المؤلفون: Nagler, Telse, Lindberg, Sven, Hasselhorn, Marcus

المصدر: Lernen und Lernstörungen 7 (2018) 1, S. 33-44

مصطلحات موضوعية: Arbeitsgedächtnis, Einflussfaktor, Empirische Forschung, Genetik, Grundschulalter, Informationsverarbeitung, Kind, Kognitive Entwicklung, Lesegeschwindigkeit, Lesekompetenz, Lesen, Lesenlernen, Lesestörung, Metaanalyse, Phonologie, Rechtschreibung, Risikokind, Sprachentwicklung, Umwelteinfluss, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirische Bildungsforschung, Empirical research, Information processing, Child, Cognitive development, Reading Efficiency, Reading speed, Reading competence, Learning to read

الإتاحة: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17727Test/

المؤلفون: Janin Brandenburg, Sina Simone Huschka, Kim Raquel Emde

المصدر: Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 9 (2020) 4, S. 193-202

مصطلحات موضوعية: Mehrsprachigkeit, Test, Selbstregulation, Kind, Multilingualism, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Vorwissen, Einflussfaktor, School year 01, Pre-school education, Pre-school age, Information processing, Germany, Empirische Bildungsforschung, Reading speed, Preschool age, Schuljahr 01, Monolinguism, Child, 05 social sciences, 050301 education, Preschool education, Strukturgleichungsmodell, Prognosis, Schreibenlernen, 370 Education, Lesegeschwindigkeit, 050104 developmental & child psychology, Informationsverarbeitung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Child just starting school, Prognose, Vorschulalter, Vorschulerziehung, Phonologie, Education, ddc:370, Schriftsprache, Schreibkompetenz, 0501 psychology and cognitive sciences, Deutschland, Writing ability, Reading Efficiency, Schulanfänger, Einsprachigkeit, Rechtschreibung, Lesen, Vergleich, 0503 education, Forecasting

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::58609bc157b65dc2ec86601071d268a7Test
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000496Test

المؤلفون: Nagler, Telse, Lonnemann, Jan, Linkersdörfer, Janosch, Hasselhorn, Marcus, Lindberg, Sven

المصدر: Reading and writing 27 (2014) 5, S. 841-853

مصطلحات موضوعية: Einflussfaktor, Kind, Lesegeschwindigkeit, Lesekompetenz, Lesetest, Leseverstehen, Messung, Schuljahr 03, Text, Psychologie, Child, Reading Efficiency, Reading speed, Reading competence, Reading tests, Reading comprehension, School year 03, Psychology

وصف الملف: application/pdf

الإتاحة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-dipfdocs-192117Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19211Test/

المؤلفون: Telse Nagler, Marcus Hasselhorn, Sven Lindberg

المصدر: Lernen und Lernstörungen 7 (2018) 1, S. 33-44

مصطلحات موضوعية: Informationsverarbeitung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirical research, Grundschulalter, Pharmaceutical Science, Kind, Phonologie, Umwelteinfluss, Child at risk, Einflussfaktor, Metaanalyse, Environmental influence, Education, Environmental impact, ddc:370, Information processing, Reading speed, Empirische Bildungsforschung, Kognitive Entwicklung, 0501 psychology and cognitive sciences, Sprachentwicklung, Genetik, Language development, Child, Reading Teaching, Lesekompetenz, Risikokind, Reading Efficiency, 05 social sciences, Reading competence, 050301 education, Rechtschreibung, Learning to read, Meta-analysis, Lesestörung, Lesen, Empirische Forschung, Cognitive development, Arbeitsgedächtnis, Psychology, 0503 education, Humanities, 050104 developmental & child psychology, Lesegeschwindigkeit, Lesenlernen

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::695ccd92589468213482f68f8ceec386Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17727Test/

المساهمون: Hofmann, Bernhard [Hrsg.] , Valtin, Renate [Hrsg.]

المصدر: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2008, 304 S.-(DGLS-Beiträge; 7)

مصطلحات موضوعية: Schreib- und Lesefähigkeit, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Elementary School, Reading skill, Secondary education lower level, Leseforschung, Linguistic Competence, Literarit��t, Schreib- und Lesef��higkeit, Reading speed, Preschool age, Immigrant background, Neuropsychologie, Child, Vorschule, Educational childcare staff, Primary school, Förderung, Reception class, M��ndlicher Sprachgebrauch, Lower level secondary education, Primary level, Literarität, Lower secondary education, Preschool school, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, School library, Educational research, Nursery school teachers, Education, Lesefertigkeit, ddc:370, Schriftsprache, Neuropsychology, Lesef��rderung, Bildungsforschung, Mündlicher Sprachgebrauch, Promotion of reading, Reading comprehension, Oral language, Reading behavior, Pre-primary school teacher, Oral interpretation, Nursery school, Nursery teacher, Educator, Portfolio, Elementarbereich, Educational Planning, Leseverhalten, Language skill, Primary school lower level, Kind, Lower secondary, Dyslexia, Sprachkompetenz, Pre-school age, Planning of education, Writing-reading weakness, Migration background, Planning Education, Erzieher, Primary education, Schriftspracherwerb, Leseunterricht, Lesekompetenz, Beginning learning, Sekundarstufe I, Fernsehkonsum, Reading competence, Reading research, Carer, Schulbibliothek, Curriculum, 370 Education, Television viewing, Subjektive Theorie, F��rderung, Lesegeschwindigkeit, Legasthenie, Vorschulalter, Reading motivation, Governess, Literacy, Anfangsunterricht, Female Educator, Legasthenia, Primarbereich, Support for reading improvement, Grundschule, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Bildungsplanung, Migrationshintergrund, Reading Efficiency, Caregiver, Elementary education sector, Leseförderung, Leseverstehen, Reading instruction, Erzieherin, Kindergarten teacher, Lesemotivation

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac728ec699aca439fc3353a0ff282c5aTest
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24193Test/