نتائج البحث - "Adoleszenz"

المصدر: Kultur und Gesellschaft: gemeinsamer Kongreß der Deutschen, der Österreichischen und der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie, Zürich 1988 ; Beiträge der Forschungskomitees, Sektionen und Ad-hoc-Gruppen ; 37-40 ; Deutscher Soziologentag "Kultur und Gesellschaft" ; 24

العلاقة: 3-908239-01-X; http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/17898Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-148390Test

الإتاحة: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/17898Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-148390Test

View record in BASE

5

Corona bewegt – nicht nur, aber auch die Bildungswissenschaft

المؤلفون: Breinbauer, Ines M., Krause, Sabine, Proyer, Michelle

المصدر: Krause, Sabine [Hrsg.]; Breinbauer, Ines Maria [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]: Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 7-17
University of Vienna-u:cris

مصطلحات موضوعية: Aufgabenstellung, Schulbildung, Wissenschaftsverständnis, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, School level of education, Skills measurement, Raum, Benachteiligung, Theory of education, Teaching-learning process, Fernunterricht, Lerntheorie, Moral value, Exklusion, Germany, Upper secondary education, Ungerechtigkeit, Risikogruppe, Higher education lecturing, Inclusion, Ethics instruction, Explorative Studie, Social philosophy, Upper secondary, Digitalization, Lernort, Competence for action, Measure, Democracy, Pupils, Adolescence, Disabled person, Ethikunterricht, Schulschließung, Schüler, Wissenschaftliche Bildung, Student, Lehramtsstudent, Sciences of education, Demokratie, Task setting, Digitalisierung, Correspondence studies, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Science, Cross-national comparison, Adoleszenz, Project, Lernen, Kompetenzmessung, Specialized didactics, Education, Projekt, ddc:370, Soziale Distanz, Deutschland, Disadvantage, Unsicherheit, Competence to act, Basic education, Hochschule, Higher education institute, Übergang, Pupil, Räumliche Lage, Self-determination, Krise, Telekommunikation, Competency measurement, Lernender, Virtuelle Hochschule, Wissenschaft, Online-Kommunikation, Educational process, Moralische Kompetenz, Inklusion, School, Youth, Educational theory, Maßnahme, Secondary education upper level, Educational setting, Distanz, School closing, Videokonferenz, Bildungstheorie, Grundbildung, Sekundarstufe II, Reflexion, Male student, High risk group, Online, Österreich, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Internationaler Vergleich, Science education, International comparison, Soziale Ungleichheit, Subject didactics, Lernsituation, Virtualisierung, Distance, Eigenverantwortung, Jugendlicher, Teaching of ethics, Ethischer Wert, Student teachers, Ethisches Verhalten, Task definition, Lehrender, Austria, Handlungskompetenz, Kulturvergleich, Ethik, Adolescent, Learning theory, Umfrage, Skills measurements, On line, Social inequality, Verantwortung, Reflexion , Naturwissenschaftliche Bildung, Crisis, Sozialphilosophie, University teaching, Sciences, Conception of science, Cultural comparison, Learning, Ethics, Schule, Beziehung, Pandemie, Teacher, COVID-19, Selbstbestimmung, Projects (Learning Activities), Bildungsprozess, Handicapped, Lehr-Lern-Prozess, Vulnerabilität, Behinderter, Distance study, Auswirkung, Jugend, Urteilsfähigkeit, Hochschullehre, Bildung, University lecturing

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::614f732d744022548570ac95a05832d3Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22221Test/

6

Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie

مصطلحات موضوعية: Aufgabenstellung, Schulbildung, Wissenschaftsverständnis, Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik, School level of education, Skills measurement, Raum, Benachteiligung, Theory of education, Teaching-learning process, Fernunterricht, Lerntheorie, Moral value, Exklusion, Germany, Upper secondary education, Ungerechtigkeit, Risikogruppe, Higher education lecturing, Inclusion, Ethics instruction, Explorative Studie, Social philosophy, Upper secondary, Digitalization, Lernort, Competence for action, Measure, Democracy, Pupils, Adolescence, Disabled person, Ethikunterricht, Schulschließung, Schüler, Wissenschaftliche Bildung, Student, Lehramtsstudent, Sciences of education, Demokratie, Task setting, Digitalisierung, Correspondence studies, Science, Cross-national comparison, Adoleszenz, Project, Lernen, Kompetenzmessung, Specialized didactics, Education, Projekt, Soziale Distanz, Deutschland, Disadvantage, Unsicherheit, Competence to act, Basic education, Hochschule, Higher education institute, Übergang, Pupil, Räumliche Lage, Self-determination, Krise, Telekommunikation, Competency measurement, Lernender, Virtuelle Hochschule, Wissenschaft, Online-Kommunikation, Educational process, Moralische Kompetenz, Inklusion, School, Youth, Educational theory, Maßnahme, Secondary education upper level, Educational setting, Distanz, School closing, Videokonferenz, Bildungstheorie, Grundbildung, Sekundarstufe II, Reflexion, Male student, High risk group, Online, Österreich, Internationaler Vergleich, Science education, International comparison, Soziale Ungleichheit, Subject didactics, Lernsituation, Virtualisierung, Distance, Eigenverantwortung, Jugendlicher, Teaching of ethics, Ethischer Wert, Student teachers, Ethisches Verhalten, Task definition, Lehrender, Austria, Handlungskompetenz, Kulturvergleich, Ethik, Adolescent, Learning theory, Umfrage, Skills measurements, On line, Social inequality, Verantwortung, Naturwissenschaftliche Bildung, Crisis, Sozialphilosophie, University teaching, Sciences, Conception of science, Cultural comparison, Learning, Ethics, Schule, Beziehung, Pandemie, Teacher, Research, COVID-19, Selbstbestimmung, Projects (Learning Activities), Bildungsprozess, Handicapped, Lehr-Lern-Prozess, Vulnerabilität, Behinderter, Distance study, Auswirkung, Jugend, Urteilsfähigkeit, Hochschullehre, Bildung, University lecturing

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a5d6b13d8306b1bf729af8e353662bcTest

7

Lost in Pandemic. Zur Frage von adoleszenten Bildungsprozessen und Übergängen in Zeiten des Social Distancing

المؤلفون: Fuchs, Thorsten, Matzinger, Dominik

المصدر: Krause, Sabine [Hrsg.]; Breinbauer, Ines Maria [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]: Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 33-47