دورية أكاديمية
Metodologia da problematização na educação à distância sobre sepse: um curso com o apoio do Arco de Maguerez ; Metodología de la problematización de la sépsis en la educación a distancia: un curso con el apoyo del Arco de Maguerez ; Problematization methodology about sepsis in distance education: a course with the support of Maguerez’s Arch
| العنوان: | Metodologia da problematização na educação à distância sobre sepse: um curso com o apoio do Arco de Maguerez ; Metodología de la problematización de la sépsis en la educación a distancia: un curso con el apoyo del Arco de Maguerez ; Problematization methodology about sepsis in distance education: a course with the support of Maguerez’s Arch |
|---|---|
| المؤلفون: | Costa Silva, Rafaela, Aquino Caregnato, Rita Catalina, Cazella, Silvio César |
| المساهمون: | Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre. Brasil |
| بيانات النشر: | Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación |
| سنة النشر: | 2018 |
| المجموعة: | Universidad de Extremadura: Dehesa |
| مصطلحات موضوعية: | Educación permanente, Aprendizaje a distancia, Metodología de la problematización, Sepsis, Educação permanente, Educação à distância, Metodologia de problematização, Sepse, Permanent education, Distance learning, Problematization methodology, Sepsise, 5899 Otras Especialidades Pedagógicas, 5802.07 Formación Profesional, 1203.10 Enseñanza Con Ayuda de Ordenador |
| الوصف: | Existen pocos cursos en educación a distancia en la actualidad que implementan metodologías activas dirigidas a profesionales de la salud. El objetivo de este documento fue desarrollar un curso sobre sepsis desarrollado en la plataforma Moodle basado en la Metodología de problematización y aplicar este curso como medio para brindar educación permanente a profesionales de la salud mejor calificados. El estudio es exploratorio en diseño, utiliza un enfoque cualitativo y cuantitativo y se aplica en la naturaleza. La investigación se realizó a fines del segundo semestre de 2016 en la plataforma Moodle de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil, y fue completada por 12 profesionales de la salud. Los resultados muestran que el 91,67% de los participantes eran mujeres, su edad promedio era de 31,66 años y el 75% eran enfermeras. El análisis cuantitativo permitió clasificar las respuestas dadas por los participantes en tres categorías y subcategorías: 1. Profesional de la salud (i) el rol asumido y ii) la depreciación del tema "sepsis"); 2. Experiencia cotidiana (i) organización de flujo de trabajo, ii) proceso de capacitación y iii) proceso de aprendizaje y conciencia de los resultados); y 3. Planes de acción como medio de mejora (i) en servicio y ii) a nivel profesional). Concluimos que los métodos de aprendizaje a distancia que utilizan metodologías activas pueden ser de gran valor cuando se aplican a cursos en el área de la salud. Las contribuciones positivas que emergieron agregan el conocimiento aplicable a la práctica de salud de los profesionales que participaron en el curso, a las personas que trabajan en el área de educación y en el área de salud, y muestran que el curso puede permitir la resolución de problemas inherentes a las necesidades de los servicios. ; There are few courses in distance education today that implement active methodologies directed at health professionals. The objective of this paper was to build a course about sepsis developed on the Moodle platform based on the ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | 14 p.; application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| تدمد: | 1695-288X |
| العلاقة: | http://dx.medra.org/10.17398/1695-288X.17.1.121Test; http://hdl.handle.net/10662/8006Test; COSTA SILVA, R., CAZELLA, S.C. y AQUINO CAREGNATO, R.C. (2018). Metodologia da problematização na educação à distância sobre sepse: um curso com o apoio do Arco de Maguerez. Relatec. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 17(1), 121-134. ISSN 1695-288X; Relatec. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa; 121; 134; 17 |
| DOI: | 10.17398/1695-288X.17.1.121 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.17398/1695-288X.17.1.121Test http://hdl.handle.net/10662/8006Test |
| حقوق: | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esTest/ ; openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.2EB0DD6D |
| قاعدة البيانات: | BASE |
Full Text Finder | تدمد: | 1695288X |
|---|---|
| DOI: | 10.17398/1695-288X.17.1.121 |