دورية أكاديمية
Aproximación a la influencia de la satisfacción laboral y el conflicto de rol en el síndrome del burnout en docentes de secundaria: Un estudio de caso. ; Approaching to the influence of job satisfaction and role conflict in burnout syndrome in secondary school teachers. A case study
| العنوان: | Aproximación a la influencia de la satisfacción laboral y el conflicto de rol en el síndrome del burnout en docentes de secundaria: Un estudio de caso. ; Approaching to the influence of job satisfaction and role conflict in burnout syndrome in secondary school teachers. A case study |
|---|---|
| المؤلفون: | Tomé Lourido, David, Ceinos Sanz, Cristina |
| المصدر: | Innovación Educativa; Núm. 27 (2017): Conflicto y convivencia en la escuela; 151-164 ; Innovación educativa; No 27 (2017): Conflito e convivencia na escola; 151-164 ; Innovación educativa; No 27 (2017): Conflict and coexistence in School; 151-164 ; Innovación educativa; n. 27 (2017): Conflito e convivencia na escola; 151-164 ; 2340-0056 ; 1130-8656 ; 10.15304/ie.27 |
| بيانات النشر: | USC. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico |
| سنة النشر: | 2017 |
| المجموعة: | rev{USC}: Portal dixital de revistas da USC (Universidade de Santiago de Compostela) |
| مصطلحات موضوعية: | Burnout, Job satisfaction, Role conflict, Teaching, Satisfacción laboral, Conflicto de rol, Docencia |
| الوصف: | El presente estudio de caso se realiza con el objetivo de analizar la relación existente entre el síndrome de burnout, la satisfacción laboral y el conflicto de rol en el ámbito de la enseñanza secundaria gallega. Se parte de la hipótesis de que la satisfacción laboral estaría indirectamente relacionada con el burnout, mientras que el conflicto de rol mantendría una relación directa con el síndrome. Los análisis de datos realizados han permitido confirmar las hipótesis de partida establecidas. Por un lado, la satisfacción laboral muestra estadísticamente una relación significativa e inversa con el burnout y el conflicto de rol presenta una relación directa. Por otra parte, no se encuentra relación alguna entre satisfacción laboral y conflicto de rol. A mayores, estas dos variables explican un tercio de la variabilidad del burnout. ; The aim of this case study is to analyze the relationship between the burnout syndrome, job satisfaction and role conflict in the context of Galician secondary school teaching. It is hypothesized that job satisfaction would be indirectly related to burnout, whereas role conflict would have a direct relationship with the syndrome. The data analyses confirm the initial hypotheses. On the one hand, job satisfaction shows a statistically significant inverse relationship with burnout and the role conflict showed a direct relationship. On the other hand, differences between job satisfaction and role conflict are not found. In addition, these two variables explain a third part of the burnout variability. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | https://revistas.usc.gal/index.php/ie/article/view/3989/4743Test; https://revistas.usc.gal/index.php/ie/article/view/3989Test |
| DOI: | 10.15304/ie.27.3989 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.15304/ie.27.3989Test https://doi.org/10.15304/ie.27Test https://revistas.usc.gal/index.php/ie/article/view/3989Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.11D58D83 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.15304/ie.27.3989 |
|---|