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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
المصدر: Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 9 No. 1 (2018); 47 - 58 ; Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 9 Núm. 1 (2018); 47 - 58 ; Cuadernos de Investigación Educativa; v. 9 n. 1 (2018); 47 - 58 ; 1688-9304 ; 1510-2432 ; 10.18861/cied.2018.9.1
مصطلحات موضوعية: ciencia, investigación, educación superior, educación tecnológica
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2820/2799Test; https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2820Test
الإتاحة: https://doi.org/10.18861/cied.2018.9.1.2820Test
https://doi.org/10.18861/cied.2018.9.1Test
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2820Test -
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel-Fuentes, Manuel
مصطلحات موضوعية: Práctica profesional, Agronomía, Sustentabilidad, Ciencia, Desarrollo
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 9, 2018, págs. 316-332; http://hdl.handle.net/10433/10402Test
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
المصدر: Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 7 No. 12 (2015); 39-57 ; Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 7 Núm. 12 (2015); 39-57 ; 2145-7778 ; 2145-4426
مصطلحات موضوعية: Researcher, social, quality, science, assessment, Investigador, calidad, ciencia, evaluación
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/487/pdf_19Test; Aldana de Becerra, G. M. y Joya-Ramírez N. S. (2011). Actitudes hacia la investigación científica en docentes de metodología de la investigación.Tabula Rasa, 14, 295-309. Béjar-Navarro, R. y Hernández-Brinjas, H. H. (1996). La investigación en Ciencias Sociales y Humanidades en México.México: Grupo editorial Miguel Ángel Porrúa. Beas, J., Santa Cruz, J., Thomsen, P. y Utreras, S. (2001). Enseñar a pensar para aprender mejor. Santiago: Ediciones Pontificia Universidad Católica de Chile. Beas, J. (1994). ¿Qué es un pensamiento de buena calidad? Estado de avance de la discussion. Pensamiento Educativo, 15, 13-28. Biggs, J. B. (1996). Assessing learning Quality: reconciling institucional, staff and educational demands. Assessment and Evaluation in Higher Education Psychology. 21(1), 5-15. Cardoso-Espinosa, E. y Cerecedo, M. (2011). 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الإتاحة: https://doi.org/10.22430/21457778.487Test
https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/487Test -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
مصطلحات موضوعية: Aprendizaje, Ciencia, Sociedad, Tecnología, Educación
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: REICE . Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación; http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num1/art4.pdfTest; REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 7.1 (2009): 66-75; http://hdl.handle.net/10486/661156Test; 66; 75
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
المصدر: Didasc@lia: Didáctica y Educación ISSN 2224-2643; Vol. 4 Núm. 1 (2013): Enero-Marzo; 135-150 ; 2224-2643
مصطلحات موضوعية: Integral, cultura ambiental, desarrollo, ciencia, environmental culture, development, science
وصف الملف: application/pdf
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6دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
المصدر: Didasc@lia: Didáctica y Educación; Vol. 4, Núm. 1 (2013): Enero-Marzo; 135-150 ; 2224-2643
مصطلحات موضوعية: Educación integral, cultura, valores, ciencia
وصف الملف: application/pdf
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
المصدر: Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 No. 8 (2013); 67-76 ; Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 Núm. 8 (2013); 67-76 ; 2145-7778 ; 2145-4426
مصطلحات موضوعية: Communication, science, culture, society, technology, Comunicación, ciencia, cultura, sociedad, tecnología
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/290/294Test; Acevedo-Díaz, J. A. (1998). Análisis de algunos criterios para diferenciar entre ciencia y tecnología. Enseñanza de las Ciencias, 16(3), 409-420.; Alcíbar, M. (2004). La divulgación mediática de la ciencia y la tecnología como recontextualización discursiva. Análisis, 31, 43-70.; Bauer, Martin W., Allum, N. y Miller, S. (2007). What can we learn from 25 years of pus survey research? Liberating and Expanding the Agenda. Public Understanding of Science, 16(1), 79-95.; Calvo-Hernando, M. (1999). El nuevo periodismo de la ciencia. Quito: Ciespal.; Díaz, I. y García, M. (2011). Más allá del paradigma de la alfabetización. La adquisición de cultura científica como reto. Formación Universitaria, 4(2), 3-14.; Díaz-Oyarzún, H. (2010). Importancia de la difusión científica y tecnológica. Disponible en: http://www.mitecnologico.com/Main/ImportanciaDifusionCientificaYTest Tecnol%F3gica; Domínguez-Gutiérrez, S. (2006). Las representaciones sociales en los procesos de comunicación de la ciencia. I Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación, Organización de Estados Iberoamericanos, Palacio de Minería, México. Recuperado de: http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa5Test/ m05p21.pdf; Espinosa, S. V. (2010). Difusión y divulgación de la investigación científica. Idesia., 28(3), 5-6. Recuperado de: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-34292010000300001yscript=sci_arttextTest; García-Vaso, J. M. (1998). La ciencia, entre el miedo y la esperanza. En: Periodismo Científico y Divulgación de la Ciencia. Asociación Española de periodismo.; Gómez-Ferri. (2012). Cultura: sus significados y diferentes modelos de Cultura Científica y técnica. Revista Iberoamericana de Educación, (58), 15-33.; Graiño, S. (1998). Los nuevos conocimientos son los que generan la riqueza total. Unir lo desunido. En: eriodismo Científico y Divulgación de la Ciencia, Asociación Española de periodismo, (20), 4-5.; Habermas, J. (1986). Ciencia y técnica como ideología. Madrid: Tecnos.; Lafuente, A. y A. Elena. (1996). Los científicos ante su imagen y su público. Claves de Razón Práctica, (67), 48-55.; Lyotard, J. F. (1987). La condición postmoderna Informe sobre el saber. Madrid: Ediciones Cátedra S.A.; Manovich, L. (2005). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación: la imagen en la era digital. Barcelona: Paidós comunicación.; Miller, J. D. (2000). The development of civic scientific literacy in the United States. En Kumar y Chubin (eds.). Science, Tecnology and Society, Kluwer Academic Plenum Pub., New York, USA.; Miramontes-Téllez, M.A. (2011). Divulgación de la ciencia, una herramienta para la comunicación de riegos.Estudio de caso: Tezihutlán, Puebla. Tesis de Licenciatura, UNAM, México.; Nature Publishing Group. (2013). Nature scientific reports. Recuperado de: http://www.nature.com/srep/index.htmlTest; Nelkin, D. (1990). La ciencia en el escaparate. Madrid: Fundesco.; Nelkin, D. (1994). Promotional metaphors and their popular appeal. Public Understanding of Science, (3), 25-31.; Nisbet, M. C. and Mooney, C. (2007). Framing Science. Science. POLICYFORUM, Science and Society, (316), 56.; Paz, R. V. (2010). Algunas ideas sobre aprendizaje y la divulgación de la ciencia. Disponible en: http://www.unidad094.upn.mx/revista/39/divulcien.htmTest; Rivera-Tapia, J. A. (2002). Ciencia y divulgación. Revista Biomed, 13(2), 152-153.; Roqueplo, P. (1983). El reparto del saber. Buenos Aires: Gedisa.; Sanz-Merino, N. y López-Cerezo, J. A. (2012). Cultura Científica para la educación del siglo XXI. Revista Iberoamericana de Educación, (58), 35-59.; Tagüeña, J., Rojas, C. y Reynoso, E. (2006). La divulgación de la ciencia en México en el contexto de la América Latina. I Congreso Iberoamericano de ciencia, tecnología, sociedad e innovación, CTS+I. México DF, 19 al 23 de junio. Recuperado de: http://www.oei.es/memoriasctsi/simposio/simposio04.pdTest; Yriart, M. F. (1990). La divulgación de las ciencias como problema comunicacional. Arbor. Ciencia, Pensamiento y Cultura, 136(534 y 535), 163-177.; https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/290Test
الإتاحة: https://doi.org/10.22430/21457778.290Test
https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/290Test -
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Villarruel Fuentes, Manuel
المصدر: Educación y Humanismo; Vol. 13 No. 20 (2011): Enero - Junio; 157-168 ; Educación y Humanismo; Vol. 13 Núm. 20 (2011): Enero - Junio; 157-168 ; Educación y Humanismo; v. 13 n. 20 (2011): Enero - Junio; 157-168 ; 2665-2420 ; 0124-2121
مصطلحات موضوعية: Investigación educativa, Educación superior, Ciencia
وصف الملف: application/pdf
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9
المؤلفون: Villarruel-Fuentes, Manuel
المصدر: IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 9, 2018, págs. 316-332
مصطلحات موضوعية: Ciencia, Sustentabilidad, Agronomía, Desarrollo, Práctica profesional
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الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3034::911b60cb290d71f9a17c36a7fed44bffTest
https://hdl.handle.net/10433/10402Test -
10
المؤلفون: Villarruel-Fuentes, Manuel
المصدر: RIO: Repositorio Institucional Olavide
Universidad Pablo de Olavide (UPO)
RIO. Repositorio Institucional Olavide
instnameمصطلحات موضوعية: Ciencia, Sustentabilidad, Agronomía, Desarrollo, Práctica profesional
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الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::911b60cb290d71f9a17c36a7fed44bffTest
http://hdl.handle.net/10433/10402Test
