كتاب
Связь академических трудностей с индивидуальными особенностями студентов ; Relation of academic difficulties with individual characteristics of students
| العنوان: | Связь академических трудностей с индивидуальными особенностями студентов ; Relation of academic difficulties with individual characteristics of students |
|---|---|
| المؤلفون: | Глотова Галина Анатольевна, ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова», Galina A. Glotova, Moscow Stаte Lomonosov University, Федотов Егор Дмитриевич, Egor D. Fedotov |
| المصدر: | Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии |
| بيانات النشر: | Publishing house "Sreda", LLC |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Publishing House "Sreda" / Издательский дом «Среда» |
| مصطلحات موضوعية: | успеваемость, студенты вузов, academic performance, university students, эмоционально-личностное благополучие, мотивы учения, motives of learning, академические трудности, academic difficulties, emotional and personal well-being |
| الوصف: | В главе рассматриваются связи самоотчетов студентов о наличии и преодолении ими академических трудностей в процессе обучения в вузе с мотивами учения, самооценкой эмоционально-личностного благополучия и успеваемостью. Использовались авторский пилотный опросник, направленный на выявление у студентов академических трудностей и возможностей их преодоления в учебном процессе, а также методики «Диагностика мотивации учения студентов» (Бадмаева, 2004), «Самооценка эмоционально-личностного благополучия» (Карапетян, Глотова, 2020), самоотчет студентов об успеваемости за предыдущие семестры. Основная часть исследования проводилась методом онлайн-опроса в Google-форме на выборке 75 студентов различного возраста, пола, курса и профиля обучения, в дополнительной части исследования участвовало 40 студентов. Обработка данных осуществлялась с использованием корреляционного анализа (по Спирмену). В результате исследования получены множественные достоверные корреляции академических трудностей с мотивами учения, успеваемостью и эмоционально-личностным благополучием студентов; выявлен ряд различий в корреляционных связях академических трудностей с мотивами учения «деятельностного спектра» и «социального спектра». ; The chapter considers the relationship of students' self-reports on the presence and overcoming of academic difficulties in the process of learning at the university with the motives of learning, self-assessment of emotional and personal well-being and academic performance. The authors' pilot questionnaire aimed at identifying students' academic difficulties and opportunities to overcome them in the educational process at the university, as well as the methods «Diagnostics of Students' Learning Motivation» (Badmaeva, 2004) and «Self-assessment of Emotional and Personal Well-being» (Karapetyan, Glotova, 2020) and self-report of students on their academic performance for the previous semesters were used. The main part of the study was conducted by an online survey in a Google-form on a sample of 75 students of different ... |
| نوع الوثيقة: | book part article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | text/html |
| اللغة: | Russian |
| العلاقة: | https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107363.pdfTest; Авдиенко Г.Ю. Влияние мероприятий психологической помощи студентам в начальный период обучения на успешность адаптации к образовательной среде вуза / Г.Ю. Авдиенко // Вестник психотерапии. – 2007. – №24. – С. 8–14. – EDN LAIOZV; Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография / Н.Ц. Бадмаева. – Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resourcTest; e/940/18940/files/Mtdusc10.pdf (дата обращения 16.07.2022); Бисалиев Р.В. Психологические и социальные аспекты адаптации студентов / Р.В. Бисалиев, О.А. Куц, И.А. Кузнецов [и др.] // Современные наукоемкие технологии. – 2007. – №5. – С. 82–83. – EDN IIWLKZ; Вартанова К.Ю. Психологические особенности адаптации студентов к учебной деятельности в языковом вузе / К.Ю. Вартанова // Новые горизонты развития высшей школы. – Москва-Пятигорск, 2003. – С. 204–208.; Величковская С.Б. Психологические трудности студентов в учебном процессе и возможности их преодоления / С.Б. Величковская // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – №2 (796). – 2018. – С. 178–192.; Виноградова А.А. Адаптация студентов младших курсов к обучению в вузе / А.А. Виноградова // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. – 2008. – №3. – С. 37–48.; Глотова Г.А. Психолого-педагогические вопросы современного образования. Глава 5 / Г.А. Глотова, О.В. Дорофеева. – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2022 – С. 67–90.; Гончикова О.Н. Этнопсихологические особенности процесса адаптации студентов к обучению в вузе / О.Н. Гончикова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2008. – №5. – С. 69–73. – EDN IULOTH; Гордеева Т.О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития: дисс. … д-ра психол. наук. М., 2013. – 444 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/motivatsiya-uchebnoi-deyatelnosti-shkolnikov-i-studentov-struktura-mekhanizmy-usloviya-razviTest (дата обращения: 03.07.21). – EDN SCEFUP; Долгова В.И. Исследование адаптации первокурсников к обучению в университете / Долгова В.И., Кондратьева О.А., Нижегородцева Е.С. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 66–70. – EDN UZJXVL; Карапетян Л.В. Внутреннее благополучие человека: моногр. / Л.В. Карапетян, Г.А. Глотова. – Екатеринбург: Уральский институт ГПС МЧС России, 2020 – 199 с.; Колесникова Е.И. Академическая успеваемость студентов технического вуза с различным стилем мышления / Е.И. Колесникова // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2014. – №2 – (16). – С. 18–32. – EDN TVTAIR; Колмогорова Л.А. Особенности мотивации учения и адаптации студентов-первокурсников с различными типами профессионального самоопределения / Л.А. Колмогорова // Мир науки, культуры, образования. – 2008. – №4. – С. 100–103. – EDN JUKRZD; Конколь М.М. Адаптация студентов-первокурсников в вузе / М.М. Конколь // European Scientific Conference: сборник статей VII Международной научно-практической конференции. – Ч.2 – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2017. – С. 263–266. – EDN ZSBDWP; Малошонок Н.Г. Студенческая вовлеченность: почему важно изучать процесс обучения, а не только его результат? / Н.Г. Малошонок // Мониторинг университета. – 2011. – №6. – С. 11–21. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cim.hse.ru/data/2011/05/27/1212557253/11_2011_6.pdfTest (дата обращения 25.07.2022 г.).; Николаева Е.А. Неуспевающие студенты как психолого-педагогическая проблема / Е.А. Николаева // Молодой ученый. – 2015. – №3 (83). – С. 824–827. – EDN THQTRV; Попова Т.И. Психологические проблемы адаптации студентов к условиям вуза / Т.И. Попова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6: Философия, политология, социология, психология, право, международные отношения. – 2007. – №2–2. – С. 53–57. – EDN IAYOFD; Седин В.И. Адаптация студента к обучению в вузе: психологические аспекты / В.И. Седин, Е.В. Леонова // Высшее образование в России. – 2009. – №7. – С. 83–89. – EDN KUDBHD; Тарасова Л.Е. Психологическое благополучие студентов на этапе адаптации к образовательной среде вуза / Л.Е. Тарасова // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т. 3. – №4 (12). – С. 358–362. – EDN THULNJ; Халифаева О.А. Взаимосвязь стилей мышления и академической успеваемости студентов / О.А. Халифаева, Н.Ю. Коленкова, И.Ю.Тюрина [и др.] // Образование и наука. – 2020. – №7. – С. 52–76. – DOI 10.17853/1994-5639-2020-7-52-76. – EDN NACMBO; Чернова О.В. Социально-культурные аспекты адаптации студентов на разных этапах обучения / О.В. Чернова, М.В. Сячин // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2008. – №4. – С. 65–74. – EDN LTXOVB; Astin A.W. (1999). Student involvement: a Developmental Theory for Higher Education / A.W. Astin // Journal of College Student Development. Vol. 40 (No 5). P. 518–529. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/220017441_Student_Involvement_A_Development_Theory_for_Higher_EducationTest (дата обращения 26.07.2022).; Fredricks J.A. (2012).The measurement of student engagement: a compara¬tive analysis of various methods and support self-report instruments / J.A. Fredricks, W. McColskey // In S.L. Christenson, A.L. Reschly, C. Wylie (Eds.). Handbook of research on student engagement. New York: Springer. – P. 763–782 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978Test–1-4614–2018–7_37 (дата обращения 26.07.2022).; Keyes C. L. M. (2002). Optimizing Well-Being: The Empirical Encounter of Two Traditions / C. L. M. Keyes, D. Shmotkin, C. D. Ryff // Personality and Social Psychology. – 82(6). – P. 1007–1022. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/11321311_Optimizing_Well-Being_The_Empirical_Encounter_of_Two_TraditionsTest (дата обращения: 09.07.2021).; McClelland, D.C. (1973). Testing for Competence Rather Than for «Intel-ligence» / D.C. McClelland // American Psychologist. – No 28. – P.1–14 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.therapiebreve.be/documents/mcclelland-1973.pdfTest (дата обращения 13.08.2022).; Steinmayr, R. (2018) School-Related and Individual Predictors of Subjec-tive Well-Being and Academic Achievement. / R. Steinmayr, A. Heyder, C. Naum-burg, J. Michels, L. Wirthwein // Frontier in Psychology 9:2631. doi:10.3389/fpsyg.2018.02631; Yu L. (2018) The Influence of Personal Well-Being on Learning Achieve-ment in University Students Over Time: Mediating or Moderating Effects of Internal and External University Engagement / L. Yu, D.T.L. Shek, X. Zhu // Frontier in Psychology. 8:2287. doi:10.3389/fpsyg.2017.02287; https://phsreda.com/files/Books/10504/Cover-10504.jpg?req=107363Test; https://phsreda.com/article/107363/discussion_platformTest |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-7-52-76Test. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-7-52-76Test https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02631Test https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02287Test https://phsreda.com/article/107363/discussion_platformTest https://phsreda.com/files/Books/10504/Cover-10504.jpg?req=107363Test |
| حقوق: | cc-by ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.B9C541F6 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |