Education at pandemic times: reflexions from an experience in the remote learning
| العنوان: | Education at pandemic times: reflexions from an experience in the remote learning |
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| المؤلفون: | Puccinelli, Vinícius Ramos, Baecher, Astrid, Vendramini, Célia Regina, Titton, Mauro |
| المصدر: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) Universidade Federal do Ceará (UFC) instacron:UFC |
| بيانات النشر: | Revista Labor, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| مصطلحات موضوعية: | Crise, Relação capital-trabalho, Condições para ensino-aprendizagem, Capital, Conditions for teaching-learning, Condiciones de enseñanza-aprendizaje, Relación capital-trabajo |
| الوصف: | This text brings reflections on an experience lived by four professors in a shared discipline in the Pedagogy Course at the Federal University of Santa Catarina (UFSC), during the exceptional first semester in which the Institution chose to continue teaching activities through the “Emergency Remote Teaching” during the SARS-Cov-2 pandemic, understood in the context of a health crisis and the structural crisis of capital. We reflect the experience of "remote teaching" in dialogue with the bibliographical references that guided the subject taught and the work carried out by the students, which allowed us to identify some effects of this form of "teaching" for professional and human training and how they respond to interests of different social classes. Este texto traz reflexões de uma experiência vivida por quatro docentes em uma disciplina compartilhada no Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), durante o primeiro semestre excepcional no qual a Instituição optou por dar continuidade às atividades de ensino por meio do “ensino remoto emergencial” durante a pandemia do SARS-Cov-2, entendida no contexto de uma crise sanitária e da crise estrutural do capital. Refletimos a experiência do “ensino remoto” em diálogo com as referências bibliográficas que balizarama própria disciplina ministrada e com os trabalhos realizados pelos discentes, o que permitiu identificar alguns efeitos dessa forma de “ensino” para a formação profissional e humana e como respondem a interesses de classes sociais distintas. Este texto trae reflexiones sobre una experiencia vivida por cuatro profesores de una disciplina compartida en el Curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), durante el primer semestre excepcional en el que la Institución optó por reiniciar la enseñanza a través del “Ensino Remoto de Emergencia” durante la pandemia SARS-Cov-2, en el contexto de una crisis de salud y la crisis estructural del capital. Reflejamos la experiencia de la “enseñanza remota” en diálogo con las referencias bibliográficas que orientaron la asignatura impartida y con el trabajo realizado por los estudiantes, lo que permitió identificar algunos efectos de esta forma de “enseñanza” para la formación profesional y humana y cómo respondem a los intereses de distintas clases sociales. |
| اللغة: | Portuguese |
| الوصول الحر: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2e44384348c3cb21ea034da77cdd3d13Test http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/65481Test |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.od......3056..2e44384348c3cb21ea034da77cdd3d13 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| الوصف غير متاح. |