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1كتاب
المؤلفون: Olk, Matthias
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 286 S. - (Dokumentarische Schulforschung) - (Dissertation, Universität Berlin, 2023)
مصطلحات موضوعية: Inklusion, Grundschule, Lehrer, Moral, Normativität, Ethos, Praxis, Professionalisierung, Schulforschung, Grundschulpädagogik, Schulalltag, Pädagogische Praxis, Primarbereich, Schulentwicklung, Typologie, Professionalität, Überzeugung, Pädagogisches Handeln, Erkenntnisinteresse, Erkenntnistheorie, Biografisches Interview, Praxeologie, Dokumentarische Methode, Studie, Dissertationsschrift, Inclusion, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Teacher
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298248Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29824Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29824/pdf/Olk_2024_Inklusion_als_normative.pdfTest
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2دورية أكاديمية
المصدر: Die Deutsche Schule 116 (2024) 2, S. 163-184
مصطلحات موضوعية: Sprachbildung, Mehrsprachigkeit, Sprachenvielfalt, Heterogenität, Lehrer, Überzeugung, Sprachförderung, Unterricht, Lehrerausbildung, Lehramtsstudent, Schule, Wissen, Deutsch als Zweitsprache, Einschätzungsbogen, Deutschland, Linguistic input, Multilingualism, Language variation, Heterogeneity, Teacher, Teaching, Teacher education, Teacher training, Student teachers, School, Knowledge, German as second language, Germany, Language, ddc:370
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30203Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-302030Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30203Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30203/pdf/DDS_2024_2_Brandt_et_al_Gut_vorbereitet.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:30203Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-302030Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30203Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30203/pdf/DDS_2024_2_Brandt_et_al_Gut_vorbereitet.pdfTest -
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Groß Ophoff, Jana, Weber, Christoph, Frey, Anne, Gamsjäger, Manuela
المصدر: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 82-90
مصطلحات موضوعية: Lehrermangel, Seiteneinstieg, Lehrerrekrutierung, Fernstudium, Professionalität, Überzeugung, Empirische Untersuchung, Österreich, Teacher shortage, Teacher recruitment, Distance study, Graduate correspondence course, Professionalism, Professionality, Empirical study, Austria, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30058Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300585Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30058Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30058/pdf/jlb_2024_1_GrossOphoff_et_al_Merkmale_nicht_traditioneller.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:30058Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300585Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30058Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30058/pdf/jlb_2024_1_GrossOphoff_et_al_Merkmale_nicht_traditioneller.pdfTest -
4كتاب
المساهمون: McElvany, Nele Hrsg.
المصدر: Weinheim : Beltz Juventa 2023, 399 S. - (Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung)
مصطلحات موضوعية: Schulentwicklung, Bildungsforschung, Schulleitung, Vielfalt, Inklusion, Empirische Forschung, Bildungssystem, Lehrer, Überzeugung, Unterrichtsgestaltung, Schullaufbahnentscheidung, Selbsteinschätzung, Studienerfolg, Leistungsentwicklung, Lesekompetenz, Grundschule, Digitalisierung, Lernverhalten, Staatsbürgerliche Erziehung, Politische Bildung, Motivationsförderung, Mathematik, Lehrerrolle, Selbstregulation, Selbst gesteuertes Lernen, School development, Educational research, School management, Inclusion, Empirical research
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-291903Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29190Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29190/pdf/McElvany_et_al_2023_Jahrbuch_der_Schulentwicklung.pdfTest
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5كتاب
المساهمون: Porsch, Raphaela Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2023, 195 S.
مصطلحات موضوعية: Lehrerausbildung, Pandemie, COVID-19, Schule, Fernunterricht, Digitale Medien, Mediennutzung, Lehramtsstudent, Praxissemester, Digitalisierung, Kompetenz, Coronavirus, Medienpädagogik, Lehramtsstudiengang, Qualifizierung, Hybridisierung, Lehrerbildung, Virtuelle Lehre, Lehr-Lern-System, Lehr-Lern-Forschung, Belastung, Schulpraktikum, Soziale Integration, Projekt, Forschendes Lernen, Hochschule, Hochschullehre, Überzeugung, Lehrer, Informations- und Kommunikationstechnologie
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28076Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-280760Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28076Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28076/pdf/Porsch_Reintjes_2023_Digitale_Bildung_im.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28076Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-280760Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28076Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28076/pdf/Porsch_Reintjes_2023_Digitale_Bildung_im.pdfTest -
6كتاب
المؤلفون: Hoya, Fabian
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 357-362. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Selbstwirksamkeit, Überzeugung, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Geschlechterstereotyp, Mädchen, Junge, Sachunterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Feedback, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Fragebogenerhebung, Nordrhein-Westfalen, Deutschland, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Self efficacy, Gender-specific difference, Gender bias, Girl, Girls, Boy, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Natural sciences lessons, Teaching of science
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27770Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277702Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27770Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27770/pdf/Hoya_2023_Unterschiede_in_den.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27770Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277702Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27770Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27770/pdf/Hoya_2023_Unterschiede_in_den.pdfTest -
7كتاب
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 197-202. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Digitale Medien, Professionalisierung, Mediendidaktik, Lehramtsstudent, Einstellung, Medieneinsatz, Akzeptanz, Technik, Tablet PC, Überzeugung, Unterricht, Fragebogenerhebung, Deutschland, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Professionalization, Media didactics, Student teachers, Deployment of media, Use of media, Acceptance, Teaching, Questionnaire survey, Germany, Technological development, ddc:370
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27745Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277458Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27745Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27745/pdf/Kuerzinger_et_al_2023_Medienbezogene_Professionalisierung.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27745Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277458Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27745Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27745/pdf/Kuerzinger_et_al_2023_Medienbezogene_Professionalisierung.pdfTest -
8كتاب
المؤلفون: Kelkel, Mareike, Peschel, Markus
المصدر: Kihm, Pascal [Hrsg.]; Kelkel, Mareike [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 287-302. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
مصطلحات موضوعية: Hochschule, Lernwerkstatt, Überzeugung, Einstellung, Professionalisierung, Lehrer, Lernbegleitung, Student, Qualitative Analyse, Higher education institute, Learning workshop, Professionalization, Teacher, Male student, Qualitative analysis, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26940; http://dx.doi.org/10.25656/01:26961Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269612Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26961Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26961/pdf/Kelkel_Peschel_2023_Was_willst_du_lernen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26961Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269612Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26961Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26961/pdf/Kelkel_Peschel_2023_Was_willst_du_lernen.pdfTest -
9كتاب
المؤلفون: Ruesch Schweizer, Corinne, Schumann, Svantje
المصدر: Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 153-160. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
مصطلحات موضوعية: Sachunterricht, Primarbereich, Didaktik, Aufgabenstellung, Wissen, Wissenslücke, Lehrerbildung, Lehramtsstudium, Lehrerausbildung, Unwissenheit, Lehramtsstudent, Überzeugung, Schweiz, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Primary education, Primary level, Training method, Task definition, Task setting, Knowledge, Knowledge gap, Teacher education, Teachers' training, Teacher training, Student teachers, Switzerland, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26508; http://dx.doi.org/10.25656/01:26607Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266073Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26607Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26607/pdf/Ruesch-Schweizer_Schumann_2023_Ansaetze_fuer_einen_reflektierten.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26607Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266073Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26607Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26607/pdf/Ruesch-Schweizer_Schumann_2023_Ansaetze_fuer_einen_reflektierten.pdfTest -
10كتاب
المصدر: Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 71-78. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
مصطلحات موضوعية: Sachunterricht, Primarbereich, Lehramtsstudent, Einstellung, Digitalisierung, Digitale Medien, Medieneinsatz, Augmented Reality, Virtuelle Realität, Überzeugung, Kompetenz, Umfrage, Deutschland, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Student teachers, Digitalization, Deployment of media, Use of media, Competency, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Fachdidaktiken
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26508; http://dx.doi.org/10.25656/01:26598Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-265980Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26598Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26598/pdf/Holzapfel_et_al_2023_Welche_Einstellungen_und_Werthaltungen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26598Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-265980Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26598Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26598/pdf/Holzapfel_et_al_2023_Welche_Einstellungen_und_Werthaltungen.pdfTest
