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51رسالة جامعية
المؤلفون: Bejarano Urrego, Thania Marilu, Jurado Garcia, Valentina, Moreno Castillo, Sofia, Tunaroza Buitrago, María Valentina
المساهمون: Cortez, Erika
مصطلحات موضوعية: Radio, Pandemia, Familias, Docentes, Niñas y niños, Instituciones, Experiencias, Estrategias, 372.2, Pandemic, Families, Teachers, Girls and boys, Institutions, Experiences, Strategies
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/20.500.12495/11714Test; instname:Universidad El Bosque; reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque; repourl:https://repositorio.unbosque.edu.coTest
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52رسالة جامعية
المؤلفون: BRENDA DENISSE RENTERIA CERVANTES
المساهمون: LEONARDO MANRIQUEZ LOPEZ
مصطلحات موضوعية: info:eu-repo/classification/cti/5, info:eu-repo/classification/cti/63, Autopercepción, inclusión exclusión social, libro álbum, derechos humanos, niñas y niños
جغرافية الموضوع: MEX
وصف الملف: pdf
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53دورية أكاديمية
المؤلفون: albert, sonia parís
المساهمون: University Jaume I
المصدر: childhood & philosophy; v. 14, n. 30 (2018): maio/ago.; 453-470 ; 1984-5987
مصطلحات موضوعية: philosophy, education, childhood studies, philosophy with children, liberating education, childhood, schools, filosofia, filosofia com crianças, educação libertadora, infância, escolas, filosofía, filosofía con niñas y niños, educación libertaria, infancia, escuelas
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/article/view/29859/24001Test; https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/article/view/29859Test
الإتاحة: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.29859Test
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/article/view/29859Test -
54دورية أكاديمية
المؤلفون: Rodríguez Pinto, Grecia J, Albuquerque, Leonardo
المصدر: Sociedad e Infancias; Vol 2 (2018): Citizenship Rights of Children and Adolescents; 259-285 ; Sociedad e Infancias; Vol. 2 (2018): Los derechos de ciudadanía de niños, niñas y adolescentes; 259-285 ; 2531-0720
مصطلحات موضوعية: Children, Educommunication, Environment, Child Citizenship, Sociology of Childhood, Ciencias Sociales, Niñas y niños, educomunicación, ambiente, ciudadanía infantil, sociología de la infancia, Crianças, educomunicação, cidadanía infantil, sociologia da infância
وصف الملف: application/pdf; image/jpeg
العلاقة: https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456548138Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456549892Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550160Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550161Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550162Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550163Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550164Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550165Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550167Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550168Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550169Test; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509/4564456550170Test; Alderson, P. (2000). Children as Researchers. En P. 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الإتاحة: https://doi.org/10.5209/SOCI.59509Test
https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59509Test -
55دورية أكاديمية
المصدر: Sinéctica n.50 2018
مصطلحات موضوعية: libros de texto, participación de niñas y niños, educación ciudadana
وصف الملف: text/html
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56دورية أكاديمية
المؤلفون: Equipo Editorial- Boletín Jurídico Observatorio de libertad religiosa de América Latina y El Caribe
المصدر: Boletín Jurídico del Observatorio de Libertad Religiosa de América Latina y El Caribe; Núm. 1 (14): Septiembre/Octubre 2018 ; 2452-5561
مصطلحات موضوعية: Derecho a la Filiación, Identidad, niñas y niños recién nacidos, Derechos Humanos
وصف الملف: application/pdf
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57دورية أكاديمية
المؤلفون: París-Albert, Sonia
مصطلحات موضوعية: Philosophy, Philosophy with children, Liberating education, Childhood, Schools, Filosofía, Filosofía con niñas y niños, Educación libertaria, Infancia, Escuelas, Filosofia, Filosofia com crianças, Educação libertadora, Infância, Escolas
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Childhood & Philosophy (2018), v. 14, n. 30; This work was supported by the University Jaume I, grant number P1·1B2015 - 21, “ Testimonio ético y comunicación para el cambio: análisis de modos de re-significación de la figura de la víctima y de re-situación de los agentes sociales ” .; http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood/search/search?simpleQuery=La+filosof%C3%ADa+al+servicio+de+las+escuelas+para+revalorizar+la+voz+de+las+ni%C3%B1asTest+y+los+ni%C3%B1os&searchField=query; PARÍS-ALBERT, Sonia. (2018). Putting philosophy to the service of schools to give children’s voices real value. Childhood & Philosophy, v. 14, n. 30, p. 453-470; http://hdl.handle.net/10234/175003Test; http://dx.doi.org/10.12957/childphilo.2018Test. 29859
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58تقرير
المساهمون: Rodríguez Higuera, Leidy Johanna, CECAR
مصطلحات موضوعية: Familia, Comunicación, Discapacidad auditiva, Formación, Corresponsabilidad, Niñas y niños
وصف الملف: 97 páginas; application/pdf
العلاقة: AIMC (2008). Audiencia infantil/juvenil en medios en España. Madrid: Asociación para la investigación de medios de comunicación. Recuperado de www.aimc.es/09notas/ninos08.pdf; Ángel, D. A. (2011). La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales. Estudios filosóficos, 44(1), pp. 9-37. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/ef/n44/n44a02.pdfTest; Berlo, K. D. (2006). El proceso de la comunicación. Introducción a la teoría y a la práctica. Buenos Aires: Editorial El Ateneo.; Bernal, A. I. (2010). Definición conceptual de los medios de comunicación por un grupo de jóvenes españoles. El valor de Internet. Revista de Comunicación Vivat Academia, 112(1), pp. 22-32. Recuperado de http://www.ucm.es/info/vivataca/numeros/n112/DATOSS.htmTest; Buckingham, D. (2001). Crecer en la era de los medios electrónicos: tras la muerte de la infancia. Madrid: Editorial Paideia.; Cebrián, J. (2000). La Red. Madrid: Suma de Letras.; Casallas, E. (2019). Contextos donde vive e interactúa el menor sordo: buenas prácticas para la inclusión escolar del niño con discapacidad auditiva de Villavicencio (Meta, Colombia). Universidad Internacional Iberoamericana, Colombia.; Congreso de Colombia (2005). Ley 982 de 2005. Por la cual se establecen normas tendientes a la equiparación de oportunidades para las personas sordas y sordociegas y se dictan otras disposiciones. Recuperado de http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/ley_0982_2005.htmTest; De Bofarull, I. (2005). Ocio en los medios de comunicación. Revista Juventud, 68(1), pp.116-127. Recuperado de http://www.injuve.es/sites/default/files/revista68_10.pdfTest; Duarte, E. J. (2019). Rol de la madre en los procesos de formación y desarrollo del niño sordo menor de 7 años. (Tesis de grado). Universidad de los Llanos.; Fantova, F. (2000). Trabajar con las familias de las personas con discapacidades. Universidad Deusto. Madrid, España. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 31(192), pp. 33-50. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=40294Test; Gularte, J. A. (2014). Niños sordos hijos de padres oyentes: comunicación y relacionamiento. (Tesis de Maestría). Universidad de la República de Uruguay. Recuperado de http://www.bvspsi.org.uy/cgibin/wxis1660.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&lang=E&base=bibnac&nextAction=lnTest k&exprSearch=HIJO&indexSearch=MH#first; Henao, S. (2010). Me subo al barco y viajo en él: Relato de una experiencia de lenguaje en el mundo de los sordos. (1ª ed.). Colombia: Editorial Universidad Tecnológica de Pereira.; Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. (5ª Ed). México: Editorial Mc Graw Hill.; Jakobson, R. (2002). Perfil biográfico y académico. El Portal de la Comunicación. Málaga España: Infoamérica. Recuperado de http://www.infoamerica.org/teoria/jacobson1.htmTest; Macías, R. (2014). Formación docente del maestro en educación especial (área de atención auditiva y de lenguaje). Retos para la atención a niños sordos. (Tesis de Maestría). Universidad Pedagógica Nacional. Ciudad Guadalupe. Recuperado de http://www.cultura-sorda.org/formacion-docente-del-maestro-de-educacionespecial-area-de-atencion-auditivaTest-y-de-lenguaje-retos/; Martínez, E (1996). Personajes Rotos. Madrid: Escuela Libre Editorial – Fundación ONCE; Méndez, C. E. (2013). Metodología, diseño y desarrollo del proceso de investigación. (4ª Ed). México, D.F.: Editorial Mc Graw Hill.; Mercer, N. (1997). La construcción guiada del conocimiento: el habla de profesores y alumnos. España: Editorial Paidos.; Ministerio de Educación Nacional (2000). Resolución 1515 de 2000, “Por la cual se establecen los requisitos para la prestación del servicio educativo en el ciclo de educación básica para sordos, por los establecimientos educativos estatales y privados”. Bogotá: MEN.; Niño, V. M. (2009). Competencia en la comunicación. (2ª Ed). Bogotá, D.C. Colombia: Ecoe Ediciones.; Organización Mundial de la Salud, OMS (2011). Informe mundial sobre la discapacidad. Recuperado de http://www.who.int/topics/disabilities/esTest/; Oviedo, J. G. (2008). La familia: tipos y modos. Recuperado de www.monografias.com; Ramírez, P. y Parra, J. (2004). Estudiantes sordos en la educación superior: Equiparación de oportunidades. Bogotá: INSOR.; https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2353Test; EIIE-08566 2019
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59دورية أكاديمية
المؤلفون: Kohan, Walter Omar
مصطلحات موضوعية: Filosofía con niñas y niños, Simón Rodríguez, Invención, Philosophy with children, Invention
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Haser, 6, 147-160.; http://institucional.us.es/revistas/haser/6-2015/07%20NOTASKohan.pdfTest
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60دورية أكاديمية
المؤلفون: París-Albert, Sonia
مصطلحات موضوعية: filosofía para hacer las paces, pedagogía liberadora, filosofía con niñas y niños, comunidad de indagación filosófica, creatividad, philosophy for making peace, liberation pedagogy, philosophy for children, community of philosophical enquiry, creativity
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Convergencia Revista de Ciencias Sociales, 2017, no 75; http://convergencia.uaemex.mx/article/view/4357Test; PARÍS ALBERT, Sonia. Filosofía para hacer las paces con niñas y niños. Un estímulo para la creatividad. Convergencia Revista de Ciencias Sociales, 2017, no 75, p. 65-85.; http://hdl.handle.net/10234/169247Test
