汉语致使运动事件的二语习得: 法文母语学习者的编码问题 ; Acquisition des procès spatiaux causatifs en chinois L2 : problèmes d'encodage chez les apprenants francophones ; Acquisition of causative space trials in Chinese L2: encoding problems for French-speaking learners

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: 汉语致使运动事件的二语习得: 法文母语学习者的编码问题 ; Acquisition des procès spatiaux causatifs en chinois L2 : problèmes d'encodage chez les apprenants francophones ; Acquisition of causative space trials in Chinese L2: encoding problems for French-speaking learners
المؤلفون: Arslangul, Arnaud, Hendriks, Henriëtte, Hickmann, Maya, Demagny, Annie-Claude
المساهمون: Centre de Recherches Linguistiques sur l'Asie Orientale (CRLAO), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Institut National des Langues et Civilisations Orientales (Inalco)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Department of Theoretical and Applied Linguistics, University of Cambridge UK (CAM), Structures Formelles du Langage (SFL), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Lumières (UPL), AREC
المصدر: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; “汉语语法研究与习得——句法和语义”国际研讨会 ; “汉语语法研究与习得——句法和语义”国际研讨会, AREC, Jun 2015, Paris, France
بيانات النشر: HAL CCSD
سنة النشر: 2015
مصطلحات موضوعية: lexicalisation des procès, procès spatiaux causatifs, acquisition du chinois L2, domaine de l'espace, corpus oral, 空间认知域, 汉语二语习得, 致使运动事件, 词汇化类型, 口语语料, hist, scipo
جغرافية الموضوع: Paris, France
الوصف: 空间认知域是人类共同的基本认知域,然而人类语言对在此范畴的各自表达上有极大的不同。这就提出语言和认知之间的关系,尤其是在二语习得的过程中有何影响。此研究在这个背景下探讨以下问题:母语在空间方面的类型特征是否影响学习者在使用目的语时的编码?不同阶段的习得中会有什么样的发展变化?本文在Talmy(2000)提出的运动事件词汇化类型框架里,以对动画片段描写的口语语料采样形式,研究比较两组以法文为母语的汉语学习者(中级水平及高级水平),相对于汉语和法语为母语的其他两组使用者(Ji 2009 ; Hickmann & Hendriks 2010)表达致使运动事件有何不同。根据信息材料采样,此研究从以下三个角度来进行分析:一、语义成分的选择(路径,方式,致使等);二、句中的信息量;三、表达致使语义成分的表层语言成分(动词或其他)。研究结果证明以下两点:(1)虽然中级水平的学习者在某种程度上展现出法文的一些特点,但主要原因不在于母语的影响,而更多的是受目的语复杂性的影响。学习者很难用目的语的结构(动趋结构,“把”字句,持续体标记“着”)来编码多种信息。高级水平的学习者在信息的选择、信息量上和汉语母语很相似,然而在编码致使信息的选择上,使用的表层语言成分和母语者有所不同。此结果完全符合Talmy 运动事件词汇化类型的假设:在外语学习者的母语和目的语属于不同类型的情况下,学习者很难做到功能和形式的联系。(2)学习者在不同阶段的习得中发展变化很大,越到高级水平,学习者的语言编码归类越加统一:学习者更加接近汉语母语者所表达的信息和信息量。然而,在语义成分的编码问题上还存在着较为明显的差别。 ; International audience
نوع الوثيقة: conference object
اللغة: unknown
العلاقة: hal-01354954; 10670/1.4p5fii; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-01354954Test
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