المؤلفون: Greiten, Silvia, Trumpa, Silke, Veber, Marcel

المصدر: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 273-279

مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Inklusion, Unterricht, Diagnostik, Heterogenität, Projekt, Förderdiagnostik, Kompetenz, Lehrerbildung, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, Teaching, Diagnostic, Heterogeneity, Project, Projects (Learning Activities), Competency, Teacher education, Teachers' training, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26509; http://dx.doi.org/10.25656/01:26698Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266985Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26698Test
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المؤلفون: Lietz, Meike, Moser Opitz, Elisabeth, Stöckli, Meret

المصدر: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 2, S. 103-122

مصطلحات موضوعية: Lehrer, Profession, Wissen, Leseschwäche, Lesen, Lesenlernen, Diagnostik, Lehramtsstudent, Förderlehrer, Inklusion, Unterricht, Messinstrument, Förderdiagnostik, Fragebogenerhebung, Empirische Untersuchung, Teacher, Knowledge, Reading weakness, Learning to read, Reading Teaching, Diagnostic, Student teachers, Remedial teachers, Tutors, Inclusion, Teaching, Measurement instrument, Questionnaire survey, Empirical study, ddc:370

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29021Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290214Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29021Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29021/pdf/ESP_2023_2_Lietz_et_al_Professionswissen_von_Studierenden.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29021Test
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المؤلفون: Kuhl, Jan, Dietze, Torsten, Wolf, Lisa Marie

المصدر: Frohn, Julia [Hrsg.]; Bengel, Angelika [Hrsg.]; Piezunka, Anne [Hrsg.]; Simon, Toni [Hrsg.]; Dietze, Torsten [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 107-118

مصطلحات موضوعية: Inklusion, Schulentwicklung, Sonderpädagogik, Diagnostik, Pädagogische Diagnostik, Förderdiagnostik, Lehrer, Professionalisierung, Integrative Pädagogik, Deutschland, Inclusion, School development, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Diagnostic, Pedagogical diagnostics, Teacher, Professionalization, Integrative education, Germany, Regular school, School for the handicapped, Special needs school, Special school, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik

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العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26211; oai:www.pedocs.de-opus:26212; oai:www.pedocs.de-opus:26213; oai:www.pedocs.de-opus:26214; oai:www.pedocs.de-opus:26215; oai:www.pedocs.de-opus:26216; oai:www.pedocs.de-opus:26217; oai:www.pedocs.de-opus:26218; oai:www.pedocs.de-opus:26219; oai:www.pedocs.de-opus:26220; oai:www.pedocs.de-opus:26221; oai:www.pedocs.de-opus:26222; oai:www.pedocs.de-opus:26223; oai:www.pedocs.de-opus:26224; oai:www.pedocs.de-opus:26225; oai:www.pedocs.de-opus:26226; oai:www.pedocs.de-opus:26227; oai:www.pedocs.de-opus:26228; oai:www.pedocs.de-opus:26229; oai:www.pedocs.de-opus:26230; oai:www.pedocs.de-opus:26231; oai:www.pedocs.de-opus:26210; http://dx.doi.org/10.25656/01:26219Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-262196Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219/pdf/Kuhl_et_al_2022_Inklusive_Diagnostik_als.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26219Test
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المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S.

مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache

وصف الملف: application/pdf

الإتاحة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201399Test
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المؤلفون: Mackowiak, Katja, Beckerle, Christine, Gentrup, Sarah, Titz, Cora

المصدر: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12

مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:20141; oai:www.pedocs.de-opus:20142; oai:www.pedocs.de-opus:20143; oai:www.pedocs.de-opus:20144; oai:www.pedocs.de-opus:20145; oai:www.pedocs.de-opus:20146; oai:www.pedocs.de-opus:20147; oai:www.pedocs.de-opus:20148; oai:www.pedocs.de-opus:20139; http://dx.doi.org/10.25656/01:20141Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201411Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Einleitung_Instrumente_zur_Erfassung.pdfTest

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المساهمون: Mackowiak, Katja Hrsg., Beckerle, Christine Hrsg., Gentrup, Sarah Hrsg., Titz, Cora Hrsg.

المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S.

مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:20141; oai:www.pedocs.de-opus:20142; oai:www.pedocs.de-opus:20143; oai:www.pedocs.de-opus:20144; oai:www.pedocs.de-opus:20145; oai:www.pedocs.de-opus:20146; oai:www.pedocs.de-opus:20147; oai:www.pedocs.de-opus:20148; http://dx.doi.org/10.25656/01:20139Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201399Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Forschungsinstrumente_im_Kontext.pdfTest

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المؤلفون: Dapper-Saalfels, Tina von, Koch, Katja, Mackowiak, Katja, Beckerle, Christine, Löffler, Cordula, Heil, Julian

المصدر: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32

مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Frühpädagogik, Pädagogische Fachkraft, Kindertagesstätte, Erzieher, Erzieherin, Berufliche Kompetenz, Wissen, Professionalisierung, Kompetenz, Wissenstest, Videoaufzeichnung, Messinstrument

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العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:20141; oai:www.pedocs.de-opus:20142; oai:www.pedocs.de-opus:20143; oai:www.pedocs.de-opus:20144; oai:www.pedocs.de-opus:20145; oai:www.pedocs.de-opus:20146; oai:www.pedocs.de-opus:20147; oai:www.pedocs.de-opus:20148; oai:www.pedocs.de-opus:20139; http://dx.doi.org/10.25656/01:20142Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201426Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20142Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20142/pdf/Dapper-Saalfels_et_al_2020_Vignetteninterview_zur_Erfassung.pdfTest

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المؤلفون: Kornmann, Reimer

المصدر: Müller, Frank J. [Hrsg.]: Blick zurück nach vorn - WegbereiterInnen der Inklusion. Band 1. Originalausgabe. Gießen : Psychosozial-Verlag 2018, S. 207-226. - (Dialektik der Be-Hinderung)

مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Lernbehinderung, Pädagogische Hochschule, Diagnostik, Curriculum, Förderdiagnostik, Pädagogische Diagnostik, Hochschule, Pädagogisches Handeln, Handlungstheorie, Methode, Testtheorie, Forschungsüberblick, Diagnostisches Verfahren, Sonderpädagogische Förderung, Lernbehinderter, Heidelberg, Deutschland, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Learning handicap, College of education, Teacher training college, Teachers' college, Diagnostic, Pedagogical diagnostics, Higher education institute, Theory of action, Method

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العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:15860; http://dx.doi.org/10.25656/01:15820Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-158206Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15820Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15820/pdf/Kornmann_2018_Von_der_Auslesediagnostik_zur_Foerderdiagnostik.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:15820Test
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المؤلفون: Kolbe, Vera

مصطلحات موضوعية: DGS, Deutsche Gebärdensprache, Beobachtungsverfahren, Diagnostik, Förderdiagnostik, 371 Schulen und schulische Tätigkeiten, Sonderpädagogik, 419 Gebärdensprachen, ddc:371, ddc:419

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العلاقة: http://edoc.hu-berlin.de/18452/22851Test; urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22851-1; http://dx.doi.org/10.18452/22201Test

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المؤلفون: Capovilla, Dino, Kober, Andrea

المصدر: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 1, S. 31-52

مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Diagnostik, Intelligenz, Intelligenztest, Sehbehinderung, Blindheit, Intelligenzmessung, Förderdiagnostik, Test, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Diagnostic, Intelligence test, Visual handicap, Blindness, Intelligence measurement, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Pädagogische Psychologie

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:17769Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-177692Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17769Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17769/pdf/ESP_2019_1_Capovilla_Kober_Intelligenzdiagnostik_bei_Kindern.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:17769Test
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