المؤلفون: Hermann, Sandra

المصدر: Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare; Bd. 76 Nr. 1 (2023): Barrierefreiheit in Bibliotheken; 104-114 ; Communications of the Association of Austrian Librarians; Vol. 76 No. 1 (2023): Accessibility in Libraries; 104-114 ; 2791-4011 ; 1022-2588 ; 10.31263/voebm.v76i1

مصطلحات موضوعية: Barrierefreiheit, Behinderung, Lesen, Bildung, accessibility, disability, reading, education

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://journals.univie.ac.at/index.php/voebm/article/view/7887/8145Test; https://journals.univie.ac.at/index.php/voebm/article/view/7887Test

الإتاحة: https://doi.org/10.31263/voebm.v76i1Test
https://journals.univie.ac.at/index.php/voebm/article/view/7887Test

المؤلفون: Neuninger, Juliana, Schmiedl, Sara

المصدر: zeitschrift für interdisziplinäre schreibforschung; Bd. 8 (2023): zisch: zeitschrift für interdisziplinäre schreibforschung; 27-42 ; 2709-3778

مصطلحات موضوعية: Metacognitivity, Reading Strategies, Scientific Reading, Metakognition, Lesestrategien, wissenschaftliches Lesen

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://journals.univie.ac.at/index.php/zisch/article/view/7584/8123Test; https://journals.univie.ac.at/index.php/zisch/article/view/7584Test

الإتاحة: https://journals.univie.ac.at/index.php/zisch/article/view/7584Test

المؤلفون: Lukas Kosch (Department of German Studies, Faculty of Philological and Cultural Studies, University of Vienna), Günther Stocker (Department of German Studies, Faculty of Philological and Cultural Studies, University of Vienna), Annika Schwabe (Department of German Studies, Faculty of Philological and Cultural Studies, University of Vienna), Hajo G. Boomgaarden (Department of Communication, Faculty of Social Sciences, University of Vienna)

المصدر: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik ; issn:0049-8653

مصطلحات موضوعية: Gedruckte vs. digitale Bücher, Digitales Lesen, E‑Books, Empirische Leseforschung, Lesepraktiken, Leseerfahrung

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: hdl:11353/10.2039909; https://phaidra.univie.ac.at/o:2039909Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1007/s41244-023-00294-2Test
https://phaidra.univie.ac.at/o:2039909Test

المؤلفون: Dammann, Lena

المساهمون: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt

المصدر: Dammann , L 2023 , Textkohärenz in mathematischen Modellierungsaufgaben . in IDMI-P G-U F (Hrsg.) , Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main . Bd. 1 , WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien , Münster , S. 363-366 , 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022 , Frankfurt , Hessen , Deutschland , 29.08.22 . https://doi.org/10.17877/DE290R-23500Test

مصطلحات موضوعية: /dk/atira/pure/core/keywords/54907418X, Didaktik der Mathematik, Textverstehen, Sprache und Mathematik, Textkohärenz, Konnektoren, Textaufgaben, Sprache, Lesen

الإتاحة: https://doi.org/10.17877/DE290R-23500Test
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/textkoharenz-in-mathematischen-modellierungsaufgabenTest(9a6559fb-90dd-4559-8077-9b34b805e1fa).html
https://d-nb.info/1285604601Test
http://hdl.handle.net/2003/41657Test

المؤلفون: Rezat, Sara, Scholle, Oliver

المصدر: MiDU - Medien im Deutschunterricht; Nr. 1 (2023): Lesen und Schreiben im digitalen Raum II; 1-17 ; 2699-3465

مصطلحات موضوعية: Förderung (digitaler fächerübergreifender) Textkompetenz, Digitales Lesen und Schreiben, Kollaborativer Umgang mit Texten, Prozedurenorientierte Schreibdidaktik, Design-Based-Research

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914/1947Test; https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914/1938Test; https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914Test

الإتاحة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914Test

المؤلفون: Kunz, Tanja Angela, Buschmeier, Matthias, Ciecior, Jens, Lanius, Karima, Wollmann, Stephanie

المصدر: MiDU - Medien im Deutschunterricht; Nr. 1 (2023): Lesen und Schreiben im digitalen Raum II; 1-16 ; 2699-3465

مصطلحات موضوعية: Literaturgeschichte, Universität, Kollaboratives Arbeiten, Selbstlernkurs, Digitales Lernen, Lesen, Textproduktion

العلاقة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1923Test

الإتاحة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1923Test

المؤلفون: Vishek, Svetlana

المصدر: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 4 ; 420-434 ; Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse

مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, Lesesozialisation in der Familie, Translanguaging, mehrsprachige Bilderbücher, reading socialization, multilingual picture books, Sonderbereiche der Pädagogik, Special areas of Education, Spracherwerb, Spracherziehung, Familie, Lesen, Enkulturation, Mehrsprachigkeit, Sprachgebrauch, Kind, language acquisition, language education, family, reading, enculturation, multilingualism, language usage, child

العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77167Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-77167-2Test; https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i4.04Test

الإتاحة: https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i4.04Test
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77167Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-77167-2Test

المؤلفون: Engelhardt, Lena, Goldhammer, Frank, Lüdtke, Oliver, Köller, Olaf, Baumert, Jürgen, Carstensen, Claus H.

المصدر: Studies in Educational Evaluation ; 71 ; 1-9

مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Sozialwissenschaften, Soziologie, Education, Social sciences, sociology, anthropology, PIAAC literacy, PIAAC numeracy, General cognitive skills, Validity, Large-scale assessments, Erziehungswissenschaft, Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften, Education and Pedagogics, Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods, Lesen, Rechnen, kognitive Fähigkeit, Validität, reading, arithmetic, cognitive ability

الوقت: 10600, 10100

العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89423Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89423-0Test; https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101069Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101069Test
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89423Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89423-0Test

المؤلفون: Richwine, Jason

المصدر: PLOS ONE ; 17 ; 8 ; 1-19

مصطلحات موضوعية: Soziologie, Anthropologie, Sozialwissenschaften, Sociology & anthropology, Social sciences, sociology, anthropology, PIAAC, Bildungs- und Erziehungssoziologie, Migration, Sociology of Education, Sociology of Migration, Migrant, Qualifikationsniveau, Bildungsdefizit, Bildungsniveau, USA, Rechnen, Lesen, Kompetenz, Bildungsungleichheit, level of qualification, education deficit, level of education, United States of America, arithmetic, reading, competence, educational inequality

العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85978Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-85978-4Test; https://doi.org/10.1371/journal.pone.0273910Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0273910Test
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85978Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-85978-4Test

المؤلفون: Wild, Heather, Kyröläinen, Aki-Juhani, Kuperman, Victor

المصدر: PLOS ONE ; 17 ; 7 ; 1-22

مصطلحات موضوعية: Soziologie, Anthropologie, Bildung und Erziehung, Sociology & anthropology, Education, PIAAC, Bildungs- und Erziehungssoziologie, Makroebene des Bildungswesens, Sociology of Education, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Lesen, Rechnen, Alphabetisierung, Erwachsener, Bildungsniveau, Kompetenz, Student, Grundstudium, Stichprobe, internationaler Vergleich, reading, arithmetic, literacy, adult, level of education, competence, basic studies, sample

العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85974Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-85974-4Test; https://doi.org/10.1371/journal.pone.0271191Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0271191Test
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85974Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-85974-4Test