دورية أكاديمية
Avaliação Das Aprendizagens: Uma Síntese De Teses De Doutoramento Realizadas Em Portugal (2001-2010)
العنوان: | Avaliação Das Aprendizagens: Uma Síntese De Teses De Doutoramento Realizadas Em Portugal (2001-2010) |
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المؤلفون: | Domingos Fernandes, Andreia Gaspar |
المصدر: | Meta, Vol 6, Iss 17, Pp 199-221 (2015) |
بيانات النشر: | Faculdade Cesgranrio, 2015. |
سنة النشر: | 2015 |
المجموعة: | LCC:Education (General) |
مصطلحات موضوعية: | Avaliação Das Aprendizagens, Avaliação Formativa, Síntese De Investigação, Sistematização De Conhecimento., Education (General), L7-991 |
الوصف: | Neste artigo sintetizaram-se conteúdos de oito teses de doutoramento, realizadas em universidades portuguesas entre 2001 e 2010, cujo objeto de pesquisa era a avaliação das aprendizagens no ensino não superior. A pesquisa identificou problemas e questões, opções metodológicas e conclusões de cada uma das teses para, a partir daí, produzir uma síntese das pesquisas realizadas. A análise teve em conta os temas mais discutidos na literatura no domínio da avaliação das aprendizagens (e.g., avaliação formativa; avaliação sumativa; auto e heteroavaliação; feedback) e as recomendações de Wolcott (1994) para a transformação de dados qualitativos. A maioria das pesquisas analisadas era de natureza qualitativa, estudou concepções e práticas de professores sem observar aulas e abordou sobretudo questões da avaliação formativa. Apesar dos progressos observados recentemente em Portugal, discutem-se fragilidades que caraterizam a produção de conhecimento no domínio da avaliação das aprendizagens. |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | electronic resource |
اللغة: | Spanish; Castilian Portuguese |
تدمد: | 2175-2753 |
العلاقة: | http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/209Test; https://doaj.org/toc/2175-2753Test |
DOI: | 10.22347/2175-2753v6i17.209 |
الوصول الحر: | https://doaj.org/article/2d1bf10a032349adba774cf7b32ed62aTest |
رقم الانضمام: | edsdoj.2d1bf10a032349adba774cf7b32ed62a |
قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
تدمد: | 21752753 |
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DOI: | 10.22347/2175-2753v6i17.209 |