المصدر: Mathematics Teacher Educator, 2018 Sep 01. 7(1), 1-2.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/10.5951/mathteaceduc.7.1.fmTest

المصدر: Pennsylvania Magazine of History and Biography, 2017 Oct 01. 141(3), 329-359.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/10.5215/pennmaghistbio.141.3.0329Test

المؤلفون: Friedland, Martin L.

المصدر: The University of Toronto Law Journal, 2007 Apr 01. 57(2), 155-163.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/4491714Test

المؤلفون: Nidiffer, Jana, Cain, Timothy Reese

المصدر: History of Education Quarterly, 2004 Dec 01. 44(4), 487-523.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3218133Test

المؤلفون: Gerard, Stéphanie Mignot

المصدر: Higher Education, 2003 Jan 01. 45(1), 71-89.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3447514Test

المؤلفون: Waugh,, William L.

المصدر: The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 2003 Jan 01. 585, 84-96.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/1049752Test

المؤلفون: Hooker, Philip

المصدر: Greece & Rome, 2003 Jan 01. 50, 183-190.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3567844Test

المؤلفون: Reiter, Yitzhak

المصدر: British Journal of Middle Eastern Studies, 2002 Nov 01. 29(2), 137-164.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/826062Test

المؤلفون: Lindsay, Beverly

المصدر: Comparative Education, 1999 Jun 01. 35(2), 187-199.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3099531Test

المؤلفون: Elkins, Charles L.

المصدر: Sociological Perspectives, 1998 Jan 01. 41(4), 757-765.

الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/1389667Test