تقرير
Diseño de una estrategia de enseñanza de los estados de agregación de la materia mediadas por TIC en el grado sexto de la institución educativa Gabriel Echavarría
| العنوان: | Diseño de una estrategia de enseñanza de los estados de agregación de la materia mediadas por TIC en el grado sexto de la institución educativa Gabriel Echavarría |
|---|---|
| المؤلفون: | Pérez Vásquez, Gloria Yanet |
| المساهمون: | González Durango, Edison Antonio |
| بيانات النشر: | Universidad Nacional de Colombia Medellín – Ciencias – Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Enseñanza de las Ciencias Facultad de Ciencias Medellin, Colombia Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín |
| سنة النشر: | 2016 |
| مصطلحات موضوعية: | 37 Educación / Education, 54 Química y ciencias afines / Chemistry, Materia, Estado de agregación, Aerosoles ambientales, Situación problema, Material particulado, Niebla, Smog, Matter, State of aggregation, Environmental aerosols, Particulate material, Fog |
| الوصف: | Ilustraciones ; Con este trabajo final de maestría se pretende que los estudiantes de la Institución Educativa Gabriel Echavarría aprendan de forma significativa los estados de agregación de la materia, desde un enfoque integral de la Educación Ambiental al interior del contexto escolarel cual se sustenta desde el uso innovador de las tecnologías de la información y la comunicación y mediante el estudio, análisis, apropiación, profundización y aplicación de conceptos pedagógicos Es así como se diseñó una estrategia metodológica, partiendo de una prueba diagnóstica para identificar los saberes previos de los estudiantes; posteriormente se realizó la intervención por parte del docente, dando elementos para que los estudiantes abordaran de manera comprensiva la situación problema planteada con el cuidado del medio ambiente (contaminación del aire). Finalmente esta estrategia está fundamentada desde los postulados del enfoque constructivista de la teoría de la interacción social y la resolución de problemas de Lev Vygotsky. (Texto tomado de la fuente) ; This final work of master intends that the students of the educational institution Gabriel Echavarria learn significantly States of aggregation of matter, through an integrated approach of environmental education to the interior of the school context which is supported from the innovative use of information and communication technologies and through the study analysis, appropriation, deepening and application of pedagogical concepts As well as designed a methodological strategy, on the basis of a test diagnostic to identify previous knowledge of students, subsequently was intervention by the teacher, giving items to students tackled in a comprehensive manner the situation problem raised, related to the care of the environment (air pollution). Finally, this strategy is grounded from the postulates of the constructivist approach to the theory of social interaction and problem solving of Lev Vygotsky. ; Maestría ; Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales |
| نوع الوثيقة: | report master thesis |
| وصف الملف: | xii, 95 páginas; application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de Ciencias; Facultad de Ciencias; Pérez Vásquez, Gloria Yanet (2016) Diseño de una estrategia de enseñanza de los estados de agregación de la materia mediadas por TIC en el grado sexto de la institución educativa Gabriel Echavarría. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado); Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica; de Lourdes, M., & Fuentes, M. (2008). Diseño y evaluación de una metodología de aprendizaje colaborativo basada en patrones para la producción y consumo de objetos de aprendizaje.Aguascalientes.; Johnson, D., Johnson, R., & Holubec, E. (1993). Circles of learning.Interaction Book Company; Hernandez Requena, S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. Revista de universidad y sociedad de; Guruceaga Zubillaga, A., & González García, F. (2011). Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo de la energía .; Pozo, J., Sanz, A., Gómez Crespo, M., & Limón, M. (1991). Las ideas de los alumnos sobre la ciencia: una interpretación desde la psicología cognitiva. Enseñanza de las ciencias , 83-94; Sanmartí, N. (2001). Enseñar a Enseñar Ciencias en Secundaria: Un Reto Muy Completo. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado , 31-48.; Toro Gómez , M. V., García Rivera, P., & Serna Patiño., J. (2010). Simulación de Aerosoles Atmosféricos. Área Metropolitana Valle de Aburra, Medellín; O’Ryan , R., & Larraguibel, L. (s.f.). Contaminacion del aire en santiago: estado actual y soluciones. Recuperado el 12 de Mayo de 2016, de Universidad de Chile: http://www.dii.uchile.cl/progea/publicaciones/cont%20aire%20stgo.pdfTest; Queiruga, M. Á. (s.f.). rincon solidario. Recuperado el 10 de Mayo de 2016, de El Aire que Respiramos: http://www.rinconsolidario.org/aire/Webs/elaire.htmTest; Lopez R, J. (2009). Innovacion y Experiencias Educativas. Recuperado el 16 de junio de 2016, de La importancia de los conocimientos previos para el aprendizaje de nuevos contenidos : http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/JOSE%20ANTONIO_LOPETest Z_1.pdf; https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/58048Test; http://bdigital.unal.edu.co/54583Test/; Universidad Nacional de Colombia |
| الإتاحة: | https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/58048Test http://bdigital.unal.edu.co/54583Test/ |
| حقوق: | info:eu-repo/semantics/openAccessDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombia ; Atribución-NoComercial 4.0 Internacional ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Test/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.E59AF135 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |