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1رسالة جامعية
المؤلفون: Cortés Gómez, Maira Alejandra, Góngora Martínez, Karol Johanna, Jiménez Molina, Maribel, Lozano, Cenaida, Ossa Vargas, Yamile Cristina
المساهمون: Benavides Cáceres, Diana Raquel
مصطلحات موضوعية: Trastorno del Desarrollo del Aprendizaje (TDA), Síndrome de Asperger Autismo (SAA), Estrategia pedagógica “Todos aprendemos diferente”, Psicopatología infantil, Estrategias pedagógicas, Trastorno de atención, Inclusión escolar, Developmental Learning Disorder (ADD), Asperger's Syndrome Autism (SAA), Pedagogical strategy “We all learn differently”
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Alejo, P. A. (2019). Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10606/TO-23410.pdf?sequence=1&isAllowed=yTest; Beltrán, G. M. (02 de 06 de 2017). https://www.magisterio.com.coTest/. Obtenido de https://www.magisterio.com.co/articulo/el-aprendizaje-basado-en-problemas-una-metodologia-basada-en-la-vida-realTest; Cerón Vega, E. Y. (16 de marzo de 2016). Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7859/CeronVegaEdithYomara2015.pdf?sequence=1Test.; Colombia, C. d. (20 de julio de 1991). Constitución Política de Colombia. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.htmlTest; Colombia, D. (s.f.). www.discapacidadcolombia.com. Obtenido de Orientaciones pedagógicas para la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad: https://discapacidadcolombia.com/index.php/inclusion-educativa/29-orientaciones-pedagogicasTest; Cortés, M. L. (29 de noviembre de 2017). Redes de Apoyo para mover la inclusion educativa: una revision de equipos y recursos. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/551/55160215.pdfTest; Dr.RafaelBellosoChacín. (abril de 2016). Universidad Privada. Obtenido de TELOS.RevistadeEstudiosInterdisciplinariosenCienciasSociales: Dialnet-OrientacionesPedagogicasParaLaInclusionDeNinosConA-6219223.pdf; Julio Alguacil Gómez, M. B. (03 de 11 de 2006). http://revistas.ucm.es/trs/02140314/articulos/CUTS0606110319A.PDFTest.; Mayerli Stefany Tebar Fuquen, J. N. (30 de mayo de 2019). https://horizontespedagogicos.ibero.edu.coTest. Obtenido de https://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.21101Test; Montero, W. A. (2011). Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10606/TO-23410.pdf?sequence=1&isAllowed=yTest; Nacional, M. d. (2013). Ley 1618-1349. Obtenido de https://www.mincit.gov.co/ministerio/ministerio-en-breve/docs/ley-1346-de-2009.aspxTest.; Nacional, M. d. (29 de agosto de 2017). Decreto 1421. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/ride/de/ps/documento-balance-1618-2013-240517.pdfTest; Neus Roca Cortes, R. S. (1998). Necesidades Educativas Especiales teoría y práctica en un enfoque constructivista. Madrid España: Fundación infancia y aprendizaje.; Pardo, M. C. (2019 de octubre de 2019). Por una ciudad incluyente sin barreras. Obtenido de https://www.integracionsocial.gov.co/index.php/noticias/35-entidad/proyectos/1555-proyecto-1113-por-una-ciudad-incluyente-y-sin-barrerasTest; Prado, Y. E. (Julio - diciembre de 2012.). Antecedentes y retos de la educación desde una perspectiva inclusiva, como respuesta a los desafíos de la diversidad.; Quintanilla Rubio, L. V. (07 de octubre de 2014). Un camino hacia la educación inclusiva: análisis de normatividad, definiciones y retos futuros. Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/43135/1/1026265634.2014.pdfTest; Rodríguez, Y. F. (2016). Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1034/TO-19275.pdf?sequence=1&isAllowed=yTest.; Rojas, Y. G., & Fierro, D. A. (agosto de 2018). Obtenido de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/8783/4909Test; Rubio, L. V. (2014). Obtenido de http://www.bdigital.unal.edu.co/43135/1/1026265634.2014.pdfTest; Sabaté, N., & Tomàs, J. (s.f.). Centre Londrés 94. Obtenido de http://www.centrelondres94.comTest/: http://www.centrelondres94.com/files/trastorno_por_deficit_de_atencion_tda.pdfTest; Salud, I. d. (agosto de 2014). https://www.minsalud.gov.coTest/. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IETS/Estudio-Efectividad-Terapias-analisis-comportamiento-aplicado.pdfTest; Santos, I. S. (julio-septiembre de 2017). Inclusión con estudiantes de necesidades educativas especiales en la Universidad Técnica del Norte de Ecuador. Obtenido de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/624Test; Social, M. d. (junio - diciembre de 2014). Observatorio Nacional de Discapacidad.; UNIR. (30 de 10 de 2019). https://www.unir.netTest/. Obtenido de https://www.unir.net/educacion/revista/como-trabajar-con-ninos-autistasTest/; Valbuena., W. Á. (Julio - diciembre 2017.). La inclusión: una historia de exclusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.; Yineida González-Rojas1, D. A.-F. (23 de 07 de 2018). Actitudes de los docentes frente a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Recuperado el junio de 2020, de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/8783/4909Test; http://hdl.handle.net/10823/3090Test; instname:Politécnico Grancolombiano; reponame:Alejandría Repositorio Comunidad; repourl:http://alejandria.poligran.edu.cosTest
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2رسالة جامعية
المؤلفون: Rodríguez Cruz, Liseth Alexandra
المصدر: reponame:Colecciones Digitales Uniminuto ; instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios ; Ministerio de educación Lineamientos en Discapacidad Intelectual. Ministerio de educación inicial (2017). Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación. ; Touraine, Alain. 2000. ¿Podemos vivir juntos? Consultado en julio de 2018 de https://mail.google.com/mail/u/0/#search/ajimenezqu4%40uniminuto.edu.co/1648b8d0d0Test 7bbf8b?projector=1&messagePartId=0.3.pdf ; Skliar, Carlos, Fragmentos de amorosidad y de alteridad en educación. Revista Colombiana de Educación [en línea] 2006, (Enero-Junio): [Fecha de consulta: Julio de 2018] Disponible en: ISSN 0120-3916 ; Lineamiento Técnico para la Atención Integral de Niños y Niñas de ....
مصطلحات موضوعية: Educación inclusiva, Familia, Discapacidad, Sociedad, Educación, Discapacidad intelectual, Niños, Autismo, Psicopatología infantil, Trastornos de desarrollo
جغرافية الموضوع: Bogota D.C.
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العلاقة: Rodríguez, C. (2018). Una huella en mi camino. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.; http://hdl.handle.net/10656/7269Test
الإتاحة: http://hdl.handle.net/10656/7269Test
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3رسالة جامعية
المساهمون: Andrade Sánchez, Fernando
المصدر: reponame:Colecciones Digitales Uniminuto ; instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios ; Aguirre, D. (2005). Reflexiones acerca de la competencia comunicativa profesional. En: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412005000300004Test ; Andrade, F, Lemus-Manrique, L. M., Lizarazo-Mosquera, D. C., & Merlano-Galvis, E. J. (2018). Tres rupturas decoloniales para repensar la formación profesional en Pedagogía Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16(1), 115-127. doi:10.11600/1692715x.1610. ; Andrade-Sánchez, F. y Restrepo, M. (2017). Orientaciones conceptuales y metodológicas para la atención educativa en clave de “Dis” Capacidad (1ª ed.). Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. En: https://www.google.com.co/search?ei=sxJdW5uLAYKb5wLPL3QBw&q=orientaciones+conceptuales+y+metodologicas+uniminuto&oq=orientacionesTest +conceptuales+y+metodologicas+uniminuto&gs_l=psyab.3.4650.5973.0.6733.10.9.0.0.0.0.306.1314.2-4j1.5.0.0.1c.1.64.psyab.5.4.1055.0i22i30k1j33i160k1.0.N22DplBu_F0 ; Anon, (2017). Documento de orientaciones técnicas, administrativas ....
مصطلحات موضوعية: Educación inclusiva, Niños y niñas, Autismo, Habilidades comunicativas, Exercise teachers, Communicative skills, Autistic spectrum, Reflection, Psicopatología infantil, Trastornos del desarrollo, Trastornos del desarrollo infantil
جغرافية الموضوع: Bogota D.C.
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العلاقة: Hernández, S. y Herrera, S. (2018). Fortalecimiento de habilidades comunicativas de docentes en ejercicio, para la educación inclusiva de niños y niñas en el espectro autista. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá D.C. - Colombia.; http://hdl.handle.net/10656/7270Test
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4رسالة جامعية
المؤلفون: Trujillo López, Jenny Rocio
المساهمون: Cuesta Montañez, Jenny Consuelo
مصطلحات موضوعية: Estrategias didacticas, Agresividad Infantil, Desarrollo socioafectivo, Población vulnerable, Violencia infantil, Psicología infantil, Psicopatología Infantil
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/10656/6385Test
الإتاحة: http://hdl.handle.net/10656/6385Test
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5رسالة جامعية
المؤلفون: Trujillo López, Jenny Rocio
المساهمون: Cuesta Montañez, Jenny Consuelo
مصطلحات موضوعية: Estrategias didacticas, Agresividad Infantil, Desarrollo socioafectivo, Población vulnerable, Violencia infantil, Psicología infantil, Psicopatología Infantil
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/10656/6385Test
الإتاحة: http://hdl.handle.net/10656/6385Test
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6رسالة جامعية
المصدر: Alfadhel, M. & Sirris, S. (2011). Enzyme replacement therapy for Fabry disease: some answers but more questions. Therapeutics and Clinical Risk Management, 7, 69-82. ; Altarescu, G., Haim, S. & Elstein, D. (2013). Angiotensinogen promoter and angiotensinogen II receptor type 1 gene polymorphisms and incidence of ischémie stroke and neurologic phenotype in Fabry disease. Biomakers, 18 (7), 595-600. ; Assareh, A., Mather, K. A., Schofield, P. R., Kwok, J. B., & Sachdev, P. S. (2010). The Genetics of White Matter Lesions. CNS Neuroscience & Therapeutics, 17(5), 525-540. doi:10.1111/j.1755-5949.2010.00181.x ; Arango, L. J., & Rivera, D. (2015). Neuropsicología en Colombia: ....
مصطلحات موضوعية: Neuropsicología, Mutación de Novo, Trastorno Genético, Enfermedades, Neuropsicología Infantil, Psicología, Aprendizaje – Aspectos fisiológico, Psicopatología Infantil
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/10656/5964Test
الإتاحة: https://doi.org/10.1111/j.1755-5949.2010.00181.x10.1681/asn.201609096410.1016/j.ajpath.2014.11.00410.1007/s10545-013-9643-x10.1371/journal.pone.007189410.1186/1471-2377-11-6110.1155/2015/50478410.1016/j.neulet.2015.01.08410.1186/s12881-016-0338-710.1016/j.diii.2014.02.02110.2147/opth.s6674810.3978/j.issn.2224-4336.2015.12.0210.1016/j.neuroimage.2011.12.05710.1016/j.medcli.2011.02.02410.1186/1750-1172-5-3010.1016/j.piel.2012.08.00210.1016/j.ymgme.2016.11.15410.1016/j.jacc.2016.09.94310.1186/1756-0500-7-1110.1007/s0022110.1016/j.ymgmr.2014.07.00110.1016/j.jjcc.2016.05.01410.1002/jcp.2507210.3389/fnhum.2014.0044010.1371/journal.pone.013760310.1016/j.ymgme.2016.05.00910.1016/j.hrcr.2015.10.00710.1007/s00467-012-2222-910.1016/j.ijcme.2016.06.00210.1016/j.jcmg.2011.01.02010.1136/jmedgenet-2015-10348610.1016/j.medcli.2016.09.04710.1016/s0735-1097Test(10)60292-610.1186/1750-1172-5-1410.1111/cns.1254210.1371/journal.pone.016629010.1007/s13730-014-0108-310.1007/s10545-010-9133-310.1016/j.ymgmr.2015.05.00610.1016/j.jstrokecerebrovasdis.2013.08.01010.1093/arclin/acu04710.1016/j.ijcard.2014.09.00110.1016/j.braindev.2012.12.00210.1016/j.nrl.2011.12.02010.2174/1381612811319999035210.1016/j.gene.2015.08.01810.4067/s0717-9227201200030000910.1038/nrg324110.1186/147110.4103/0378-6323.148568
http://hdl.handle.net/10656/5964Test -
7رسالة جامعية
المصدر: Alfadhel, M. & Sirris, S. (2011). Enzyme replacement therapy for Fabry disease: some answers but more questions. Therapeutics and Clinical Risk Management, 7, 69-82. ; Altarescu, G., Haim, S. & Elstein, D. (2013). Angiotensinogen promoter and angiotensinogen II receptor type 1 gene polymorphisms and incidence of ischémie stroke and neurologic phenotype in Fabry disease. Biomakers, 18 (7), 595-600. ; Assareh, A., Mather, K. A., Schofield, P. R., Kwok, J. B., & Sachdev, P. S. (2010). The Genetics of White Matter Lesions. CNS Neuroscience & Therapeutics, 17(5), 525-540. doi:10.1111/j.1755-5949.2010.00181.x ; Arango, L. J., & Rivera, D. (2015). Neuropsicología en Colombia: ....
مصطلحات موضوعية: Neuropsicología, Mutación de Novo, Trastorno Genético, Enfermedades, Neuropsicología Infantil, Psicología, Aprendizaje – Aspectos fisiológico, Psicopatología Infantil
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/10656/5964Test
الإتاحة: https://doi.org/10.1111/j.1755-5949.2010.00181.xTest
https://doi.org/10.1681/asn.2016090964Test
https://doi.org/10.1016/j.ajpath.2014.11.004Test
https://doi.org/10.1007/s10545-013-9643-xTest
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0071894Test
https://doi.org/10.1186/1471-2377-11-61Test
https://doi.org/10.1155/2015/504784Test
https://doi.org/10.1016/j.neulet.2015.01.084Test
https://doi.org/10.1186/s12881-016-0338-7Test
https://doi.org/10.1016/j.diii.2014.02.021Test -
8رسالة جامعية
المؤلفون: Chaves Ruiz, Diana Marcela, Guerrero Villa, Karen Yinette, Monroy Sánchez, Cindy Paola, Benjamín Barón, Henry Fernández, Asesor
مصطلحات موضوعية: Ambientes de Aprendizaje, Socio-afectivo, Autismo, Educación Inclusiva, Psicopatología Infantil, Psicosis en Niños, Trastornos de Desarrollo
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/10656/4442Test
الإتاحة: http://hdl.handle.net/10656/4442Test
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9رسالة جامعية
المؤلفون: Chaves Ruiz, Diana Marcela, Guerrero Villa, Karen Yinette, Monroy Sánchez, Cindy Paola, Benjamín Barón, Henry Fernández, Asesor
مصطلحات موضوعية: Ambientes de Aprendizaje, Socio-afectivo, Autismo, Educación Inclusiva, Psicopatología Infantil, Psicosis en Niños, Trastornos de Desarrollo
جغرافية الموضوع: Bogotá D.C.
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://hdl.handle.net/10656/4442Test
الإتاحة: http://hdl.handle.net/10656/4442Test
