المؤلفون: Van Helden, Gitte, Zandbergen, Barry, Specht, Marcus, Gill, Eberhard

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge cooperatiu, Engineering -- Study and teaching, Active learning, Focus groups, Course design, Team based learning, Project based learning, Learning technology, Enginyeria -- Ensenyament, Aprenentatge actiu

وصف الملف: 15 p.; application/pdf

العلاقة: Van Helden, G. [et al.]. Student perceptions on a collaborative engineering design course. A: SEFI 50th Annual conference of The European Society for Engineering Education. "Towards a new future in engineering education, new scenarios that european alliances of tech universities open up". Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya, 2022, p. 782-796. DOI 10.5821/conference-9788412322262.1323.; http://hdl.handle.net/2117/383751Test

الإتاحة: https://doi.org/10.5821/conference-9788412322262.1323Test
http://hdl.handle.net/2117/383751Test

المؤلفون: Palet i Tort, Maria

المساهمون: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Mecànica, Puig Ortiz, Joan

المصدر: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

مصطلحات موضوعية: inverted classroom, Active learning, drawing class, Aprenentatge actiu, flipped classroom a secundària, peer instruction, eficiència Flipped classroom, team based learning, Flipped classrooms, flipped learning, Classes inverses, grau superior, Ensenyament i aprenentatge::Formació professional [Àrees temàtiques de la UPC], Flipped classroom [Keywords], aula inversa, flipped classroom a FP, flipped classroom i dibuix, just in time learning

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ec8c3421f71ce2bd8cdb3fc6312244c6Test
https://hdl.handle.net/2117/355763Test

المؤلفون: García Torres, Ximena

المساهمون: Ferré Ferré, Lídia

المصدر: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

مصطلحات موضوعية: maker movement, digital manufacture, moviment maker, fabricació digital, team based learning, treball basad en equip, Tecnologia -- Educació secundària obligatòria, fab-lab, Treball en equip, aprenentatge significatiu, significant learning, Technology -- Study and teaching (Secondary), Teams in the workplace, Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO [Àrees temàtiques de la UPC]

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1f695b629e2c5cb6335710ae1d6601aeTest
https://hdl.handle.net/2117/119702Test

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge cooperatiu, Engineering -- Study and teaching, Active learning, Focus groups; Course design; Team based learning; Project based learning; Learning technology, Enginyeria -- Ensenyament, Aprenentatge actiu, Conference report

URL: http://hdl.handle.net/2117/383751Test

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional, Active learning, Flipped classrooms, aula inversa, aprenentatge actiu, eficiència Flipped classroom, flipped classroom a FP, flipped classroom a secundària, flipped classroom i dibuix., Keywords: Flipped classroom, inverted classroom, flipped learning, peer instruction, just in time learning, active learning, team based learning, drawing class., Aprenentatge actiu, Classes inverses, grau superior, Master thesis

URL: http://hdl.handle.net/2117/355763Test

مصطلحات الفهرس: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO, Teams in the workplace, Technology -- Study and teaching (Secondary), treball basad en equip, moviment maker, aprenentatge significatiu, team based learning, maker movement, significant learning, fabricació digital, digital manufacture, fab-lab, Treball en equip, Tecnologia -- Educació secundària obligatòria, Master thesis

URL: http://hdl.handle.net/2117/119702Test