Cet article s’intéresse à la place du collège comme espace de structuration des bandes d’adolescents dans les quartiers populaires. L’étude de la répartition des élèves membres de bandes sur deux ans fait apparaître leur concentration dans un nombre très limité de classes de l’établissement. La mise en place de cette politique aboutit à une forme de ségrégation interne qui participe fortement à la construction d’une expérience collégienne douloureuse marquée par une détérioration du climat scolaire et une éthnicisation des rapports scolaires fortement structurants pour les bandes d’adolescents. This article addresses the role of the “college” (junior high school) as a place in which gangs of teenagers are structured in working-class districts. A study of the distribution of pupils who were gang members over two years showed that they were concentrated in a very limited number of classes in the school. The introduction of this policy leads to a form of internal segregation which plays a powerful role in constructing a painful school experience marked by a deterioration of the school climate and an ethnicisation of school relations which contribute greatly to the formation of youth gangs. Este artículo se interesa por el lugar del colegio como espacio de estructuración de las pandillas de adolescentes en los barrios populares. El estudio de la repartición de los alumnos miembros de una pandilla durante dos años pone de manifiesto su concentración en un número muy limitado de clases del establecimiento. La instalación de esta política conduce a una forma de segregación interna que participa intensamente en la construcción de una experiencia colegial dolorosa marcada por una deterioración del clima escolar y una etnicización de las relaciones escolares fuertemente estructurantes para las pandillas de adolescentes. * Das Collège betrifft in Frankreich alle Schüler zwischen 11 und 15 und entspricht etwa den Klassen 6 bis 9 im deutschen Schulsystem.Dieser Artikel befasst sich mit dem Platz des Collège als Feld der Strukturierung für Jugendlichenbanden in Arbeitervierteln. Eine zwei Jahre lange Untersuchung über die Verteilung der Schüler, die Mitglieder einer solchen Bande sind, lässt erkennen, dass sie sich in einer geringen Anzahl von Klassen konzentrieren. Diese Politik führt zu einer Form der internen Trennung, die zum größten Teil zur Bildung einer negativen Erfahrung am Collège beiträgt, die von einer Verschlechterung des Schulklimas und von einer Verethnisierung der Schulbeziehungen geprägt sind, beide Faktoren üben wiederum starken Einfluß auf die Strukturierung der Jugendlichenbanden.
