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1دورية أكاديمية
المصدر: Trasvases entre la literatura y el cine, ISSN 2695-639X, Nº. 5, 2023, pags. 83-95
مصطلحات موضوعية: theatre, Television script, Early Modern, Multimediality, Translation, Censorship, Woman, Teatro, Guion televisivo, Edad Moderna, Multimedialidad, Traducción, Censura, Mujer
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9270588Test; (Revista) ISSN 2695-639X
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: Santos Sánchez, Diego
المصدر: DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas; Vol. 4 (2017); 51-68 ; 2386-6691 ; 10.17979/digilec.2017.4.0
مصطلحات موضوعية: theatre, didactic application, secondary school, war, absurd, teatro, aplicación didáctica, secundaria, guerra, absurdo
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.udc.es/index.php/DIGILEC/article/view/digilec.2017.4.0.3082/g3082_pdfTest; Álvarez Ramos, E. y Morán Rodríguez, C. (2016). “El cine y la literatura en el ámbito de la educación: principios metodológicos y sugerencias didácticas para el aula de Bachillerato”. En Instructional Strategies in Teacher Training, J. Gómez, E. López y L. Molina (Eds.), 492-500. San Juan, Puerto Rico: UMET.; Arrabal, F. (1990). Pic-Nic, El triciclo, El laberinto. Madrid: Cátedra.; Balme, C. (2008). The Cambridge Introduction to Theatre Studies. Cambridge: Cambridge University Press.; Berenguer, A. (1977). L’Exil et la cérémonie. Le premier théâtre d’Arrabal. París: Union Générale d’Éditions.; Berenguer, A. (1990). “Presentación y análisis de Pic-Nic”. En Pic-Nic, El triciclo, El laberinto, F. Arrabal, 60-82. Madrid: Cátedra.; Berenguer, A. y Chesneau, A. (1978). Plaidoyer pour une différence. Entretiens recueillis à Courcerault. Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble.; Boletín Oficial del Estado (2015). “Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato”, (3 de enero de 2015) 169-546. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.; Bowell, P. y Heap, B.S. (2001). Planning Process Drama. Londres: David Fulton.; Daetwyler, J.-J. (1975). Arrabal. Lausanne: Éditions L’Age de l’Homme.; Esslin, M. (2001[1964]). The Theatre of the Absurd. Londres: Methuen.; Gracia, J. y Ródenas, D. (2011). Historia de la literatura, vol. 7. Derrota y restitución de la modernidad 1939-2010. Barcelona: Crítica.; Jackson, T. (ed.) (1993). Learning through Theatre. Londres y Nueva York: Routledge.; Jimenez, S. (1966). “En París con Fernando Arrabal, español traducido a veinte idiomas”. Yorick 15, 10.; Mainer, J.C. (2000). Historia, literatura, sociedad (y una coda española). Madrid: Biblioteca Nueva.; Motos, T. (2013). Otros escenarios para el teatro. Madrid: Ñaque.; Motos, T. y Ferrandis, D. (2015). Teatro aplicado. Barcelona: Octaedro.; MUÑOZ CÁLIZ, B. (2006). Expedientes de la censura teatral franquista. Madrid: Fundación Universitaria Española.; Naharro Calderón, J.M. (2004). “Twentieth-Century Literature in Exile”. En The Cambridge History of Spanish Literature, D.T. Gies (Ed.), 620-627. Cambridge: Cambrige University Press.; Nicholson, H. (2005). Applied Drama. The Gift of Theatre. Nueva York: Palgrave MacMillan.; Onieva, J. (2011). La dramatización como recurso educativo: Estudio comparativo de una experiencia con estudiantes malagueños de un centro escolar concertado y adolescentes puertorriqueños en situación de marginalidad. Tesis doctoral, Universidad de Málaga. Disponible en: http://goo.gl/nuQt2RTest [consulta: 03-09- 2017].; Özbek, G. (2014). “Drama in education: key conceptual features”. Journal of Contemporary Educational Studies 1, 46-61.; Pérez Fernández, J. (2011). Motivar en Secundaria. El teatro: una herramienta eficaz. Barcelona: Erasmus Ediciones.; Pérez Valverde, C. (2003). “Theatre in education (TIE) in the context of educational drama”. Lenguaje y textos 20, 7-19.; Prentki, T. y Preston, Sh. (eds.) (2009). The Applied Theatre Reader. Londres y Nueva York: Routledge.; Santos Sánchez, D. (2009): “El análisis del texto y los Estudios Teatrales”. En Motivos & Estrategias, C. Alba y L.M. González (Eds.), 135-48. Leiria: Instituto Politécnico de Leiria / Universidad de Granada.; Shaughnessy, N. (2012). Applying performance. Live art, socially engaged theatre and affective practice. Nueva York: Palgrave MacMillan.; Vila Carneiro, Z. (en prensa). “Hacia una didáctica de la literatura áurea en el siglo XXI”. Lenguaje y Textos.; Varios Autores. (1971). “Editorial”, Primer Acto 139, I-II.; https://revistas.udc.es/index.php/DIGILEC/article/view/digilec.2017.4.0.3082Test
الإتاحة: https://doi.org/10.17979/digilec.2017.4.0.3082Test
https://doi.org/10.17979/digilec.2017.4.0Test
https://revistas.udc.es/index.php/DIGILEC/article/view/digilec.2017.4.0.3082Test -
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Santos Sánchez, Diego
المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 30 (2018); 201-219 ; 1988-2548 ; 1130-0531
مصطلحات موضوعية: Theatre, refugees, Jewish diaspora, exile, Max Aub, Teatro, refugiados, diáspora judía, exilio
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/61963/4564456548380Test; Álvarez Ramos, E., y C. Morán Rodríguez (2016): “El cine y la literatura en el ámbito de la educación: principios metodológicos y sugerencias didácticas para el aula de Bachillerato”, en Instructional Strategies in Teacher Training, Gómez, J., López, E. y Molina, L. (Eds.), San Juan, Puerto Rico, UMET, 492-500.; Aub, Max (2006): San Juan, Manuel Aznar Soler (ed.), Sevilla, Renacimiento.; Ayala, Francisco (1948): “Para quién escribimos nosotros”, Guaraguao 5 (1997), 83-94.; Aznar Soler, Manuel (2003): Los laberintos del exilio. Diecisiete estudios sobre la obra literaria de Max Aub, Sevilla, Renacimiento.; Balme, C. (2008): The Cambridge Introduction to Theatre Studies, Cambridge, Cambridge University Press.; Boletín Oficial del Estado (2015): “Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato”, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Madrid (3 de enero de 2015), 169-546.; Bowell, Pamela, y Brian S. Heap (2001): Planning Process Drama, Londres, David Fulton.; Cerrillo, Pedro C. (2010): Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria. Hacia una nueva enseñanza de la literatura, Barcelona, Octaedro.; Doménech, Ricardo (2013): El teatro del exilio, Madrid, Cátedra.; Jackson, Tony, ed. (1993): Learning through Theatre, Londres y Nueva York, Routledge.; Mainer, José Carlos (2000): Historia, literatura, sociedad (y una coda española), Madrid, Biblioteca Nueva.; Martín Vegas, Rosa Ana (2009): Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Madrid, Síntesis.; Motos, Tomás (2013): Otros escenarios para el teatro, Madrid, Ñaque.; Motos, Tomás y Domingo Ferrandis (2015): Teatro aplicado, Barcelona, Octaedro.; Nicholson, Helen (2005): Applied Drama. The Gift of Theatre, Nueva York, Palgrave MacMillan.; Onieva, J. (2011): La dramatización como recurso educativo: Estudio comparativo de una experiencia con estudiantes malagueños de un centro escolar concertado y adolescentes puertorriqueños en situación de marginalidad, Tesis doctoral, Universidad de Málaga. Disponible en: http://goo.gl/nuQt2RTest [consulta: 03-09- 2017].; Özbek, Gökçen (2014): “Drama in education: key conceptual features”, Journal of Contemporary Educational Studies 1, 46-61.; Pérez Fernández, J. (2011): Motivar en Secundaria. El teatro: una herramienta eficaz, Barcelona, Erasmus Ediciones.; Pérez Valverde, Cristina (2003): “Theatre in education (TIE) in the context of educational drama”, Lenguaje y textos 20, 7-19.; Prentki, Tim, y Sheila Preston, eds. (2009): The Applied Theatre Reader, Londres y Nueva York, Routledge.; Rodríguez, Juan (2005): “El exilio literario en la periferia de la literatura española”, en La Literatura y la Cultura del exilio republicano español de 1939: Actas del IV Coloquio Internacional: Hotel Las Lagunas, del 16 al 19 de julio de 2002, San Antonio de Baños, La Habana, Cuba, Alicante, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, s.p.; Santos Sánchez, Diego (2009): “El análisis del texto y los Estudios Teatrales”, en Motivos & Estrategias, C. Alba y L. M. González (eds.), Leiria, Instituto Politécnico de Leiria / Universidad de Granada, 135-148.; Shaughnessy, Nicola (2012): Applying performance. Live art, socially engaged theatre and affective practice, Nueva York, Palgrave MacMillan.; Vila Carneiro, Zaida (en prensa, 2017): “Hacia una didáctica de la literatura áurea en el siglo XXI”, Lenguaje y Textos.; https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/61963Test
الإتاحة: https://doi.org/10.5209/DIDA.61963Test
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/61963Test -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Santos Sánchez, Diego
مصطلحات موضوعية: Teatro, Refugiados, Diáspora judía, Exilio, Max Aub, Theatre, Refugees, Jewish diaspora, Exile, Théâtre, Réfugiés, Diaspora juive
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Didáctica. Lengua y literatura; Núm. 30 (2018), p. 201-219; https://ddd.uab.cat/record/244202Test; urn:oai:ddd.uab.cat:244202; urn:articleid:11300531n30p201
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Santos Sánchez, Diego
مصطلحات موضوعية: Teatro, Aplicación didáctica, Secundaria, Guerra, Absurdo, Theatre, Didactic application, Secondary school, War, Absurd
العلاقة: https://doi.org/10.17979/digilec.2017.4.0.3082Test; DIGILEC, 2017, 4: 51-68. e-ISSN: 2386-6691; http://hdl.handle.net/2183/22694Test
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6دورية أكاديمية
العنوان البديل: MEMORY AND FEMALE MODELS IN CONTEMPORARY DRAMATURGY: THE REPUBLICAN TEACHER IN VIRGINIA RODERO'S MEMORIA (2017). (English)
المؤلفون: SANTOS SÁNCHEZ, Diego
المصدر: Signa; 2023, Issue 32, p573-590, 18p
مصطلحات موضوعية: EPISODIC memory, SPANISH history, FRANCOISM, ARTISTIC creation, TWENTIETH century
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Santos Sánchez, Diego
المصدر: Revista de literatura; Vol. 78 No. 156 (2016); 499-523 ; Revista de literatura; Vol. 78 Núm. 156 (2016); 499-523 ; 1988-4192 ; 0034-849X ; 10.3989/revliteratura.2016.v78.i156
مصطلحات موضوعية: Theatre, Woman, Censorship, Carmen Resino, Ana Diosdado, Teatro, mujer, censura
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistadeliteratura.revistas.csic.es/index.php/revistadeliteratura/article/view/399/414Test; Arias Careaga, Raquel (2005). Escritoras españolas (1939-1975): poesías, novela y teatro. Madrid: Laberinto.; Aszyk, Urszula (1992). «Las mujeres dramaturgas en España: en busca de la identidad», en Lou Charnon-Deutsch (ed.), Estudios sobre escritoras hispánicas en honor de Georgina Sabat-Rivers. Madrid: Castalia, pp. 45-61.; Aznar Soler, Manuel (1993). «María Teresa León y el teatro español durante la Guerra Civil», Anthropos. 148, pp. 25-34.; Checa Puerta, Julio E. (2009). «María Martínez Sierra, una escritora en el exilio», en Pilar Nieva de la Paz (ed.), Roles de género y cambio social en la literatura española del siglo XX. Amsterdam – Nueva York: Rodopi, pp. 207-228.; Gallego Méndez, María Teresa (1983). Mujer, falange y franquismo. Madrid: Taurus. PMCid:PMC1202235; Hormigón, Juan Antonio (dir.) (1997). Autoras en la historia del teatro español: 1500-1994. Madrid: Publicaciones de la Asociación de Directores de Escena de España.; Huerta Calvo, Javier (ed.) (2003). Historia del teatro español. Madrid: Gredos.; López, Kimberle S. y Ángela Marino Segura (2007). «Revisiting "La locura de amor": representations of Juana la loca in Spanish theatre», Estreno. 32, 2, pp. 29-41.; Miró, Emilio (1992). «La contribución teatral de Concha Méndez», en Dru Dougherty y Vilches de Frutos, El teatro en España. Entre la tradición y la vanguardia. 1918-1939. Madrid: Tabapress, pp. 439-451.; Muñoz Cáliz, Berta (2005). El teatro crítico español durante el franquismo, visto por sus censores. Madrid: Fundación Universitaria Española.; Muñoz Cáliz, Berta (2014). «El teatro de María y Gregorio Martínez Sierra ante la censura franquista», en Francisca Vilches de Frutos (coord.), Género y exilio teatral republicano: entre la tradición y la vanguardia. Amsterdam – Nueva York: Rodopi, pp. 135-150.; Nieva de la Paz, Pilar (1992). «Tradición y vanguardia en las autoras teatrales de la preguerra: Pilar Millán Astray y Halma Angélico», en Dru Dougherty y María Francisca Vilches (ed.), El teatro en España. Entre la tradición y la vanguardia (1918-1939). Madrid: CSIC, pp. 429-438.; Nieva de la Paz, Pilar (1993). Autoras dramáticas españolas entre 1918 y 1936 (texto y representación). Madrid: CSIC.; Nieva de la Paz, Pilar (2001). «La escenificación de los roles sexuales y la censura de género durante el franquismo: el caso de Julia Maura», Iberoamericana. 2, pp. 165-180.; Nieva de la Paz, Pilar (2004). «Luces y sombras de la nueva identidad femenina en el teatro español actual», en Wilfried Floeck y María Francica Vilches (ed.), Teatro y sociedad en la España actual. Madrid – Frankfurt: Iberoamericana, pp. 65-86.; Nieva de la Paz, Pilar (ed.) (2009a). Roles de género y cambio social en la literatura española del s. XX. Ámsterdam – Nueva York: Rodopi.; Nieva de la Paz, Pilar (2009b). «La evolución de los roles de género en las representaciones literarias: un camino abierto hacia el cambio social», Foro Hispánico. 34, pp. 9-20.; O'Connor, Patricia W. (1984). «Encuesta: ¿Por qué no estrenan las mujeres en España?», Estreno. 10, 2, pp. 12-25.; O'Connor, Patricia W. (1987). «Las dramaturgas españolas y la "otra censura"», en Manuel L. Abellán (ed.), Censura y literaturas peninsulares. Ámsterdam: Rodopi, pp. 99-117. PMid:3104377; O'Connor, Patricia W. (1988). Dramaturgas españolas de hoy (una introducción). Barcelona: Fundamentos.; O'Connor, Patricia W. (1990a). «Women Playwrights in Contemporary Spain and the Male- Dominated Canon», Signs. 15, 2, pp. 376-90. https://doi.org/10.1086/494589Test; O'Connor, Patricia W. (1990b). «Censorship of the Franco era and women dramatists», en Juan Fernández Jiménez, José Julián Labrador y L. Teresa Valdivieso (coord.), Estudios en homenaje a Enrique Ruiz-Fornelles. Pennsylvania: ALDEEU, pp. 460-65.; O'Connor, Patricia W. (1992). «Julia Maura: lark in a hostile garden», en Lou Charnon- Deutsch (ed.), Estudios sobre escritoras hispánicas en honor de Georgina Sabat-Rivers. Madrid: Castalia, pp. 233-245.; O'Connor, Patricia W. (2007a). «Estreno de la boda de Carmen Resino», Estreno. 33, 2, pp. 3-4.; O'Connor, Patricia W. (2007b). «Carmen Resino: una autora audaz fiel a su estilo», Estreno. 33, 2, pp. 7-10.; Oliva, César (1989). El teatro desde 1936. Madrid: Alhambra.; Oliva, César (2003). «La práctica escénica de María Teresa León», en Gonzalo Santonja (ed.), Homenaje a María Teresa León. Madrid: Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales, pp. 253-265.; Paco, Mariano de (1995). «El teatro histórico de Carmen Resino», Anales de Literatura Española Contemporánea. 20, 3, pp. 303-14.; Pérez-Rasilla, Eduardo (2003). «Las dramaturgas y el exilio: notas para un estudio de la mujer en el exilio», ADE Teatro: Revista de la Asociación de Directores de Escena de España. 98, pp. 32-36.; Primo de Rivera, Pilar (s.f.). Discursos, Circulares, Escritos. Madrid: Afrodisio Aguado. Roca i Girona, Jordi (1996). De la pureza a la maternidad. La construcción del género femenino en la postguerra española. Madrid: CSIS.; Santos Sánchez, Diego (2011). «Sexed Bodies in the Theatre of Franco's Spain», en A. del Pozo (ed.), La piel en la palestra: estudios corporales. 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Madrid: Gredos, pp. 2789-2819.; Serrano, Virtudes (2003b). «El primer teatro de Ana Diosdado en la recuperación de la memoria histórica de nuestro tiempo», Hecho teatral: revista de teoría y práctica del teatro hispánico. 3, pp. 113-133.; Serrano, Virtudes (2004). «Dramaturgia femenina fin de siglo: estado de la cuestión», Arbor. 699-700, pp. 561-72. https://doi.org/10.3989/arbor.2004.i699/700.595Test; Vilches de Frutos, Francisca (2009). «Representaciones de género en las artes escénicas. Angélica Lidell y el discurso de la transgresión», Hispanística XX. 27, pp. 277-291.; Vilches de Frutos, Francisca (2010a). «Mujer, esfera pública y exilio: compromiso e identidad en la producción teatral de Luisa Carnés», Acotaciones. 25, pp. 135-153.; Vilches de Frutos, Francisca (2010b). «El exilio a través de los mitos: La libertad en el tejado, de María Teresa León», en Antonio Fernández Insuela, María del Carmen Alfonso García, María Martínez-Cachero Rojo y Miguel Ramos Corrada (coord.), Setenta a-os después. El Exilio Literario español de 1939. Oviedo: KRK, pp. 689-708.; Vilches de Frutos, Francisca (2010c). «Representaciones de género en el teatro español contemporáneo. La igualdad en la construcción del espacio cultural europeo», Aleph. 24, pp. 9-28.; Zatlin, Phyllis (1995). «El teatro de Ana Diosdado: ¿conformista?», en Alfonso del Toro y Wilfried Floeck (ed.), Teatro español contemporáneo: autores y tendencias. Kassel: Reichenberger, pp. 125-149.; Zatlin, Phyllis (2006). «Traditional Sex Roles in the Theatre of Ana Diosdado», Letras femeninas. 32: 1, pp. 119-128.; Zaza, Wendy-Llyn (2007). Mujer, historia y sociedad: La dramaturgia española contemporánea de autoría femenina. Kassel: Reichenberger. PMCid:PMC1915637; https://revistadeliteratura.revistas.csic.es/index.php/revistadeliteratura/article/view/399Test
الإتاحة: https://doi.org/10.3989/revliteratura.2016.02.021Test
https://doi.org/10.3989/revliteratura.2016.v78.i156Test
https://doi.org/10.1086/494589Test
https://doi.org/10.3989/arbor.2004.i699/700.595Test
https://revistadeliteratura.revistas.csic.es/index.php/revistadeliteratura/article/view/399Test -
8كتاب
المؤلفون: O'Leary, Catherine Margaret
المساهمون: O'Leary, Catherine, Santos Sanchez, Diego, Thompson, Michael
المصدر: O'Leary , C M 2015 , Introduction: censorship and creative freedom . in C O'Leary , D Santos Sanchez & M Thompson (eds) , Global Insights on Theatre Censorship . Routledge Advances in Theatre and Performance Studies , Routledge Taylor & Francis Group , New York/ London , pp. 1-24 .
مصطلحات موضوعية: Theatre, Censorship
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://research-portal.st-andrews.ac.uk/en/researchoutput/introduction-censorship-and-creative-freedomTest(3e802252-bf1c-49ee-ada5-4eecc6e9d16d).html; urn:ISBN:9781138887039
الإتاحة: https://research-portal.st-andrews.ac.uk/en/researchoutput/introduction-censorship-and-creative-freedomTest(3e802252-bf1c-49ee-ada5-4eecc6e9d16d).html
https://research-repository.st-andrews.ac.uk/bitstream/10023/10391/1/Global_Insights_Introduction.pdfTest
http://www.routledge.com/9781138887039Test -
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المؤلفون: Yousfi López, Yasmina
المساهمون: Aznar Soler, Manuel, 1951, Santos Sánchez, Diego, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Espanyola
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR: Tesis Doctorales en Red
CBUC, CESCA
TDR. Tesis Doctorales en Red
instnameمصطلحات موضوعية: Teatro, Exile, Ciències Humanes, Exilio, Exili, Teatre, Theatre, Josefina Plá
وصف الملف: application/pdf
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::101429a0aeebbb025864d5c1e6edd0e9Test
http://hdl.handle.net/10803/669905Test -
10كتاب
المؤلفون: O'Leary, Catherine Margaret
المساهمون: O'Leary, Catherine, Santos Sanchez, Diego, Thompson, Michael, University of St Andrews. Spanish
مصطلحات موضوعية: Theatre, Censorship, PN2000 Dramatic representation. The Theater, PN2000
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Global Insights on Theatre Censorship; Routledge Advances in Theatre and Performance Studies; 217080549; 3e802252-bf1c-49ee-ada5-4eecc6e9d16d; 84960268610; O'Leary , C M 2015 , Introduction: censorship and creative freedom . in C O'Leary , D Santos Sanchez & M Thompson (eds) , Global Insights on Theatre Censorship . Routledge Advances in Theatre and Performance Studies , Routledge Taylor & Francis Group , New York/ London , pp. 1-24 .; ORCID: /0000-0003-4410-0137/work/60196351; https://hdl.handle.net/10023/10391Test; http://www.routledge.com/9781138887039Test
