رسالة جامعية
Metodrumsundervisning : En kvalitativ studie av simulering inom vård- och omsorgsutbildning ; Clinical skills laboratory teaching : A qualitative study of simulation in nursing and healthcare education
| العنوان: | Metodrumsundervisning : En kvalitativ studie av simulering inom vård- och omsorgsutbildning ; Clinical skills laboratory teaching : A qualitative study of simulation in nursing and healthcare education |
|---|---|
| المؤلفون: | Leibring, Ingela |
| بيانات النشر: | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier Karlstad |
| سنة النشر: | 2015 |
| مصطلحات موضوعية: | simulation, clinical skills laboratory, licensed practical nurse, licensed vocational nurse, registered nurse, simulering, metodrum, undersköterska, legitimerad sjuksköterska, edu, hist |
| الوصف: | Den här avhandlingen handlar om vårdlärares arbete med simulering av arbetsuppgifter i metodrum Ett metodrum kan ses som en hybrid mellan klassrum och sjukhussal. I denna skolmiljö övas arbetsuppgifter som förekommer inom vård och omsorg. Det saknas patienter att öva på och ibland sjukvårdsmaterial, vilket innebär en utmaning för vårdläraren att skapa en autentisk miljö. Syftet med studien är att undersöka hur vårdlärare arbetar med simulering av arbetsuppgifter i metodrumsundervisning för vuxna elever. Avhandlingen grundar sig på ett sociokulturellt perspektiv och har analyserats med hjälp av kvalitativ innehållsanalys. Tre metodrumslektioner från tre olika skolor ljudinspelades digitalt : venprovtagning, urinkatetrisering och såromläggning. Resultatet visar att vårdlärarna arbetar med tre olika simuleringsaktiviteter: Tekniskt utförande, Tolkande och Bemötande. Simuleringsaktiviteternas utförande varierar med lektionsinnehållet. Studien visar vilka redskap i metodrumsundervisningen som är vanligt förekommande och hur de används. Ingela Leibring har bakgrund som barnmorska och arbetar för närvarande som vårdlärare inom kommunal vuxenutbildning i Karlstad samt är utbildningsledare för Yrkeshögskolans utbildning till barnspecialiserad undersköterska. ; This study centres on clinical skills laboratory teaching in municipal adult education. This type of teaching takes place in a school setting and is hybrid of a nursing and healthcare environment. Future professional tasks are simulated and practised here. Three different schools were visited and three clinical skills laboratory lessons were recorded with a digital audio recorder. The following tasks were included in the study: venipuncture, urinary catheterisation, and wound dressing. The analysis was performed as a qualitative content analysis informed by a sociocultural perspective. The aim of the study is to extend the knowledge of how teachers approach the simulation of tasks in clinical skills laboratory training. The study identifies three simulation ... |
| نوع الوثيقة: | thesis |
| اللغة: | Swedish |
| العلاقة: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-37845Test |
| الإتاحة: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-37845Test |
| حقوق: | undefined |
| رقم الانضمام: | edsbas.C7907BD1 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |