المؤلفون: Yañez, Alma, Alonso Fernández, Cristina, Pérez Colado, Víctor Manuel, Fernández Manjón, Baltasar

المساهمون: MDPI

مصطلحات موضوعية: 004.928, 004.94, 364.614.8-055.1/.2, 37:62/.69, 371.694, 37.091.6, 159.953.5, 371.3, Serious games, Videogame, Gender stereotypes, Technology-enhanced learning, Game-based learning, Videojuegos, Igualdad de género, Tecnología educativa, Niños-Aprendizaje, Educación, Aprendizaje, Métodos de enseñanza, Pedagogía, 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos

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العلاقة: S2018/TCS4307; info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119620RB-I00/ES/MEJORANDO EL CICLO DE VIDA DE LOS JUEGOS SERIOS PARA ABORDAR PROBLEMAS SOCIALES: AUTORIA, VALIDACION Y DESPLIEGUE /; https://hdl.handle.net/20.500.14352/103364Test; Yañez, A. G. B., Alonso-Fernández, C., Pérez-Colado, V. M., & Fernández-Manjón, B. (2023). Blue Is for Boys and Pink Is for Girls: How to Break Gender Stereotypes with a Videogame. Education Sciences, 13(10). https://doi.org/10.3390/EDUCSCI13101004Test; https://doi.org/10.3390/educsci13101004Test; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/6562086bf2e9e72161e163a0Test#; https://www.google.com/search?q=10.3390/educsci13101004+MDPITest; https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85175347426&origin=resultslistTest

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المؤلفون: Delgado Pinar, Martina, Pérez Herrera, Rosa Ana, González Fernández, Verónica

مصطلحات موضوعية: 364.614.8-055.1/.2, 001(091), 535:050, Igualdad, Feminismo, Historia de la Óptica y la Fotónica, Mujeres en Óptica y Fotónica, Equality, Feminism, Optics and Photonics History, Women in Optics and Photonics, Óptica (Física), Historia, 2209.19 Óptica Física, 55 Historia

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.7149/OPA.56.1.51135Test; https://opa.sedoptica.es/es/articulo/1976Test; https://hdl.handle.net/20.500.14352/72294Test

الإتاحة: https://doi.org/20.500.14352/72294Test
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المؤلفون: Hanninen, Liisa Irene

مصطلحات موضوعية: 314.151.3-054.72, 303.4, 305-055.2, 364.614.8-055.1/.2, Gender equity, Forced migration, Forcibly displaced persons, European project, Attention and inclusion, Gender sensitive, Gender transformative, Equidad de género, Migración forzosa, Personas desplazadas por la fuerza, Proyecto europeo, Atención e inclusión, Sensible al género, Transformativo de género, Investigación en la comunicación, Inmigrantes y refugiados, Investigación social, Mujer, 6308 Comunicaciones Sociales, 6307.03 Política Social, 6309.09 Posición Social de la Mujer

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العلاقة: info:eu-repo/grantAgreement/EC/H2020/822688/EU; https://hdl.handle.net/20.500.14352/93447Test; Hänninen, L. (2022). How to embed gender equity approach in a european project on forced migration: The experience and challenges of a H2020 initiative. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 14(3), 1–7. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4121Test; https://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/4121Test

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المؤلفون: Resa Ocio, Ainhoa

مصطلحات موضوعية: 37.012, 371.214, 364.614.8-055.1/.2, 373.3, Igualdad de Género, Formación del Profesorado, Educación Superior, Guías Docentes, Educación Primaria, Gender Equality, Teacher Training, Higher Education, Teaching Guides, Primary Education, Legislación educativa, Métodos de investigación en educación, Enseñanza primaria, Enseñanza universitaria, 5803.02 Preparación de Profesores, 5801.08 Enseñanza Programada

الوقت: 378

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العلاقة: https://educacion.ucm.esTest/; https://hdl.handle.net/20.500.14352/8952Test

الإتاحة: https://doi.org/20.500.14352/8952Test
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المؤلفون: Penna Tosso, Melani, Sánchez Sainz, Mercedes, Mateos Casado, Cristina

مصطلحات موضوعية: 37.04, 616.98-036.21:578.834(100)"2020/.", 141.72, 364.614.8-055.1/.2, 37.013, 37.015.4, Covid-19, Educación, Desigualdades educativas, Género, Prespectiva feminista, Ciencias Sociales, Feminismo, Sociología de la educación (Sociología), Formación del profesorado, Pedagogía, 58 Pedagogía, 5803.02 Preparación de Profesores, 6306.02 Sociología Educativa

الوقت: 305

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العلاقة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/91760Test; Penna Tosso, M. ., Sánchez Sáinz, M., & Mateos Casado, C. . (2020). Desigualdades Educativas Derivadas del Covid-19 desde una Perspectiva Feminista. Análisis de los Discursos de Profesionales de la Educación Madrileña. Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social, 9(3), 157–180. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.3.009Test; https://revistas.uam.es/riejs/indexTest; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7523267Test; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/5f29f3232999523a59f2f5ceTest

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المؤلفون: Gil Cerdá, Silvia

المساهمون: Huertas Bartolomé, María Tebelia

مصطلحات موضوعية: 364.614.8-055.1/.2(043.2), Igualdad de género, Gender equality, Sociología, 63 Sociología

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العلاقة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/87849Test

الإتاحة: https://doi.org/20.500.14352/87849Test
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المؤلفون: Sanz Ventin, Sonia

المساهمون: Lombardo, Emanuela

مصطلحات موضوعية: 364.614.8-055.1/.2(043.2), Igualdad de género, Gender equality, Trabajo social (Sociología), Unión Europea (Unión Europea), 5310.91 Economía Internacional: Area Europea

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العلاقة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/3729Test

الإتاحة: https://doi.org/20.500.14352/3729Test
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المؤلفون: Alonso Fernández de Avilés, Paz, Paz

المساهمون: Arias Astray, Andrés, Arranz Lozano, Fátima

مصطلحات موضوعية: 364.614.8-055.1/.2(043.2), Igualdad de género, Gender equality, Trabajo Social (Trabajo Social), 5309.08 Trabajo Social y Servicios Sociales

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العلاقة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/3845Test

الإتاحة: https://doi.org/20.500.14352/3845Test
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