يعرض 1 - 10 نتائج من 2,254 نتيجة بحث عن '"ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ"', وقت الاستعلام: 1.18s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
  2. 2
  3. 3
    دورية أكاديمية

    المصدر: Education, innovation, research as a resource for community development; 54-56 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 54-56

    وصف الملف: text/html

    العلاقة: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-01-1; https://phsreda.com/e-articles/10572/Action10572-109724.pdfTest; Утеева Р.А. Групповая работа как одна из форм деятельности учащихся на уроке / Р.А. Утеева // Математика в школе. – 2015. – №2. – С. 33.; Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие / В.К. Дьяченко. – М.: Просвещение, 2019. – 156 с.; Конев А.Н. Индивидуально-типологические особенности младших школьников как основа дифференцированного обучения / А.Н. Конев. – М., 2018. – 321 с.; https://phsreda.com/files/Books/10572/Cover-10572.jpg?req=109724Test; https://phsreda.com/article/109724/discussion_platformTest

  4. 4
    دورية أكاديمية
  5. 5
  6. 6
    دورية أكاديمية

    المصدر: Professional education in the modern world; Том 13, № 3 (2023); 520-527 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 13, № 3 (2023); 520-527 ; 2224-1841

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1113/969Test; Калиш Е.Е. Использование принципов педагогической мнемотехники в преподавании иностранного языка // Baikal Research Journal. 2017. Т. 8, №1. Ст. 19. DOI:10.17150/2411–6262.2017.8 (1).19.; Хохлова Л.П. Методы запоминания информации // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2017. №2. С. 40–43.; Козаренко В.А. Учебник мнемотехники. Система запоминания «Джордано». Москва, 2007. С. 119.; Дзюба Е.В., Смоляк А.А. Мнемонические приемы в учебных пособиях по русскому языку как иностранному // Лингвокультурология, 2021. № 15. С. 57–66.; Мурашов О.В. Классификация методов и приемов мнемонического обучения анатомии человека в вузе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2019. № 193. С. 127–135.; Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. Москва: ВЛАДОС, 2010. 628 с.; Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. Москва: Академия, 2005. 173 с.; Зиганов М.А., Козаренко В.А. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления. На базе учебного курса Школы рационального чтения. Москва: Школа рацион. чтения, 2000. 177 c.; Маркелова Т.А. Современная лингводидактика и мнемоника: из опыта обучения запоминанию иноязычной лексики // Вестник РГГУ. Серия, Психология. Педагогика. Образование. 2021. №3. С. 109–119.; Микалаускайте Е.Ю., Нагибина И.Г., Славкина И.А. Мнемотехники в обучении русскому языку как иностранному // Филологический класс. 2020. Т. 25, №4. С. 189–199.; Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. Москва: Наука, 1983. 215 с.; Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. 1964. №6. С. 26–38.; Солсо Р. Когнитивная психология. Модели памяти. 2‑е изд. Москва: Тривола, 2002. С. 154–171.; Маклаков А. Общая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2019. 11 с.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1113Test

  7. 7
    مؤتمر
  8. 8
    مؤتمر
  9. 9
  10. 10
    دورية أكاديمية