التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim elemanları ve öğrencilerinin uygulanan tıp eğitimine ilişkin görüşleri ; Faculty and student ratings pertaining to medical education at Adnan Menderes University Faculty of Medicine ; The opinions of the teaching staff and students of the medical school at Adnan Menderes University University of Medicine; Faculty and student ratings pertaining to medical education at Adnan Menderes University Faculty of Medicine |
| المؤلفون: |
Erpek, Semra, Dereboy, Çiğdem, Altınışık, Mustafa |
| المساهمون: |
TR8039, Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Histoloji-Embriyoloji Anabilim Dalı |
| بيانات النشر: |
Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi |
| سنة النشر: |
2002 |
| مصطلحات موضوعية: |
Tıp Eğitimi, Geri Bildirim, Medical Education, Feedback, edu, info |
| الوصف: |
Amaç: Bu çalışmada, fakültemizin ilk üç sınıfında 2000-2001 eğitim-öğretim yılında uygulanan tıp eğitimi hakkında öğretim elemanları ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesi, karşılaştırılması ve eğitimin iyileştirilmesi için yapılması gerekenlerin saptanması amaçlanmıştır. Yöntem: Toplam 20 sorudan oluşan anket formu öğretim elemanlarına ve öğrencilere dağıtılıp kendilerinden sorularda belirtilen ölçütler için 1 (yetersiz) ile 5 (çok iyi) arasında puan vererek (Likert's Scale) değerlendirme yapmaları istenmiştir. Dağıtılan anket formları 87 () öğretim üyesi ile 33 (0) birinci sınıf öğrencisi, 33 () ikinci sınıf öğrencisi ve 13 () üçüncü sınıf öğrencisinden geri alınmıştır. Bulgular: Üç sınıf için sorgulanan toplam 106 parametreden 57'sinde () öğrenciler ve öğretim elemanları ortak olarak olumlu görüş bildirmişlerdir. Yeterli olarak değerlendirilen bu parametreler, uygulamalar ve ders araçları ile ilgili konularda yoğunlaşmaktadır. Tüm sınıflar için özellikle bilgisayar laboratuvarı ve kütüphane olmak üzere eğitim ortamlarının yeterliliğinin az olduğu hem öğretim üyeleri hem öğrenciler tarafından belirtilmiştir. Sonuç: Fakültemizde uygulanan eğitim ve müfredattan gerek öğretim üyeleri gerekse öğrenciler genel anlamda hoşnut görünmektedirler. Bununla birlikte, mezuniyet öncesi tıp eğitiminin iyileştirilmesi açısından öncelikle laboratuvar ve kütüphane gibi eğitim ortamlarının zenginleştirilmesi gerektiği ortaya çıkmıştır. ; Aims: The present comparative study addresses the students' ratings as well as faculty' evaluation of curricular activities concerning first three years of medical school at Adnan Menderes University in 2000-2001 academic year. Materials and methods: The faculty members' as well as students' evaluations were obtainedby means of a self-report questionnaire consisting of 106 items each rated on a 5-point Likert's Scale. The raters were 87 faculty members (70 %), 33 first-year students (100 %), 33 second-year students (82 %), and 13 third-year students (68 %). Results: Atotal of 106 educational ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| اللغة: |
Turkish |
| العلاقة: |
http://hdl.handle.net/11607/2270Test |
| الإتاحة: |
http://hdl.handle.net/11607/2270Test |
| حقوق: |
undefined |
| رقم الانضمام: |
edsbas.3B5EBCF2 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
