التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Linde, Frank; Auferkorte-Michaelis, Nicole: Diversität in der Hochschullehre – Didaktik für den Lehralltag. Opladen: Barbara Budrich, 2021 (Kompetent lehren, 13; utb 5603). – ISBN 978-3-8252-5603-6. 143 Seiten, € 14,90 |
| المؤلفون: |
Babanova, Daria1, Kahl, Milena1 |
| المصدر: |
Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache. Apr2022, Vol. 49 Issue 2/3, p222-225. 4p. |
| مصطلحات موضوعية: |
*SOCIAL background, *DIVERSITY in education, *HIGHER education, *GERMAN language, *HUMAN origins, *DESIGN education, *NONFICTION, *CULTURAL pluralism |
| Reviews & Products: |
DIVERSITAT in der Hochschullehre: Didaktik fur den Lehralltag (Book) |
| People: |
LINDE, Frank, AUFERKORTE-Michaelis, Nicole |
| الملخص (بالإنجليزية): |
The book "Diversity in Higher Education Teaching - Didactics for Everyday Teaching" by Frank Linde and Nicole Auferkorte-Michaelis deals with the question of how higher education teaching can be designed to be diversity-sensitive. The authors emphasize that different opinions, social backgrounds, and origins enrich human coexistence instead of negatively influencing it. The book is divided into two parts: the first part deals with the theoretical foundations and perspectives on content mediation, while the second part presents concrete methods and approaches for diversity-sensitive teaching. The book provides valuable suggestions and tools for designing higher education teaching in a diversity-sensitive way and contributing to diversity justice in higher education. [Extracted from the article] |
| Abstract (German): |
Das Buch "Diversität in der Hochschullehre - Didaktik für den Lehralltag" von Frank Linde und Nicole Auferkorte-Michaelis beschäftigt sich mit der Frage, wie die Hochschullehre diversitätsgerecht gestaltet werden kann. Die Autoren betonen, dass unterschiedliche Meinungen, soziale Milieus und Herkunft das menschliche Zusammensein bereichern, statt es negativ zu beeinflussen. Das Buch ist in zwei Teile unterteilt: Der erste Teil befasst sich mit den theoretischen Grundlagen und Perspektiven auf die Vermittlung von Inhalten, während der zweite Teil konkrete Methoden und Ansätze zur diversitätsgerechten Lehre vorstellt. Das Buch bietet wertvolle Anregungen und Werkzeuge, um die Hochschullehre diversitätsgerecht zu gestalten und zur Diversitätsgerechtigkeit in der Hochschule beizutragen. [Extracted from the article] |
| قاعدة البيانات: |
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