دورية أكاديمية
Особистісно зорієнтований аспект формування музично-артистичного досвіду студентів факультетів мистецтв ; Personal Oriented Aspect of the Formation of Musical and Artistic Experience of Students of Faculties of Arts
| العنوان: | Особистісно зорієнтований аспект формування музично-артистичного досвіду студентів факультетів мистецтв ; Personal Oriented Aspect of the Formation of Musical and Artistic Experience of Students of Faculties of Arts |
|---|---|
| المؤلفون: | Лю Шаохуй, Liu Shaokhui |
| بيانات النشر: | СумДПУ імені А. С. Макаренка |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | eSSPUIR - Electronic Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko Institutional Repository / Запрошуємо до репозитарію відкритого доступу Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка |
| مصطلحات موضوعية: | підготовка студентів факультетів мистецтв, особистісно зорієнтований напрям, музично-артистичний досвід, самоконтроль, конгруентність учителя, preparation of students of art faculties, personally oriented direction, musical and artistic experience, self-control, congruence of the teacher |
| الوصف: | У статті представлено особистісно зорієнтований аспект підготовки студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів до музично-ритмічної роботи з учнями, у процесі якої вони набувають власний музично-артистичний досвід. Особистісно зорієнтований напрям підготовки майбутніх учителів музики та хореографії успішно здійснюється за умов повного прийняття позитивного ставлення до учня як до особистості (прийняття його індивідуальності як особливої, неповторної самості з усіма нюансами проявів, ставлення до учнів та ситуації як до даності); адекватного емпатійного розуміння почуттів учня і того смислу, який вони мають для нього; прояву конгруентності викладача, що охоплює природність, аутентичність, відповідність, здатність залишатися самим собою у роботі з учнями. Виокремлено значення самоконтролю як особистісної якості майбутнього фахівця, що обумовлено індивідуальним підходом до сприйняття художніх образів мистецьких творів, що набувається і відточуються протягом усього життя. Стратегія самоконтролю особистості передбачає перспективне планування професійної діяльності, а також вибірковість взаємозв’язку відношення до інших людей, ситуації, цінностей і власної життєдіяльності. Загалом, інтегративне поєднання мотиваційних, компетентнісніх та творчо-виконавських можливостей студентів факультетів мистецтв дозволяє створити необхідний каркас для формування їхнього музично-артистичного досвіду. ; The article presents a personally oriented direction of training students of art faculties of pedagogical universities for musical and rhythmic work with students, in the process of which they acquire their own musical and artistic experience. The personally oriented direction of training future teachers of music and choreography is successfully carried out under the conditions of full acceptance of a positive attitude towards the student as an individual (acceptance of his individuality as a special, unique self with all the nuances of manifestations, attitude towards students and the situation as a given); adequate ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Ukrainian |
| العلاقة: | Лю Шаохуй Особистісно зорієнтований аспект формування музично-артистичного досвіду студентів факультетів мистецтв [Текст] / Лю Шаохуй // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 6 (120). – С. 143–152. – DOI:10.24139/2312-5993/2022.06/143-152; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14418Test; orcid:0000-0002-4767-9052 |
| DOI: | 10.24139/2312-5993/2022.06/143-152 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.24139/2312-5993/2022.06/143-152Test http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14418Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.F162EE6C |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.24139/2312-5993/2022.06/143-152 |
|---|