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Este artigo se constitui das analises das dissertacoes de mestrado e teses de doutorado produzidas com o proposito de abordar a Historia dos povos indigenas da regiao Nordeste do Brasil (2008-2015). Tem como objetivo identificar as tematicas que podem ser objeto de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental. Foram feitas pesquisas em sites de Programas de Pos-Graduacao em Educacao e em Historia das universidades federais dos estados da regiao nordeste, nos quais foram encontradas quatro dissertacoes de mestrado e duas teses de doutorado que abordam a tematica objeto deste estudo. Por meio do exame dos textos academicos, identificamos seis tematicas: rituais, memoria (como recurso pedagogico), conflitos por territorios, luta por direitos politicos, as resistencias dos indios na preservacao de sua identidade e o uso da mao-de-obra indigena para o desenvolvimento das sociedades coloniais do nordeste, que podem ser objeto de estudo com os estudantes: criancas, adolescente, jovens, adultos e idosos dos anos iniciais do ensino fundamental. |
