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1كتاب
المؤلفون: Greiten, Silvia, Trumpa, Silke, Veber, Marcel
المصدر: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 273-279
مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Inklusion, Unterricht, Diagnostik, Heterogenität, Projekt, Förderdiagnostik, Kompetenz, Lehrerbildung, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, Teaching, Diagnostic, Heterogeneity, Project, Projects (Learning Activities), Competency, Teacher education, Teachers' training, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26509; http://dx.doi.org/10.25656/01:26698Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266985Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26698Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266985Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdfTest -
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Koppel, Ilka, Wolf, Karsten D., Kley, Susanne, Meyer, Imke A. M.
مصطلحات موضوعية: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Förderdiagnostik, Digitalisierung, Diagnostisches Verfahren, Alphabetisierung, Grundbildung, Lernbiografie, Kompetenz, Förderbedarf, Online, Auswertung, Erwachsenenbildung, Individuelle Förderung, Diagnostik, Anwendung, Projekt, Digitalization, Diagnostic Assessment, Literacy, Basic education, Competency, Data analysis, Interpretation of literature, Adult education, Adult training, Individual support, Diagnostic, Project
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المؤلفون: Koppel, Ilka, Wolf, Karsten D., Kley, Susanne, Meyer, Imke A. M.
المصدر: Magazin erwachsenenbildung.at (2022) 47, S. 83-95
مصطلحات موضوعية: Digitalisierung, Interpretation of literature, Auswertung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Erwachsenenbildung, On line, Data analysis, Adult training, Individual support, Project, Education, Diagnostik, Projekt, ddc:370, Diagnostic Assessment, Literacy, Medienpädagogik, Grundbildung, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Alphabetisierung, Online, Diagnostic, Competency, Förderbedarf, Basic education, Anwendung, Förderdiagnostik, Digitalization, Projects (Learning Activities), Adult education, Lernbiografie, Individuelle Förderung, Diagnostisches Verfahren, Kompetenz
وصف الملف: application/pdf
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::397fdfc28f8f3f0c96c4389d49b705d7Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26037Test/ -
4كتاب إلكتروني
المساهمون: Mackowiak, Katja, Beckerle, Christine, Gentrup, Sarah, Titz, Cora
مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache, Reflexion
, Feed-back, Videoaufzeichnung, Videoanalyse, Unterricht, Lehrer-Schüler-Interaktion, Schülermitarbeit, Transfer, Kindertagesstätte, Schule, Grundschule, Primarbereich, Pädagogische Fachkraft, Lehrer, Lehramtsstudent, Erzieher, Erzieherin, Berufliche Kompetenz, Psychometrie, Kind, Schüler, Bewertung, Anwendung, Software, Bildungspraxis, Sprachpraktische Übung, Spracherwerb, Kindergarten, Kindergartenalltag, Kindergartenpädagogik, Korrektur, Pädagogisches Handeln, Sekundarstufe I, Aktivierung, Erhebungsinstrument, Auswertung, Instrument, Messinstrument, Methode, Forschungsmethode, Vignette , Interview, Leitfadeninterview, Fragebogen, Beobachtung, Beobachtungsmethode, Test, Testvalidität, Testverfahren, Testkonstruktion, Quantitative Forschung, Qualitative Forschung, Längsschnittuntersuchung, Dokumentation, Protokoll, Empirische Forschung, Datenerfassung, Bayern, Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen, Sachsen-Anhalt, Deutschland, Educational research, Research, Linguistic input, Promotion of reading, Support for reading improvement, Diagnostic, Promotional measure, Language development, Reading competence, Language skill, Linguistic Competence, Specialized didactics, Subject didactics, Language usage, Competency measurement, Skills measurement, Skills measurements, Competence for action, Competence to act, Specialized knowledge, Knowledge, Professionalization, Competency, Mathematics lessons, Teaching of mathematics, German language teaching, Teaching of German, Teaching of a special subject, Language for special purposes, Technical language, Teaching, Pupil Participation, Day nursery, School, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Primary education, Primary level, Teacher, Student teachers, Caregiver, Carer, Educational childcare staff, Educator, Kindergarten teacher, Nursery school teachers, Nursery teacher, Pre-primary school teacher, Female Educator, Governess, Psychometry, Child, Pupil, Pupils, Assessment, Judgement, Judgment, Educational practices, Language acquisition, Nursery school, Revision (Written Composition), Lower level secondary education, Lower secondary, Lower secondary education, Secondary education lower level, Mail surveys, Data analysis, Interpretation of literature, Measurement instrument, Method, Research method, Questionnaire, Observation, Test validity, Test coaching, Quantitative research, Qualitative research, Longitudinal analysis, Longitudinal study, Documentation, Empirical research, Data acquisition, Data capture, Baden-Wurtemberg, Baden-Wurttemberg, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Saxony-Anhalt, Germany, bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy::JNFD Literacy strategies وصف الملف: application/pdf
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المؤلفون: Mackowiak, Katja, Beckerle, Christine, Gentrup, Sarah, Titz, Cora
المصدر: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12
مصطلحات موضوعية: Beobachtung, Professionalization, Auswertung, Fachdidaktik, Erhebungsinstrument, Skills measurement, Method, Observation, Specialized knowledge, Elementary School, Technical language, Day nursery, Secondary education lower level, Linguistic Competence, Germany, Teaching of German, Baden-Württemberg, Videoanalyse, Child, North Rhine-Westphalia, Lehrer, Educational childcare staff, Professionalisierung, Primary school, Förderungsmaßnahme, Anwendung, Vignette, Longitudinal analysis, Förderdiagnostik, Instrument, Language acquisition, Förderung, Competence for action, Pupils, Kindergartenalltag, Deutschunterricht, Videoaufzeichnung, Knowledge, Lower level secondary education, Schüler, Revision (Written Composition), Lehramtsstudent, Longitudinal study, Psychometrie, Primary level, Psychometry, Educational practices, Kompetenz, Lower secondary education, Interpretation of literature, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrer-Schüler-Interaktion, Empirical research, Linguistic input, Data analysis, Wissenstest, Kindertagesstätte, Mathematics lessons, Educational research, Assessment, Fachwissen, Data capture, Kompetenzmessung, Wissen, Specialized didactics, Baden-Wurttemberg, Feed-back, Nursery school teachers, Education, Judgment, Diagnostik, ddc:370, Schriftsprache, Pädagogische Fachkraft, Language usage, Sprachstandsforschung, Diagnostic, Bildungsforschung, Deutschland, Competence to act, Berufliche Kompetenz, Promotion of reading, Leitfadeninterview, Forschung, Pädagogisches Handeln, Questionnaire, Methode, Teaching, Sprachdiagnostik, Data acquisition, Pupil, Pre-primary school teacher, Saxony-Anhalt, Transfer, Nursery school, Nursery teacher, Competency measurement, Protokoll, Datenerfassung, Educator, Bayern, Test coaching, Software, School, Nordrhein-Westfalen, Test, Sprachgebrauch, Kindergartenpädagogik, Language skill, Bildungspraxis, Primary school lower level, Kind, Spracherwerb, Lower secondary, Kindergarten, Profession, Sprachkompetenz, Language for special purposes, Reflexion, Empirische Bildungsforschung, Vignette
, Dokumentation, Sprachentwicklung, Erzieher, Primary education, Schriftspracherwerb, Lesekompetenz, Sekundarstufe I, Subject didactics, Competency, Sprachpraktische Übung, Sprachförderung, Sachsen-Anhalt, Reading competence, Aktivierung, Student teachers, Carer, Handlungskompetenz, Schülermitarbeit, Messinstrument, Research method, Unterricht, Pupil Participation, Mathematikunterricht, Quantitative Forschung, Beobachtungsmethode, Skills measurements, Baden-Wurtemberg, Testkonstruktion, Mail surveys, Fragebogen, German language teaching, Sprachbildung, Reflexion , Promotional measure, Governess, Documentation, Korrektur, Qualitative research, Interview, Female Educator, Test validity, Language development, Primarbereich, Support for reading improvement, Grundschule, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, North-Rhine Westphalia, Forschungsmethode, Teaching of a special subject, Schule, Testverfahren, Research, Teacher, Fachsprache, Testvalidität, Measurement instrument, Qualitative Forschung, Caregiver, Leseförderung, Längsschnittuntersuchung, Judgement, Fachunterricht, Empirische Forschung, Bewertung, Erzieherin, Kindergarten teacher, Quantitative research, Teaching of mathematics وصف الملف: application/pdf
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd99abdf0bf3a1bc90bffdd3e5733d45Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141Test/ -
6
المساهمون: Mackowiak, Katja [Hrsg.], Beckerle, Christine [Hrsg.], Gentrup, Sarah [Hrsg.], Titz, Cora [Hrsg.]
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S.
مصطلحات موضوعية: Beobachtung, Professionalization, Auswertung, Fachdidaktik, Erhebungsinstrument, Skills measurement, Method, Observation, Specialized knowledge, Elementary School, Technical language, Day nursery, Secondary education lower level, Linguistic Competence, Germany, Teaching of German, Baden-Württemberg, Videoanalyse, Child, North Rhine-Westphalia, Lehrer, Educational childcare staff, Professionalisierung, Primary school, Förderungsmaßnahme, Anwendung, Longitudinal analysis, Förderdiagnostik, Instrument, Language acquisition, Förderung, Competence for action, Pupils, Kindergartenalltag, Deutschunterricht, Videoaufzeichnung, Knowledge, Lower level secondary education, Schüler, Revision (Written Composition), Lehramtsstudent, Longitudinal study, Psychometrie, Primary level, Psychometry, Educational practices, Kompetenz, Lower secondary education, Interpretation of literature, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrer-Schüler-Interaktion, Empirical research, Linguistic input, Data analysis, Wissenstest, Kindertagesstätte, Mathematics lessons, Educational research, Assessment, Fachwissen, Data capture, Kompetenzmessung, Wissen, Specialized didactics, Baden-Wurttemberg, Feed-back, Nursery school teachers, Education, Judgment, Diagnostik, ddc:370, Schriftsprache, Pädagogische Fachkraft, Language usage, Sprachstandsforschung, Diagnostic, Bildungsforschung, Deutschland, Competence to act, Berufliche Kompetenz, Promotion of reading, Leitfadeninterview, Forschung, Pädagogisches Handeln, Questionnaire, Methode, Teaching, Sprachdiagnostik, Data acquisition, Pupil, Pre-primary school teacher, Saxony-Anhalt, Transfer, Nursery school, Nursery teacher, Competency measurement, Protokoll, Datenerfassung, Educator, Bayern, Test coaching, Software, School, Nordrhein-Westfalen, Test, Sprachgebrauch, Kindergartenpädagogik, Language skill, Bildungspraxis, Primary school lower level, Kind, Spracherwerb, Lower secondary, Kindergarten, Profession, Sprachkompetenz, Language for special purposes, Empirische Bildungsforschung, Vignette
, Dokumentation, Sprachentwicklung, Erzieher, Primary education, Schriftspracherwerb, Lesekompetenz, Sekundarstufe I, Subject didactics, Competency, Sprachpraktische Übung, Sprachförderung, Sachsen-Anhalt, Reading competence, Aktivierung, Student teachers, Carer, Handlungskompetenz, Schülermitarbeit, Messinstrument, Research method, Unterricht, Pupil Participation, Mathematikunterricht, Quantitative Forschung, Beobachtungsmethode, Skills measurements, Baden-Wurtemberg, Testkonstruktion, Mail surveys, Fragebogen, German language teaching, Sprachbildung, Reflexion , Promotional measure, Governess, Documentation, Korrektur, Qualitative research, Interview, Female Educator, Test validity, Language development, Primarbereich, Support for reading improvement, Grundschule, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, North-Rhine Westphalia, Forschungsmethode, Teaching of a special subject, Schule, Testverfahren, Research, Teacher, Fachsprache, Testvalidität, Measurement instrument, Qualitative Forschung, Caregiver, Leseförderung, Längsschnittuntersuchung, Judgement, Fachunterricht, Empirische Forschung, Bewertung, Erzieherin, Kindergarten teacher, Quantitative research, Teaching of mathematics وصف الملف: application/pdf
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::4d63bd3bafa669a2778cd39a019c74f2Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Forschungsinstrumente_im_Kontext.pdfTest -
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مصطلحات موضوعية: Beobachtung, Professionalization, Auswertung, Fachdidaktik, Erhebungsinstrument, Skills measurement, Method, Observation, Specialized knowledge, Elementary School, Technical language, Day nursery, Secondary education lower level, Linguistic Competence, Germany, Teaching of German, Baden-Württemberg, Videoanalyse, Child, North Rhine-Westphalia, Lehrer, Educational childcare staff, Professionalisierung, Primary school, Förderungsmaßnahme, Anwendung, Vignette, Longitudinal analysis, Förderdiagnostik, Instrument, Language acquisition, Förderung, Competence for action, Pupils, Kindergartenalltag, Deutschunterricht, Videoaufzeichnung, Knowledge, Lower level secondary education, Schüler, Revision (Written Composition), Lehramtsstudent, Longitudinal study, Psychometrie, Primary level, Psychometry, Educational practices, Kompetenz, Lower secondary education, Interpretation of literature, Lehrer-Schüler-Interaktion, Empirical research, Linguistic input, Data analysis, Wissenstest, Kindertagesstätte, Mathematics lessons, Educational research, Assessment, Fachwissen, Data capture, Kompetenzmessung, Wissen, Specialized didactics, Baden-Wurttemberg, Feed-back, Nursery school teachers, Judgment, Diagnostik, Schriftsprache, Pädagogische Fachkraft, Language usage, Sprachstandsforschung, Diagnostic, Bildungsforschung, Deutschland, Competence to act, Berufliche Kompetenz, Promotion of reading, Leitfadeninterview, Forschung, Pädagogisches Handeln, Questionnaire, Methode, Teaching, Sprachdiagnostik, Data acquisition, Pupil, Pre-primary school teacher, Saxony-Anhalt, Transfer, Nursery school, Nursery teacher, Competency measurement, Protokoll, Datenerfassung, Educator, Bayern, Test coaching, Software, School, Nordrhein-Westfalen, Test, Sprachgebrauch, Kindergartenpädagogik, Language skill, Bildungspraxis, Primary school lower level, Kind, Spracherwerb, Lower secondary, Kindergarten, Profession, Sprachkompetenz, Language for special purposes, Reflexion, Dokumentation, Sprachentwicklung, Erzieher, Primary education, Schriftspracherwerb, Lesekompetenz, Sekundarstufe I, Subject didactics, Competency, Sprachpraktische Übung, Sprachförderung, Sachsen-Anhalt, Reading competence, Aktivierung, Student teachers, Carer, Handlungskompetenz, Schülermitarbeit, Messinstrument, Research method, Unterricht, Pupil Participation, Mathematikunterricht, Quantitative Forschung, Beobachtungsmethode, Skills measurements, Baden-Wurtemberg, Testkonstruktion, Mail surveys, Fragebogen, German language teaching, Sprachbildung, Promotional measure, Governess, Documentation, Korrektur, Qualitative research, Interview, Female Educator, Test validity, Language development, Primarbereich, Support for reading improvement, Grundschule, North-Rhine Westphalia, Forschungsmethode, Teaching of a special subject, Schule, Testverfahren, Research, Teacher, Fachsprache, Testvalidität, Measurement instrument, Qualitative Forschung, Caregiver, Leseförderung, Längsschnittuntersuchung, Judgement, Fachunterricht, Empirische Forschung, Bewertung, Erzieherin, Kindergarten teacher, Quantitative research, Teaching of mathematics
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b44833f5c4de123bf3e8873d33c0531Test
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8دورية أكاديمية
المؤلفون: Kleinbach, Karlheinz
المصدر: Sonderpädagogik 35 (2005) 3, S. 166-177
مصطلحات موضوعية: Kompetenz, Kind, Sonderpädagogik, Definition, Entwicklung, Kompetenzentwicklung, Terminologie, Bildungsangebot, Förderdiagnostik, Geistig Behinderter, Sonderpädagogische Förderung, Fachdidaktik, Competency, Child, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Skill development, Terminology, Educational offer, Educational offerings, Educational opportunities, Educational possibilities, Educational provision, Mentally disabled person, Mentally handicapped, Specialized didactics, Subject didactics, ddc:370, Erziehung
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:11597Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-115979Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11597Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11597/pdf/Kleinbach_2005_Aspekte_von_Kompetenzentwicklung.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:11597Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-115979Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11597Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11597/pdf/Kleinbach_2005_Aspekte_von_Kompetenzentwicklung.pdfTest -
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مصطلحات موضوعية: Test, Auswertung, IGLU, Testaufgabe, Primary school lower level, Skills measurement, Pupil Evaluation, Lower secondary, Elementary School, DESI, Secondary education lower level, Germany, Testing methodology, Measurement procedure, Förderdiagnose, Primary education, Berufskolleg, Lesekompetenz, Lehrer, Sekundarstufe I, Primary school, Test content, Competency, Förderkonzept, Schülerleistung, Empirische Untersuchung, Reading competence, Förderdiagnostik, Förderung, Orthographieunterricht, Empirical study, Student achievement, Orthographie, Lower level secondary education, Specialized secondary school, Rechtschreibleistung, Test items, Primary level, Kompetenz, Spelling instruction, Lower secondary education, Interpretation of literature, Rechtschreibdiagnostik, Leistungsbeurteilung, Skills measurements, Tutoring, Testkonstruktion, Data analysis, Project, Kompetenzmessung, Diagnostik, Testmethodik, Projekt, Achievement test, Schreibkompetenz, Diagnostic, Rechtschreibfehler, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, Writing ability, Teacher, Messverfahren, Kompetenzerwerb, Projects (Learning Activities), Rechtschreibtest, Achievement measurement, Competency measurement, Research result, Forschungsergebnis, Pupil achievement
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c602793c301d6dc148763d6307e7aabTest
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المساهمون: Valtin, Renate [Hrsg.], Hofmann, Bernhard [Hrsg.]
المصدر: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2009, 208 S.-(DGLS-Beiträge; 10)
مصطلحات موضوعية: Test, Auswertung, Testaufgabe, Primary school lower level, Skills measurement, Pupil Evaluation, Lower secondary, Elementary School, Secondary education lower level, Germany, IGLU
, Empirische Bildungsforschung, Testing methodology, Measurement procedure, Förderdiagnose, Primary education, Berufskolleg, Lesekompetenz, Lehrer, Sekundarstufe I, Primary school, Test content, Competency, Förderkonzept, Schülerleistung, Empirische Untersuchung, Reading competence, Förderdiagnostik, Förderung, Orthographieunterricht, DESI , Empirical study, Student achievement, Orthographie, Lower level secondary education, Specialized secondary school, Rechtschreibleistung, Test items, Primary level, Kompetenz, Spelling instruction, Lower secondary education, Interpretation of literature, Rechtschreibdiagnostik, Leistungsbeurteilung, Skills measurements, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Tutoring, Testkonstruktion, Data analysis, Project, Kompetenzmessung, Education, Diagnostik, Testmethodik, Projekt, Achievement test, ddc:370, Schreibkompetenz, Diagnostic, Rechtschreibfehler, Primarbereich, Deutschland, Grundschule, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Writing ability, Teacher, Messverfahren, Kompetenzerwerb, Projects (Learning Activities), Rechtschreibtest, Achievement measurement, Competency measurement, Research result, Forschungsergebnis, Pupil achievement وصف الملف: application/pdf
الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::362b02772a402775d1ce4a8278750a70Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21169Test/