariado a los factores relacionados con el aprendizaje móvil en la educación superior en Colombia. Revista Electrónica Educare, 22(3). https://doi.org/10.15359/ree.22-3.6Test; Grisolle, J. (2017). Razón y emoción en la pedagogía. Reto, 4(4), 65-76. https://revistas.sena.edu.co/index.php/RETO/article/view/608Test; ILET. (2019). La pedagogía tradicional y sus características. https://ilet.mx/toluca/la-pedagogia-tradicional-y-sus-caracteristicasTest/; Jaramillo, J. (2018). Pedagogía afectiva: un camino hacia los derechos humanos y la acción ciudadana del docente [Tesis de maestría, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano]. Utadeo. https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/handle/20.500.12010/8252Test; Juárez, F. (2016). Dimensiones afectivas de la docencia, en el logro de aprendizajes significativos en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Mención en Inglés como Lengua Extranjera, en la FAREM- Estelí, periodo 2015 [Tesis de maestría, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua]. RIUMA. https://repositorio.unan.edu.ni/2766Test/; Martínez, E. y Martínez, M. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación [Electiva III Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa y cuantitativa]. Universidad de la Costa.; Maiorana, S. (2020, del 13 al 15 de septiembre). La importancia de la afectividad en la formación docente universitaria [Ponencia]. 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Actitudes docentes frente a la educación para la diversidad [Tesis de maestría, Universidad Pontificia Bolivariana]. UPB. https://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/4014Test; Narowski, M. y Botta, M. (2017). La mayor disrupción posible en la historia de la pedagogía moderna: Ivan Illich. Pedagogía y Saberes, (46), 45-54. https://doi.org/10.17227/01212494.46pys45.54Test; Nuñez, R. y Matanza, M. (2018). La pedagogía afectiva en el desarrollo emocional [Tesis de pregrado, Universidad de Guayaquil]. Repositorio institucional. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/30588Test; Opertti, R. (2022). Sobre los conocimientos y las emociones. Curriculum on the Move, Notas Temáticas, (8), 1-5. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000382104_spaTest; Otero, M. (2016). Emociones, sentimientos y razonamientos en didáctica de las ciencias. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 1(1), 24-53. https://doi.org/10.54343/reiec.v1i1.358Test; Parra, R. (2019). Pedagogía afectiva: alternativa para la transformación humanista de la enseñanza. Dialéctica, 15(2), 529-549.; Peralta, S. y Zumba, R. (2016). Pedagogía de la afectividad como enfoque para el Buen Trato Escolar [Tesis de pregrado, Universidad de Cuenca]. UCUENCA. http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/24464Test; Pereira, S. (2019). Emociones, intencionalidad y racionalidad práctica un contraste entre las teorías de las emociones de William James y Antonio Damasio. Ideas y Valores, 68(170), 13-36. https://doi.org/10.15446/ideasyvalores.v68n170.77686Test; Pereira, Z. (2016). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare, 15(1), 15-29. https://doi.org/10.15359/ree.15-1.2Test; Saavedra, L. (2010). Reseña de la teoría pedagógica afectiva en La pedagogía afectiva como método de enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.; Sacoto, J. (2019). Pedagogía de la afectividad en el desempeño académico. Talleres educativos [Tesis de pregrado, Universidad de Guayaquil]. Archivo digital. https://repositorio.ug.edu.ec/bitstreams/aa3ddbef-c24f-48cc-8515-43c5152a5ebc/downloadTest; Toledo, B. (2019). La importancia de Integrar la dimensión emocional en la formación y desempeño docente. Revista de Educación Religiosa, 1(3), 85-112. https://doi.org/10.38123/rer.v1i3.10Test; Villalobos, C. (2014). La afectividad en el aula preescolar: reflexiones desde la práctica profesional docente. Revista Electrónica Educare, 18(1), 303-314. https://doi.org/10.15359/ree.18-1.15Test; Zubiría, M. (2019). Pedagogía conceptual. Una puerta al futuro de la educación. Ediciones de la U.; https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/3846Test
الإتاحة: https://doi.org/10.31948/ru.v42i1.3846Test
https://doi.org/10.31948/rev.criterios/29.1-art11Test
https://doi.org/10.5281/zenodo.7527645Test
https://doi.org/10.35362/rie7923260Test
https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2017.0001.06Test
https://doi.org/10.17561/rtc.n16.1Test
https://doi.org/10.15359/ree.22-3.6Test
https://doi.org/10.18270/rcb.v6i2.1161Test
https://doi.org/10.17227/01212494.46pys45.54Test
https://doi.org/10.54343/reiec.v1i1.358Test -
10دورية أكاديمية
المؤلفون: Helmi Idham Khalid, Sri Wahyuni
المصدر: Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, Vol 7, Iss 2, Pp 101-108 (2023)
مصطلحات موضوعية: self-disclosure, stress levels, students, case study, academic environment, Education, Special aspects of education, LC8-6691
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://ojs.unpatti.ac.id/index.php/bkt/article/view/1801Test; https://doaj.org/toc/2549-4511Test; https://doaj.org/toc/2549-9092Test
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