المؤلفون: Ebru Aydın, Ozge Ünsever

المصدر: Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 2, Pp 482-500 (2024)

مصطلحات موضوعية: üstbiliş, erken çocukluk, üstbilişsel beceriler, üstbilişin değerlendirilmesi, Education, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/696Test; https://doaj.org/toc/1300-1272Test; https://doaj.org/toc/2667-4874Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/a225dcd52f8e47da898df12bcff97c16Test

المؤلفون: Hanifi Sanır, Merve Özdemir Kılıç, Emine Rüya Özmen, Hatice Cansu Bilgiç

المصدر: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 87-110 (2024)

مصطلحات موضوعية: üstbiliş, okuduğunu anlama stratejileri, öğrenme güçlüğü, üstbilişsel görüşme, metacognition, reading comprehension strategies, learning disabilities, metacognitive interviews, Education

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3448341Test; https://doaj.org/toc/2147-6020Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/220dea4d20644e6395c10fea2311062dTest

المؤلفون: Seyit Ateş, Gözde Bezirgan

المصدر: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 12, Iss 1, Pp 39-51 (2024)

مصطلحات موضوعية: differentiated instruction, reading comprehension, metacognitive awareness, farklılaştırılmış öğretim, okuduğunu anlama, üstbilişsel farkındalık, Education

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3353478Test; https://doaj.org/toc/2147-6020Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/caf5d7c5760c469dbfe0411031c7fc7eTest

المؤلفون: Zeynep Çetinkaya Edizer, Cansu Ersoy Kızıltepe

المصدر: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 3, Pp 531-548 (2023)

مصطلحات موضوعية: üstbilişsel okuma, bilgiyi görselleştirme, türkçe ders kitabı, grafik düzenleyici, resim, metacognitive reading, information visualizing, turkish textbook, graphic organizer, painting, Education

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2925964Test; https://doaj.org/toc/2147-6020Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/b021d992a06340deaf905226f9b231dbTest

المؤلفون: Kadri Bayram, Ahmet Kanmaz

المصدر: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 2, Pp 309-326 (2022)

مصطلحات موضوعية: üstbiliş, okuduğunu anlama başarısı, üstbilişsel okuma stratejileri, metacognition, reading comprehension achievement, metacognitive reading strategies, Education

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2219061Test; https://doaj.org/toc/2147-6020Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/3441210e0c79415ebe74a9c2d6532259Test

المؤلفون: Güzel, Mehmet Akif, Başokçu, Tahsin Oğuz

المساهمون: AGÜ, orcid:0000-0001-5828-1237, Güzel, Mehmet Akif

مصطلحات موضوعية: Üstbiliş, üstbilişsel düzenleme, eğitim, öğretmen, envanter, Metacognition, metacognitive regulation, teacher, education, inventory

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; http://doi.org/10.17556/erziefd.1224757Test; https://hdl.handle.net/20.500.12573/1757Test; 25; 137; 149

الإتاحة: https://doi.org/20.500.12573/1757Test
https://doi.org/10.17556/erziefd.1224757Test
https://hdl.handle.net/20.500.12573/1757Test

المؤلفون: Onur Dolek

المصدر: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 3, Pp 931-946 (2021)

مصطلحات موضوعية: okuma alışkanlığı, üstbilişsel yazma stratejileri farkındalığı, yazma başarımı, reading habits, metacognitive writing strategies awareness, writing success, Education

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1693679Test; https://doaj.org/toc/2147-6020Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/6524e768e47e4125b52245868f92f64eTest

المؤلفون: Derya GİRGİN, Çavuş ŞAHİN

المصدر: Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1149-1164 (2020)

مصطلحات موضوعية: üst biliş, okuma stratejileri, üstbilişsel okuma stratejileri, sınıf öğretmeni adayı, öğretmen eğitimi, karma yöntem, Education

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/57597/772955Test; https://doaj.org/toc/2147-6020Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/043c80be303e40c3b66c4ee6742a5cfcTest

المؤلفون: Nur-Durmaz, Büşra, Aşık, Asuman

المساهمون: HKÜ, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, orcid:0000-0001-7080-1450, Nur-Durmaz, Büşra

مصطلحات موضوعية: üstbilişsel, dinleme, farkındalık, ölçek, dil, öğrenim, güvenirlik, geçerlik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi; Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; Nur-Durmaz, B., Aşık, A. (2022). The Adaptation of Metacognitive Awareness Listening Questionnaire into Turkish. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi: Cilt, 42, s. 897-920.; https://hdl.handle.net/20.500.11782/2984Test; 42; 897; 920

الإتاحة: https://doi.org/20.500.11782/2984Test
https://hdl.handle.net/20.500.11782/2984Test

المؤلفون: Türkben, Tuncay

المساهمون: Eğitim Fakültesi, orcid:0000-0003-0167-4173

مصطلحات موضوعية: Türkçe Eğitimi, Yazma Eğitimi, ÖDSG Modeli, Öz Düzenleme, Üstbilişsel Farkındalık, Turkish Education, Writing Training, SRSD Model, Self-regulation, Metacognitive Awareness

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Manas Journal of Social Studies; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; 1694-7215 / 1694-7215; https://hdl.handle.net/20.500.12451/9826Test; 11; 555; 571

الإتاحة: https://doi.org/20.500.12451/9826Test
https://hdl.handle.net/20.500.12451/9826Test