Assessing Thesis Conclusions by their Connectedness with Goal, Judgment and Speculation
| العنوان: | Assessing Thesis Conclusions by their Connectedness with Goal, Judgment and Speculation |
|---|---|
| المؤلفون: | Aurelio López López, Samuel González-López |
| المصدر: | Revista signos v.53 n.104 2020 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| بيانات النشر: | SciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID), 2020. |
| سنة النشر: | 2020 |
| مصطلحات موضوعية: | goal connectedness, Linguistics and Language, educational data mining, Literature and Literary Theory, Social connectedness, Natural language processing, automated text evaluation, thesis assessment, Psychology, Humanities, Language and Linguistics |
| الوصف: | espanolEscribir una tesis involucra cumplir con ciertos requerimientos y reglas establecidas en las guias institucionales de las universidades. Los estudiantes tienen pautas cuando desarrollan su primer borrador de tesis, sin embargo es insuficiente para obtener un buen documento. Este estudio busca ayudar a los estudiantes a mejorar sus primeros escritos, basado en tecnicas de procesamiento de lenguaje natural. Nos enfocamos principalmente en la seccion conclusion de una tesis, un elemento central cuando se finaliza una investigacion. En este articulo, presentamos un analizador para las conclusiones que incluye tres modelos: conectividad con el objetivo, juicio y especulacion. Estos subsistemas tratan de enfocarse en las principales caracteristicas esperadas en la conclusion, especificamente la conectividad del objetivo con la conclusion, la evidencia de juicios de valor y la presencia de trabajo futuro como resultado de la reflexion del estudiante. El estudio provee los modelos iniciales, una exploracion interna de las conclusiones y una evaluacion de nuestro enfoque. Encontramos que los textos de los estudiantes de posgrado obtienen mejores resultados que los de pregrado en las tres caracteristicas analizadas. Este comportamiento da evidencia de que los estudiantes con mayor practica en la redaccion de documentos cientificos o tesis de grado (posgrado) poseen mejores habilidades de redaccion. EnglishWriting a thesis involves complying with certain rules and requirements established by institutional guides of universities. Students, often being too inexperienced to create good written documents, have guidelines to follow when developing their first drafts. This study seeks to help students improve their first writings, based on natural language processing techniques. We focus primarily on the conclusion section of a thesis, a central element when completing a research project. In this paper, a conclusion analyzer that includes three models: goal connectedness, judgment and speculation is presented. Such subsystems try to evaluate the main expected features in conclusions, specifically the connectedness with the general objective, the evidence of value judgments, and the presence of future work as a result of the student’s reflection. In the study, we provide initial models, internal exploration of conclusions, and evaluations of our approach. We found across the three features evaluated that graduate level student texts outperformed those of undergraduate level. The behavior provides evidence, that students with more practice in writing a scientific paper or thesis (at the graduate level), have better writing skills. |
| وصف الملف: | text/html |
| تدمد: | 0718-0934 |
| الوصول الحر: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8ffa873333c99f89ebc14af65690040Test https://doi.org/10.4067/s0718-09342020000300643Test |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.doi.dedup.....b8ffa873333c99f89ebc14af65690040 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 07180934 |
|---|