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1كتاب
المؤلفون: Junger, Ralf, Hanke, Judith, Liebers, Katrin, Diehl, Kirsten
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 203-208. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Nachhaltigkeit, Grundschulpädagogik, Primarbereich, Digitalisierung, Förderdiagnostik, Leseschwäche, Inklusion, Schuljahr 03, Leseförderung, Screening, Diagnostisches Verfahren, Leitfadeninterview, Deutschland, Sustainability, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Digitalization, Reading weakness, Inclusion, School year 03, Promotion of reading, Support for reading improvement, Diagnostic Assessment, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27746Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277469Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746/pdf/Junger_et_al_2023_Digitale_alltagsintegrierte_Foerderdiagnostik.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27746Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277469Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746/pdf/Junger_et_al_2023_Digitale_alltagsintegrierte_Foerderdiagnostik.pdfTest -
2كتاب
المؤلفون: Greiten, Silvia, Trumpa, Silke, Veber, Marcel
المصدر: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 273-279
مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Inklusion, Unterricht, Diagnostik, Heterogenität, Projekt, Förderdiagnostik, Kompetenz, Lehrerbildung, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, Teaching, Diagnostic, Heterogeneity, Project, Projects (Learning Activities), Competency, Teacher education, Teachers' training, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26509; http://dx.doi.org/10.25656/01:26698Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266985Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26698Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266985Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26698/pdf/Greiten_Trumpa_Veber_2023_Durch_unterrichtsbezogene_Diagnostik.pdfTest -
3كتاب
المؤلفون: Kuhl, Jan, Dietze, Torsten, Wolf, Lisa Marie
المصدر: Frohn, Julia [Hrsg.]; Bengel, Angelika [Hrsg.]; Piezunka, Anne [Hrsg.]; Simon, Toni [Hrsg.]; Dietze, Torsten [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 107-118
مصطلحات موضوعية: Inklusion, Schulentwicklung, Sonderpädagogik, Diagnostik, Pädagogische Diagnostik, Förderdiagnostik, Lehrer, Professionalisierung, Integrative Pädagogik, Deutschland, Inclusion, School development, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Diagnostic, Pedagogical diagnostics, Teacher, Professionalization, Integrative education, Germany, Regular school, School for the handicapped, Special needs school, Special school, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26211; oai:www.pedocs.de-opus:26212; oai:www.pedocs.de-opus:26213; oai:www.pedocs.de-opus:26214; oai:www.pedocs.de-opus:26215; oai:www.pedocs.de-opus:26216; oai:www.pedocs.de-opus:26217; oai:www.pedocs.de-opus:26218; oai:www.pedocs.de-opus:26219; oai:www.pedocs.de-opus:26220; oai:www.pedocs.de-opus:26221; oai:www.pedocs.de-opus:26222; oai:www.pedocs.de-opus:26223; oai:www.pedocs.de-opus:26224; oai:www.pedocs.de-opus:26225; oai:www.pedocs.de-opus:26226; oai:www.pedocs.de-opus:26227; oai:www.pedocs.de-opus:26228; oai:www.pedocs.de-opus:26229; oai:www.pedocs.de-opus:26230; oai:www.pedocs.de-opus:26231; oai:www.pedocs.de-opus:26210; http://dx.doi.org/10.25656/01:26219Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-262196Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219/pdf/Kuhl_et_al_2022_Inklusive_Diagnostik_als.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26219Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-262196Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219/pdf/Kuhl_et_al_2022_Inklusive_Diagnostik_als.pdfTest -
4كتاب
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S.
مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache
وصف الملف: application/pdf
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5كتاب
المؤلفون: Valtin, Renate
المصدر: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule 1994, S. 95-110. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68)
مصطلحات موضوعية: Orthographie, Orthographieunterricht, Rechtschreibung, Rechtschreibschwäche, Rechtschreibtest, Rechtschreibunterricht, Rechtschreibdiagnostik, Förderdiagnostik, Förderung, Motivation, Lerntechnik, Grundschule, Schuljahr 04, Schuljahr 03, Schuljahr 06, Empirische Untersuchung, Forschungsergebnis, Befragung, Interview, Kind, Schriftspracherwerb, Methode, Primarbereich, Sekundarstufe I, Spelling instruction, Dysorthography, Learning techniques, Elementary School, Primary school, Primary school lower level
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:21170Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211708Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170/pdf/Valtin_2020_Die_Aneignung_der_Orthographie.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:21170Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211708Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170/pdf/Valtin_2020_Die_Aneignung_der_Orthographie.pdfTest -
6كتاب
المؤلفون: Mackowiak, Katja, Beckerle, Christine, Gentrup, Sarah, Titz, Cora
المصدر: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12
مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:20141; oai:www.pedocs.de-opus:20142; oai:www.pedocs.de-opus:20143; oai:www.pedocs.de-opus:20144; oai:www.pedocs.de-opus:20145; oai:www.pedocs.de-opus:20146; oai:www.pedocs.de-opus:20147; oai:www.pedocs.de-opus:20148; oai:www.pedocs.de-opus:20139; http://dx.doi.org/10.25656/01:20141Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201411Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Einleitung_Instrumente_zur_Erfassung.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:20141Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201411Test
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https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Einleitung_Instrumente_zur_Erfassung.pdfTest -
7كتاب
المساهمون: Mackowiak, Katja Hrsg., Beckerle, Christine Hrsg., Gentrup, Sarah Hrsg., Titz, Cora Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S.
مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Förderungsmaßnahme, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Fachdidaktik, Sprachgebrauch, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Wissen, Professionalisierung, Profession, Kompetenz, Wissenstest, Mathematikunterricht, Deutschunterricht, Fachunterricht, Fachsprache
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:20141; oai:www.pedocs.de-opus:20142; oai:www.pedocs.de-opus:20143; oai:www.pedocs.de-opus:20144; oai:www.pedocs.de-opus:20145; oai:www.pedocs.de-opus:20146; oai:www.pedocs.de-opus:20147; oai:www.pedocs.de-opus:20148; http://dx.doi.org/10.25656/01:20139Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201399Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Forschungsinstrumente_im_Kontext.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:20139Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201399Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20139/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Forschungsinstrumente_im_Kontext.pdfTest -
8كتاب
المؤلفون: Dapper-Saalfels, Tina von, Koch, Katja, Mackowiak, Katja, Beckerle, Christine, Löffler, Cordula, Heil, Julian
المصدر: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32
مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschung, Schriftsprache, Sprachbildung, Sprachförderung, Leseförderung, Diagnostik, Sprachentwicklung, Schriftspracherwerb, Förderdiagnostik, Förderung, Sprachstandsforschung, Lesekompetenz, Sprachkompetenz, Sprachdiagnostik, Kompetenzmessung, Handlungskompetenz, Fachwissen, Frühpädagogik, Pädagogische Fachkraft, Kindertagesstätte, Erzieher, Erzieherin, Berufliche Kompetenz, Wissen, Professionalisierung, Kompetenz, Wissenstest, Videoaufzeichnung, Messinstrument
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:20141; oai:www.pedocs.de-opus:20142; oai:www.pedocs.de-opus:20143; oai:www.pedocs.de-opus:20144; oai:www.pedocs.de-opus:20145; oai:www.pedocs.de-opus:20146; oai:www.pedocs.de-opus:20147; oai:www.pedocs.de-opus:20148; oai:www.pedocs.de-opus:20139; http://dx.doi.org/10.25656/01:20142Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201426Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20142Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20142/pdf/Dapper-Saalfels_et_al_2020_Vignetteninterview_zur_Erfassung.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:20142Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201426Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20142Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20142/pdf/Dapper-Saalfels_et_al_2020_Vignetteninterview_zur_Erfassung.pdfTest -
9كتاب
المؤلفون: Kornmann, Reimer
المصدر: Müller, Frank J. [Hrsg.]: Blick zurück nach vorn - WegbereiterInnen der Inklusion. Band 1. Originalausgabe. Gießen : Psychosozial-Verlag 2018, S. 207-226. - (Dialektik der Be-Hinderung)
مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Lernbehinderung, Pädagogische Hochschule, Diagnostik, Curriculum, Förderdiagnostik, Pädagogische Diagnostik, Hochschule, Pädagogisches Handeln, Handlungstheorie, Methode, Testtheorie, Forschungsüberblick, Diagnostisches Verfahren, Sonderpädagogische Förderung, Lernbehinderter, Heidelberg, Deutschland, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Learning handicap, College of education, Teacher training college, Teachers' college, Diagnostic, Pedagogical diagnostics, Higher education institute, Theory of action, Method
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:15860; http://dx.doi.org/10.25656/01:15820Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-158206Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15820Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15820/pdf/Kornmann_2018_Von_der_Auslesediagnostik_zur_Foerderdiagnostik.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:15820Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-158206Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15820Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15820/pdf/Kornmann_2018_Von_der_Auslesediagnostik_zur_Foerderdiagnostik.pdfTest -
10كتاب
المؤلفون: Schönauer-Schneider, Wilma, Reber, Karin
المصدر: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 327-334
مصطلحات موضوعية: Diagnostik, Förderdiagnostik, Screening-Verfahren, Unterrichtsbeobachtung, Gruppentest, Sprachförderung, Wortschatz, Lernvoraussetzungen, Curriculum, Messung, Diagnostic, Screening tests, Observation of teaching, Group Testing, Vocabulary, Prerequisites for learning, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Sonderpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:11803; http://dx.doi.org/10.25656/01:11902Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-119022Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11902Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11902/pdf/Schoenauer_Schneider_Reber_2014_Schueler_im_Blick.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:11902Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-119022Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11902Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11902/pdf/Schoenauer_Schneider_Reber_2014_Schueler_im_Blick.pdfTest