التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
The effects of teacher immediacy and autonomy support on secondary students’ approaches to learning |
| المؤلفون: |
Wang, Qing, Xu, Ziyi, Tao, Jingjing, Ma, Xuelian |
| المساهمون: |
Shanghai Key Research Base for Humanities and Social Science |
| المصدر: |
Educational Psychology ; volume 44, issue 1, page 78-95 ; ISSN 0144-3410 1469-5820 |
| بيانات النشر: |
Informa UK Limited |
| سنة النشر: |
2024 |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| اللغة: |
English |
| DOI: |
10.1080/01443410.2024.2302513 |
| الإتاحة: |
https://doi.org/10.1080/01443410.2024.2302513Test |
| رقم الانضمام: |
edsbas.A537DB9B |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
